嶽曉明也覺得陳芷汀做事不靠譜，這跟有沒有回扣沒關系，方便學生是重點，僅僅為了自己心安置一百來個學生的方便于不顧，那是“磨磚為鏡”，“作”得過了。

心中有神佛，不進寺院禮佛也不會做惡事；

行事有方圓，不按條條框框做事也不會逾越規則。

真正的惡是拿規則丈量别人腳下的一寸一厘，自己卻在規則外翻雲覆雨、偷天換日。

對于嶽曉明的批評，陳芷汀沒生氣。

這次獨行其事自己也一直心有不安。

學生看到别的班擡着一摞摞語文練習冊進教室，“哇——”地齊聲羨慕，她的不安立刻變成自責。嶽曉明拿她當朋友才直言說她。

她覺得自己的行為不是“作”，是為了“做”而做。“作”有表演的性質，而“做”隻是不懂得變通……不想了，她也講不清。

“還是因為不自信。陳老師，你漸漸有點自信力的缺失。心正不怕影子歪。你在擔心什麼？擔心萬一有事影響形象？形象又是什麼？僅僅為了符合他人的評判去做事，真的有意義嗎？他人制定的規則真的能夠評判我們嘛？每年内定的教學資料有幾本合用的？能讓不合用的資料年年統發給學生的人制定的規則，你去遵守，意義在哪裡？如果你隻是為了遵守而遵守，卻不去理會真正的意義，你又是什麼樣的存在呢？”

陳芷汀望着高深的嶽曉明，腦中有東西在轟然作響。她壓制住那團嗡鳴聲，告訴它們回去再想。

嶽曉明繼續說：“所有的看法都是，你在意，它就重要；你不在意，它什麼都不是。洗洗睡了，第二天又是新的太陽，誰離開誰不能活？”

陳芷汀知道他說的有道理，但她努力讓自己的“存在”也有意義。

“那小明你說說自己，你一直在寫東西，假如以後成名，你不在乎有人拿你曾經的行為評判你嗎？你在意，很重要，你能改變嗎？你不在意，别人在意，你真的能做到無視嗎？解釋就是掩飾，掩飾就是真相，真相無法更改，人生不能重來。”

她點點胸口：“求心安的行為固然矯善，也是一種态度。你有更好的作法嗎？”

嶽曉明的腦袋也轟然一響。他也沒有受這一響的影響，瞄一眼陳芷汀的手指，嘻嘻一笑：

“汀姐你那是胸-器，不能随便指。”

陳芷汀沒有反應過來，看看自己的手指，怎麼可能是兇……突然明白手指指向：

“要死啊你！”

嶽曉明壞笑着走了。

離開辦公室後，才讓那一下轟響放大在腦海裡。

是啊，萬一日後自己終成大器……想到陳芷汀慧人慧語，必然成真，又暗暗給自己加油，同時告誡自己，可以狷，可以狂，但一定一定不能壞！

張劍正看出黃華針對陳芷汀，安慰她說：“别跟她計較，也不用反思自己哪裡不好，黃老師針對你不是你做錯了，是她需要一個可以針對的人，選擇了你。”