童光戳了單鸾一下，示意她:“你看，三中。”

然此三中非彼三中，普甯的三中是公認的爛校——僅限高中部，初中部他們都直接喊光明中學。大林市的三中童光瞅了一眼，看學生們那整齊劃一的标準式‘好學生頭’，心裡幾乎能斷定人家的三中大概是什麼重點學校。

黑車司機一臉笑嘻恰到好處地接上了她的話頭:“市三中啊，這可是我們的頭部學校，升學率很高的。你看小孩兒那頭，那衣服，那叫什麼啊——“軍事化管理”。”

單鸾聽不懂司機大哥大侃特侃的國際形勢也聽不懂童光打的哈哈，她安靜了一路，看着從窗外飛速過去的風景，陌生的風景牽連了某些本來她不再牽挂的記憶，連帶着周圍的城市綠植都染了一點老舊的黃色。

她順着童光的視線朝外頭瞄了一眼，點點頭:“我知道，小婷老師以前在這兒工作。”

李小婷畢業于首都師範大學，在那個大學生還屬稀罕物種的年代，首都師範大學這種頂尖學府幾乎屬于傳說系列，是家長們給孩子們教育灌輸時“長大了我們要讀xxx學校”的名校之一。

頂尖學府唯一的不好就是校内幾乎都是些牛人，卷似卷心菜，李小婷出身小縣城，資源比不上絕大多數首都的同學們，但憑着頭懸梁的刻苦，成績也維持在中遊水平。

李小婷運氣不太好，畢業那年趕上國家取消了工作分配，以自己的成績和家庭，繼續讀下去的成本又太高，投入和收入不成正比。好在名牌大學的名頭還夠用，她便幹脆跑回了老家，在離家三小時的車程的市裡找了一份工作。

大林的市三中在大林内屬于老牌的名校，入編的機會很大，正常來說沒點關系還不太好進。李小婷走了背字的運氣這時候又稍稍松了點手，市三中恰好兩個老師退休，還有一個生了病，很難再返回教學崗，他們正急招數學崗的老師，李小婷恰在此時頂着名牌大學的名頭出現了，收拾收拾就滾進了市三中。

那一年李小婷才22歲。

李小婷工作的第二年系裡就給她安排當後進班的班主任，大家都知道，班主任這活，錢沒幾個事還多，績效和學生挂鈎，學生又和家長挂鈎。市三中聲名在外，家長們擠破了頭要把孩子塞進裡面來，仿佛隻要把人成功塞進了市三中，不管怎樣的孩子未來都能得到保障。所以哪怕是市三中裡也不乏一些成績不好的關系戶、後進生、和交了一大筆擇校費塞進來的倒黴蛋們。

三中把這些人整合在一起，起了個冠冕堂皇的名字叫‘日升班’。日升班的家長們大多要麼是有點背景，不好得罪的小老闆們，要麼就是交錢交進來、一手操辦孩子未來，不憚幹涉老師的焦慮狂，做這個班主任吃力不讨好，得拿命來上班，幾乎有些成算的老油條們都不太願意做日升班的班主任。沒人願意接手，艱巨的任務就落到了名頭響亮，也沒立場拒絕的李小婷頭上。

人被時事騷擾，難以避免有色眼光。可那年李小婷初出茅廬，人還沒染上班味，腦子還沒被疲憊感油炸，她被熱愛和使命感驅策才選擇了這份工作。這是她第一次當班主任，不管是不是後進班，她一視同仁地照看每一位學生，不分彼此灌溉了一腔熱血。

那時候的李小婷真是起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比牛多，經常直到淩晨一兩點教師辦公室裡還亮着燈。她了解所有學生的詳細情況，每一個學生她都寫了不同的備注本，從生活到學習，給不同學生制定了不同的學習計劃，在班級裡制定了獎勵制度，提供力所能及的幫助，和陷入苦惱的同學談心，還把自己的教師飯卡放在教室裡，需要的同學可以登記了使用。

這本來是個燙手山芋一樣的工作，但她樂此不疲地為之操勞，想做一個自己童年時夢想裡的好老師。

她作為一個新手教師，滿懷着一腔的熱情，做了自己能做的、能想到的一切。她把這個别人避之唯恐不及的後進班放在心尖尖上，當成了自己的一切，無論是成績亦或是别的什麼，她都希望他們會好或是變得更好。

那時候她覺得工作雖然艱難了一點，但無論作為教師的她或是這個班級，前途一片明朗。

然後她們升上初二時，日升班裡來了一個很特殊的孩子。