我看到他牽着一個六七歲的男孩從胡同末尾的小院子走出來。

小男孩左手拄着木棍，左腿似乎沒有力量，全靠木棍支撐左腿的站立。柳如青握住男孩的右手，和男孩有說有笑地走着。

他腰背挺得不是很直，像是在适應男孩的身高。雖然他一直有看男孩，卻不忘時不時觀察男孩前方道路是否平坦。

兩人走近了許多，隐隐能聽到兩人的對話。

“柳先生，我以後真能像趙先生一樣教人讀書嗎？”

“嗯。讀書并非難事，有心便可達成。教書育人，識字并非重中之重。”

“啊，那還有撒和識字同樣重要？”

“明是非，知對錯。趙先生不是也說，讀書是為知禮懂節，而非追名圖利。”他話語柔和且有力：“即使最後歸于田野，在鄉間亦能活得比旁人通透，亦能教好學者識文。”

男孩面露疑惑：“先生說的我咋不懂？爹說讀了書以後能靠寫字賺錢，趙先生也說過與先生相同的話，可我卻想像先生一樣教書，這可賺錢，也可幫到想讀書的人。”

我看男孩的表情愈發糾結，拄着木棍的手似快要跟不上右腿的步伐。

“我不曉得該聽誰的。”男孩苦惱地說。

他走到男孩面前，單膝蹲下，雙手扶住男孩的雙肩。

“不曉得就暫不去想，思慮太重會影響你的進程。家人師長固然為你考慮，卻無人能伴你長久，更不能替你餘生決斷。十年後是何種光景無人知曉。今日所思所想，未必他日可取可用。”

他摸了摸男孩的頭頂，安撫道：“少說還有十年可以盤算，不必急于一時。莫要徒增壓力。”

我看到男孩似乎點了點頭。柳如青起身回到男孩身側，牽着男孩的手，朝我走來。

他牽着男孩站下。對我說道：“許姑娘久等了。”

“沒有。”我笑着說。我彎下腰，摸了摸男孩的頭頂，“小弟弟，你好啊～”

“許姐姐好！方才還納悶咋有姑娘站這，莫想到是柳先生認識的漂亮姐姐！”男孩笑得憨厚。

“嘿嘿，小弟弟真會說話。”我擡頭笑着看了他一眼，走到男孩左側，再次揉了揉男孩的小腦袋。

沒有小說或電視劇裡的常規套路，柳如青沒有替我和男孩相互介紹，小男孩也沒有說什麼“姐姐是不是哥哥喜歡的人？”之類的話。不過也沒有多尴尬，小男孩雖然行動不便，可也還算活潑。

“姐姐為撒子去學堂？”男孩好奇地問。

在男孩問這個問題的時候，我才意識到柳如青好像一直沒有問我為什麼要去春梧堂。

我滿是疑惑地看向他，看到他正低頭看着男孩前方的路。

“姐姐？”男孩叫道。

我回過神，對男孩說：“因為我妹妹也想上學讀書啊。”

“妹妹？姑娘也能上學堂嗎？”男孩更加好奇地看向我。

“當然可以了。每個人都可以讀書，讀書不是男人的特權，女人同樣可以。”

我悄悄看還在觀察前方路況的他。試圖從他的微表情看出一二，但沒有結果。

“為撒我莫見過先生向姑娘授課？”男孩歪頭看向他。

“女子雖能讀書，但學堂不收女子，你怎會見過？”他回得自然，似乎此話并無不妥。

第一次見柳如青時覺得他懂得尊重他人，對于任何人都無有色眼鏡，是一個有風度有教養的“同代人”，可他現在說出的話卻讓我感到不适。明明他沒有否定我的意思，為什麼我還會覺得不舒服？

“許姐姐？姐姐？”男孩用木棍碰了碰我的手腕。

我低頭看見男孩，問道：“怎麼了？”

“學堂不收姑……女、女子，許姐姐為撒子還要去學堂？”

我捏了捏他有點肉嘟嘟的小臉，笑着說：“不去試試怎麼知道不行？總要去争取看看啊。”

我看着街上忙碌的人們，他們大多都被陽光籠罩着，仿佛每個人都懷着對明天的期待，努力地生活着。

“人生就要不斷的嘗試探索，不能因為可能被拒絕而放棄可能存在的希望。”我低頭對男孩說：“機會是留給有準備的人的，所以要勇于嘗試，才可以擁有機會。”

男孩停下腳步，側過身，擡頭看向他，我也跟着男孩一起朝他看去。

他原本應該和男孩同行，現在卻慢了半步。他定在那，看着我，但又不像在看我。

他臉上沒了淡淡的笑，眼中閃爍着若有似無的光，仿佛透過我看到了他所在意的。

“柳先生？”男孩搖着和他牽着的那隻手。

他似如夢初醒般，像确認什麼似得看着我。

“你……你怎麼了嗎？”我問道。

他搖頭道：“無事。”