那天雨夜後，兩個人都有了一些變化。

“對付那隻咒靈完全沒必要用上咒具吧。”

“……老師是忘了我的咒力等級了嗎？沒有高級咒具我很難打的過一級咒靈的。”

“如果是那麼簡單就能辦到的事，肯定沒辦法激發月見使用術式了啊。”

“那不就又變成之前那種極限死裡逃生的教學模式了嗎？”月見搬出了對方昨天晚上才對她說過的話：“……老師你答應過的，會在我身上試試其他方法。”

“不覺得那隻咒靈會把月見同學逼入絕境。”

“欸？”

“如果月見同學剛才對着它那隻獨眼一拳頭打下去，不用咒具也能輕易把它幹掉。”

“……眼睛是那隻咒靈的弱點嗎？”

“相當于蛇的七寸啦。”

“……老師能教教我，怎麼才能在最快時間内發現敵人的弱點之處嗎？”

“看一眼就能知道吧。”

“……老師，能教我些沒有六眼也能學到的東西嗎？”

“不用六眼觀察也會覺得那隻獨眼長的很像弱點啊。”

“……這是作戰經驗嗎？”

“是直覺啦。”

………

雨夜後的一周。幾乎每次任務結束，五條悟都會和月見進行簡單的“複盤”交流，嘗試一些放在過去被五條悟認為是沒必要的教學方法。

對于五條悟來說，區區一級咒靈确實微不足道，即便是特級咒靈，在他眼中也沒有多大的區别。

然而，月見會告訴他，并非所有人都像他那樣是天生的咒術奇才。

也許未來他會遇到更多像她這樣——被他不理解地吐槽“為什麼這麼簡單的事情你們卻做不到”的學員們。

在與他第一個學生的相處過程中，五條悟對天賦有了另一層認知。他是當今咒術界最為強大的存在，無論是咒力的精妙運用，還是咒術的操作與領域的掌控，他都是遙遙領先，一騎絕塵。天才與凡人之間的差距，在于前者可以在一瞬間領悟到後者可能需要數年甚至終生才能明白的道理。因此，要用平等的态度去理解和傳授自己瞬間領悟的知識，是一件極其困難的事情。

為了彌補這種認知上的落差，五條悟決定給自己打開一扇窗，通過這扇窗去了解其他人的思考方式。

谷川月見成為了他第一扇窗後的風景，但她不會是最後一幕。

也正是因為五條悟願意花時間傾聽她的感受，月見開始變得更加敢于表達自我。她不再因為意見不被采納而感到沮喪，也不會因為一時的挫敗而選擇沉默。

“老師，你下次不要再說我笨了。”類似的表達也出現過很多次，她總是笑着抗拒地說：“這樣會很打擊人的積極性……”

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