“我當然好哇！算了，還是滿足一下你那永不滿足的好奇心吧，中午我和小堃早來了會兒，聽見教咱們美術課的老師在他辦公室唱滴！我們站外邊兒也不好意思打擾他唱歌呀，才沒問他。”

“哼！還嫌我好奇，你倆不好奇為啥還死結白咧的問歌名兒？”

“這不你偶像在這兒呢麼，給你個崇拜的機會。”

“呸！”

張班長和鐵順都被這仨活寶逗得不自主地咯咯直笑。

聽了路開晨說的歌曲來曆，眼鏡兒有點驚訝：“啥？就是那個田老師？”。

“可不，不僅唱，還是彈着吉它唱的，那吉它彈得上節目都行，不信問小堃！我倆一塊兒聽見的，是吧？小堃！”

“是，吉它彈的賊溜，你們是沒聽着啊，要是你們當時聽見，肯定也都不想走了！”

“哎呀，那可得聽聽這歌兒，鐵順你想起來了沒？”小辮兒搶着說道。

“還是好好聽你的郭富城吧！”白小堃揶揄道。

小辮兒正要回嘴，韓梁宇踢完球了進來拿他的書包，聽教室裡聊得正歡，問：“從外邊兒就聽你們吵吵了，這是唠啥呢？”

路開晨應道：“我們這兒正問鐵順知道不知道一個英文歌名兒！”

這時鐵順說：“我隻想起有部老電影和你們說的這個詞很像，叫《卡薩布蘭卡》，不知道和你們說的這首歌兒有關系沒。”

“哇，老鐵真淵博！有這就算知道一半兒了。”白小堃晃悠着大拇指說。

這時韓體委一拍巴掌，說：“嗨呀，你們是問歌兒啊！我知道！是有首歌兒也叫《卡薩布蘭卡》，我在我哥家聽他磁帶時候聽過，倍兒好聽，我還翻錄下來了！”

“我靠，這麼牛犇！你家還有雙卡錄音機？”白小堃興奮地問。

韓體委說：“我表哥的，你們要是誰想翻歌兒我去了給你們錄。”

“哪天把那磁帶借我們聽聽可以不？”眼鏡兒問道。

韓體委很爽快的答應：“沒問題，下禮拜一給你們拿來！”

（注：一般家庭錄音機都是單卡機，隻能播放磁帶或錄外界聲音，雙卡錄音機則具有兩隻磁帶同步翻錄功能，可拷貝磁帶。）

初一（2）班的這幫小夥伴兒，為了一首歌兒聊得不亦樂乎。

聊完了，路開晨想起來還得看看一班和二班的闆報怎麼樣了，于是他拉上白小堃，在樓道裡向東向西兩個教室看了一遍。

其實他不為了看闆報畫面，論畫肯定是他們班最好，他着重想看的是昨天張班長誇贊的秦班長闆報書法。張班長的正楷字寫得已經很好了，能被她贊歎的字到底能寫成什麼樣呢？

他們站在一班門口，遠遠看着秦雪認真地寫着最後一段内容。這時張岩靜鎖了門，背着書包也過來了，她是來找秦雪的。

她問路開晨和白小堃：“你們還不回去？”

“你不是說他們班長字寫得好麼，我們學習學習！”路開晨答道。

秦雪聽見有人說話，回頭看了一眼，問張岩靜：“剛才聽你們班怎麼那麼熱鬧？”

張班長笑了一下，一邊往後面走，一邊指着前門說：“哈哈！那得問我們班這兩位先生！”

秦雪又看了看門口，白小堃那小子不知什麼時候趴在樓道西窗戶邊看遠處的飛機去了，于是路開晨笑了笑，朝秦雪點點頭。

秦雪禮貌的一笑，說：“别站門口了，進來坐呀。”

路開晨答道：“沒事兒，你忙你的，我們看看就走。”

秦雪又笑着回過頭，繼續和張岩靜聊天。這應該算是路開晨和秦雪的第一次對話，隔着一間教室的距離，很平淡，甚至有些客套。

路開晨欣賞着黑闆上寫好的字。

她寫的是行楷，班長說的沒錯，她的字很有特點——除了顯露出正統書法訓練下基本的工緻端正，還透出一種清隽舒展、頓挫有序的感覺......這樣用文字形容文字，好像教科書。

既然如此，那就把她的字化作音律吧，像極了這首剛剛才知道名字的歌——卡薩布蘭卡。