于是他冷冷冰冰的，大家也不在意。好好學習就是了。

隻不過。這麼清冷的一個老師，怎麼可能知道餘夢生活拮據，然後把自己飯卡給餘夢呢？

曆史老師看上去就不像是樂善好施的人……

這是燕然給她轉述同學們對曆史老師的評價。

而且，餘夢更是從來沒和曆史老師單獨說過話，曆史成績也不是拔尖的那一批，甚至曆史單科成績不在班級前十，也即，她的曆史成績實在不夠出挑。

餘夢說：“可能曆史老師從我身上看到自己的影子吧，他或許在幫助年少時的自己。”

“曆史老師那麼清冷，班裡很多女生都喜歡曆史老師，你喜歡曆史老師嘛？”燕然突然問。

縣城裡的孩子，遠比她們從偏遠鄉村來的孩子思想更為開放，她們晚上會去上網，還有社交軟件的賬号。平行班的孩子更是明目張膽談戀愛，惹得年級主任在開會的時候氣得臉發黑。

她們敢于直言自己對老師的喜歡。

所以燕然一問，餘夢就已經知道她問的不是普通師生之間的喜歡，而是男女之間的喜歡。

餘夢說：“教學能力上，曆史老師能力沒有話說，是小科裡頭實力最強的老師，我們班曆史也比隔壁班好許多。因此我拜服曆史老師的實力和教學水平。”

燕然用胳膊肘抵了抵餘夢：“你不要給我打官腔，曆史老師那麼有才華，你難道不喜歡有才華的人嘛？”

“首先，我對長輩不感興趣。”餘夢淡淡的說。

“聽說董倩倩很喜歡曆史老師。”燕然說。

她準備再說什麼，又沒說了，也就是說，說她偷曆史老師飯卡的事，大概率是從董倩倩口中傳出來的。無聊，真無聊……

餘夢說：“在我背後編排我的人一定是成績不如我的人，且吃飽了沒事幹的人，但凡誰要是像我這樣在糾結于一頓吃一個饅頭還是兩個饅頭這樣的事，她就知道我沒有那些龌龊心思了。”

燕然點點頭：“别人怎麼說，我隻相信你親口說的話。我信你的人品。”