身闆寬厚的李紅英從旁邊經過，順便問下陳老師身體可好。嶽曉明當着她的面讓陳芷汀核算語文一周上多少節課。

正課兩個班一周12節；早讀超過一節課的時間，一三五合計4節；自習上正課2節；晚修上正課又2節；留堂輔導學生合計2節；抽背學生古詩文算無私奉獻。總共22節。如果加上晚修3節看自習、班主任1節班會，周末放學前1節自習，就是27節。

陳芷汀思路清晰，表達明确。

“高。實在是高。活幹得利落，賬也算得清楚。”嶽曉明翹起大拇指，“而且——學校可以不給我們計入工作量，家長也可以不懂，但無私奉獻我們自己要清楚。陳老師，我就服你不裝。”

李紅英若有所思地點頭：“真沒想到，這加一點，那多一塊，老師的教學任務變得這麼重。還要備課改作業改試卷，各種會議多如牛毛，還要學公需學專業……我得找找吳主任說說，老師無私奉獻又沒人領情，不如給一點報酬，也是緊跟時代進步。”

“你少來。用唾沫星子的報酬收賣腦力勞動，剝奪學生的放松時間，這是一計兩罪。”嶽曉明反對。

你反對就對了，李紅英決定就這麼幹，五塊八塊的小補助占住邊角料的時間，還能減少學生出意外的可能性。

近期有學生上洗手間時與同學打鬧，導緻滑倒小腿骨折，家長投訴學校管理疏漏，保險公司支付治療費後，還要學校賠錢，有關部門讓學校“酌情處理”。學校“酌”了2萬元的“情”，算是安撫了父母痛愛兒子的心。然後所有老師收到“警告”：嚴禁學生在課間追逐打鬧，未能有效制止出現意外，由班主任和當節課的老師支付賠償金……

嶽曉明認為“有關部門”是懶正、愚政、木頭政，是沒有智慧的頭腦坐在了權力的椅子上。

洗手間是解決大小便排洩的地方，不是操場、廣場、運動場，在那裡跑跳打鬧屬于認知錯誤和行為錯誤，應該自己買單；如果要找替罪羊化解家長的憤怒，避免上 訪投訴之類的過激行為，也應該由校園建築商承擔這一角色，他們沒有在洗手間設計跑跳的空間和器械，導緻學生施展不開，滑倒受傷。

“為什麼不能或者不敢用理性的解釋駁回無理取鬧？為什麼？”

聽衆全笑起來。沒有笑話“有關部門”，而是把哈哈哈給了嶽曉明——小聰明，大笨蛋。

嶽曉明很惱火：“不要用最高智商的人衡量整體的群商，要用最低的智商估量群體的下線，如同裝水的桶，最短的那根決定裝水的容量。”

陳芷汀不明白他又深刻到哪裡去了。嶽曉明歎口氣：“教育的狀況，不是由老師的水平決定的，而是由受教育水平最低的家長來決定。他的孩子讨厭寫作業，老師就不敢在作業上批優良中差，以後的作業就由家長自己檢查；他的孩子追逐打鬧受傷，全體孩子上洗手間必須手牽手，課間十分鐘壓縮到5分鐘，課外活動課全部取消……諾，就剛才，給老師5塊10塊，學生吃飯時間又壓縮了，我們下班時間又推後了……”

作業問題大家都知道。有老師批評學生亂寫作業被家長投訴，傷害了孩子的自尊心，現在大部分作業都是讓家長自己檢查，學校明令禁止這種行為，也擋不住老師“不敢檢查作業”的歡欣。

家長口水噴上天：你的作業，憑啥讓我檢查？！

老師也能噴回去：你檢查自己孩子的作業都要瘋，檢查一個孩子的作業都喊累，就對老師尊敬些。做不到，就自己查！你孩子不是我孩子，你孩子的作業是寫他自己學到的知識。我是傳授者，不須再學。你若認為是我的作業，OK，不用寫！！

不看作業，母慈子孝；拿起作業，雞飛狗跳。

不講練習，兒聰女俏；講起練習，朽木難雕。

不過陳芷汀認為，大多數老師不會不改作業。不了解學生的作業情況，上課沒有針對性，不可能取得好成績。看看鑽進錢眼裡的楊洋，對待作業也是一絲不苟，别人就更别說了。

有無理取鬧的家長，就有缺德少品的老師，一一對應，報應不爽。沒有硝煙的戰場，轟掉了恭敬心，沒有為人師表的老師，更不會有德隆望尊的聖人。

陳芷汀想到真真的老師，同時還教徐珊的兒子小佰，在她這受尊敬，在徐珊那，挨了多少罵。

嶽曉明站起來順氣，讓陳芷汀過來幫他回複，說我“舌戰群蛛”要中場休息。

舌戰群“豬”？

“結網的蟲族，蜘蛛。”

陳芷汀笑了，“我以為是豬八戒的豬呢”。嶽曉明也笑了，“這個好，我要改”。陳芷汀拉動鼠标看嶽曉明舌戰群“豬”的輝煌業績，眼睛笑成兩彎月牙，把給徐珊打電話的事也忘了。

“還是等張劍正下課回複吧，我沒那個水平。”

嶽曉明一定讓她觀戰，這樣才能“下鍵有千言”。