看見有人站出來，葛城首先将對方上下打量一番。他的目光向來銳利，仿若鷹隼撲食，但橋本卻是一幅巍然不懼的模樣。

這讓葛城稍稍加重了語氣：“橋本，你與其問我為什麼生氣，”他重新低下頭，俯視坐在椅子上忐忑不安的戶冢：“還不如早些勸他停止這種行為比較好。”

“停止什麼行為？”聽到這句話，橋本正色道：“戶冢的性子，大家有目共睹。不過是貪玩兒些，其他也沒什麼。倒是你，葛城...”

說到這裡，他也不打算繼續客套下去。橋本話鋒一轉：“戶冢隻不過打了個遊戲而已，你就如此咄咄逼人。要是這樣，豈不是以後我們買個東西、去趟餐廳，也得向你一一彙報了？”

這番話雖然聽着便不成道理，就圖一個胡攪蠻纏，但如此多的人聚集在這裡，就圖一個看看熱鬧，又怎麼會特意去分析橋本的一言一行？

思及此處，赤司的餘光瞥向身邊的小平奏真。後者右手握住手機，此刻青筋更加明顯了些。

力道加大了，赤司面上的表情沒有變化，内心卻在對橋本的舉措做出判斷。很成功的方法，即使隻就小平來說，接下來的言語交鋒，他的第一反應都是站在橋本這邊。

作為剛剛跟學姐聯絡好，打算去咖啡館的人，橋本這番話明顯是将小平這類休閑活動相對豐富的人，和葛城打成對立面。

而且，這種“言語挑撥”的手法能夠經久不衰，恰恰有其高明之處。

不管這個“對立”是否有其道理，甚至連邏輯也不是那麼必要，隻要聽到這句話，下意識将自己代入進去，那種反感和厭惡的産生可就隻需要短短一瞬。

作為這番言論的矛頭所指，葛城明顯也發現了橋本這反駁漏洞百出的用意。

他倒沒有怒極反笑的意思，整張臉的表情變得更加嚴肅：“橋本，我不希望你跟我開這種玩笑。課下的事情，我不打算插手，但戶冢在課上就已經打開遊戲機，這是我絕對不能夠容許的。我已經找二年級學長打聽過...”

“葛城同學想說，他已經找二年級同學打聽過，課上的違規行為和我們下個月發放的點數有關。”

話語剛剛進行到一半，一道略顯稚嫩的女聲強行插在中央。對于因為個子矮小，所以不得不坐在前排的坂柳有栖來說，她走到教室的中後排時，還拄着一根手杖。

聽到有人幫自己出聲，葛城的冷臉非但沒有所好轉，反而還更加難看了。

他剛剛被為難的時候，坂柳沒有開口。等到他決定将自己的結論公之于衆的時候，坂柳卻偏偏這個時候站出來。

這種情況，“搶功”都是委婉的說法，她是想要把自己努力造就的一切光輝印象，盡數攬到她自己身上。

那些同學抉擇領導的時候，可不會去細細思考，誰出的力氣最多，誰給的結果更好，他們隻會想，啊，好像這個結論，是坂柳同學告訴我們的；局面這麼混亂，也是坂柳同學出來穩定的。

即使仍舊有小部分人，會切實地記得，這是葛城努力總結的東西。但和那一瞬間的沖擊相比，被無數細節組成的真相是能夠被時間的洪流抹平的。

由于被占去了益處的大頭，葛城冷下來了，坂柳卻是一幅毫不在意的模樣。她将簡潔的黑色手杖放在身後女孩的手上，随後坐在旁邊的座椅上——是那個女孩拉過來的椅子。

看到這一幕，橋本的眼睛微微眯起。

他對坂柳有一絲印象，不如說，班上就不會有人對坂柳沒有印象。入學的時候，便有時刻佩戴一頂圓帽，齊肩的短發和稱得上精緻的容貌相襯得宜。

再加上因為有些跛腳的問題，而不得不時時拿着手杖，幾乎受到男生女生的一緻憐愛，說是A班無可置疑的明星人物也不為過。

感受到橋本持續的打量，坂柳沒有表态的意思，倒是她身後的少女率先忍不住了。

赤司望過去。披散着頭發的神室真澄将劉海夾到耳側，她壓低眉毛，眼睛略微張大：“坂柳都說清楚了。既然葛城是真的為班級考慮，橋本你站出來是什麼意思？難道，你還有什麼别的見的不成？”