481.看到健步走3W多步的人，我PYQ吐槽。

我：“你們再踩着風火輪上班，我就要禦劍飛行了！”

代看到了：“那你步數就更少了！”

說得對哦……

482.我：“笑死，五點半（醒來）玩到現在了，瞌睡太少了我。”

代：“你适合早上遛蛋撻（瑤瑤的豆柴）！”

我：“下次我們都早起的話，可以騎着蛋撻去嗦粉！”

代：“我騎蛋撻，你禦劍飛行！”

483.氣排球比賽快來了，我準備組織下老師們，臨時抱佛腳。

我：“同志們，（晚上）7點半體育館打氣排球！”

童童：“走！”

我：“童童你也在？你是參賽者還是氣氛組？”

童童：“參賽氣氛組。”

484.我：“老周，超哥？氣排球，走不？”

老周：“昨天去了，今天就不去了。”

超哥：“我已經在家了。”

大凡哥：“巧了。”

我晚上打完才看到他們的回信，吐槽：“得虧你們沒來喲！不然我一球一個小朋友……昨天（晚上練習的時候）打武老師（氣排球活動組織者、氣排球教練），今天（晚上練習的時候）打瑤瑤，明天（晚上）指不定誰遭殃呢……”

大凡哥：“舉報你，你開了‘鎖頭挂’！”

（槍擊遊戲裡面，一種會自動瞄準敵人的外挂。）

485.課程快結課了，學生放羊的XX（網名）：“Y姐，明天早上還能不能見到你啊？”

我：“啥，你要逃課去放羊嗎？”

他：“對啊，十隻羊（他名字的諧音），有點放不過來！”

另一同學：“哎喲，那可麻煩了，我幫你一起放！”

486.最後一次課的前一個晚上。

學生1：“公主明天請劃重點。”

學生2：“公主明天請劃重點。”

……

學生n：“公主明天請劃重點。”

我：……

萬一我一身反骨，豈不是百姓遭殃？

487.本學期開始興起老師課程的過程性評價，由任課老師根據課程的特點設置10+題目，讓學生對課程進行評（tu）價（cao）。

我發布了收集表後，得到了許多有意思的評價。

題目：“您對本課程授課教師的建議是？”

評價1：“希望老師可以多提問。”

評價2：“希望可以多出點計算題作業。”

評價3：“适當使用高中做題的模式，強調課程重點。”

我截圖發群裡：“好家夥，新時代卷王！”

488.提問：“通過本課程，您最大的收獲是？”

評價1：“認識了C老師（我）。”

我回複：謝謝你啊！

評價2：“感覺靈魂得到了升華。”

回複：“我的課還有這功能？”這小子是不是在點我如同念經？！

489.提問：“您覺得哪個章節的講授還需要增加内容？”

評價1：“所有章節，明天給我圈重點！”

我：“你在教我做事？”

然後把這條截圖，“重點”二字圈起來了，我：“圈好了。”

490.提問：“您認為學習本課程最大的優勢是？”

評價：“多學了一門課。”

提問：“對課程教師建議？”

評價：“多點名，多抽人。”

我截圖：“閻王一覺新來，發現自己掉到榜二了。”