小孩哥半天等不到答案，疑惑追問：“這個問題很難回答嗎？你想和她一起玩就是喜歡，不想一起玩就是不喜歡！你連自己想不想跟她玩都不知道嗎？”

“我想我是願意同他一起玩的，可是……”

洛老師換了個能讓小孩哥理解的說法：“同他一起玩會影響我成績。”

“害，我還以為是什麼事呢。”

指揮官擺擺手，一副過來人的模樣：“沒本事的人才會把喜歡當成拖後腿的事兒。你喜歡她不正好激勵你學習嗎？你不想在喜歡的人面前好好表現嗎？喜歡又不是負面情緒，你倆可以手拉手一起學習啊，幹嘛非得二選一。”

小孩的思維簡單直白，卻一語道破核心。

喜歡，隻是種感情，跟親情友情一樣，對生活對夢想對未來不會有什麼大的影響，事在人為，為何總讓喜歡背負罪名，非此即彼呢？

喜歡不喜歡，不過是感情罷了，他有足夠的時間弄清楚這件事，有何可害怕？混沌界妖修喜歡未開化動物的都有，區區人類算什麼。何況陪伴在小濯身邊，修煉還不會停止，這是一舉兩得的好事。

凡事不一定非得有答案，時間到了，謎底自會浮出水面。

虧他還是靈修，竟會在此等小事上翻船，莫不是人間待久了，思維僵化。

身為老師，竟有天輪到被小兒開導，洛老師自嘲笑了笑，調侃道：“你這都是從哪裡學的？小小年紀經驗倒是不少。”

“都是我阿媽告訴我的。她說當年要是有人告訴她這些道理，年輕時多談幾段戀愛，她也不至于年紀輕輕就着急結婚，瞎眼挑了我爸這麼個敗家玩意兒。”

洛老師挑眉，對此感到詫異：“不應該啊，你阿媽聽起來挺通透的，怎麼忍得了你爸？”

“誰說她忍了？沒忍啊，他們離婚了，我被判給了我阿爸，但他養不起我，後來阿媽受不了把我接走了。我阿媽可厲害了，不過，她年前被喪屍咬了沒挺過去，先走一步，變天上仙人了，家裡阿黃和三花為了保護我也都被喪屍打死了，隻剩下我一個。”

指揮官小孩拍拍褲腿上的灰，笑着說：“大家都會死，會變成仙人，早晚的問題，阿媽他們先上去了，拜托我留在這裡多體驗，我年紀小活得長，記性好，方便以後講給他們聽。”

又一個不懼怕死亡的小孩。

失敗實驗體如此，庚子濯如此，指揮官小孩亦如此。

一個人不恐懼死亡，可以解釋成個人原因，但當很多人具備相同特征時，或許該考慮時代背景？

指揮官小孩不害怕死亡，因為他堅信勝利最終會屬于人類。

那麼庚子濯，是否帶有相同色彩？

在洛童沒有來之前，他單打獨鬥了許久，隻為破壞高紀生的計劃。無人問津的角落，小濯同樣在為人類的未來戰鬥。

動蕩不安的亂世，造就了一群将生死置之度外的特殊人群，亂世需要他們，如若沒有在前面沖鋒陷陣的戰士，人類永遠無法迎來勝利曙光。

對死亡的淡然，不過是避無可避的無奈。誰又能真正看淡生死？誰不渴望生存？隻是環境不允許，時代不允許，他們在災難面前掙紮，帶着死去家人的那份希望，繼續往前走。

洛老師的思緒前所未有的清明。

不必糾結過去，不必恐懼未來，失敗實驗體也好，指揮官小孩也罷，都是環境産物，他們的想法皆是對過去生活交出的答卷。

庚子濯，亦如此。

他們不畏懼死亡，或許是一次觸底反彈，人類不服輸，不願被死亡挾持着繼續生活，所以采取了這樣一種态度。

異世界的屍族沒資格評判，他超長的壽命和強悍的生存能力，注定與掙紮活下去的底層人民不在同一個維度，帶有主觀色彩看小人物一生，何嘗不是另一種階級剝削？

順其自然便好，尊重他人生存态度，畢竟，存在即合理。

其實道理他都懂，隻是身為局内人時，不可避免會感情用事，用便用了吧。

世上就一個庚子濯。

随心就好，何必想那麼多。

拿準主意的洛老師坦然一笑，朝指揮官小孩道别，步履輕松原路折返。

庚子濯估計找完藥劑了，死亡，是人生重要一課，他這個做老師的，怎麼說都該陪他注射才是。

夕陽落下餘晖，像仙女搖曳的紅色漸變裙擺。

遠處的天空出現一個個小點，撲騰翅膀，發出呼啦呼啦的展翅聲，飛到近處，逐漸顯露身形。

那是一大群潔白的鴿子，鴿群不全是白色，中間夾雜幾隻灰褐色或黑褐色，陽光灑在深色鴿子身上，折射出鴉青绯紅的光，格外醒目。

屍族站在原地，視線追随它們的身影。

在人間，鴿子象征和平，末日中的人類即便食物緊缺，也鮮少有人獵殺鴿子。

一大群飛過。

稀稀拉拉的黃白粘稠物自空中降落，屍族閃身躲開。

啪嗒，粘稠物砸地上落成好幾朵花。