每年的萬聖節前夕，霍格沃茨城堡裡總是從早上就開始飄散着一股香甜的烤南瓜的味道，提醒着全校師生們這是個特别的、值得慶祝的日子。

可惜今年的萬聖節前夕不是周末，所以霍格沃茨的學生們還有一整天的課要上。

盡管許多學生對這樣的安排有多多的抱怨，但對克瑞納來說，課堂是知識的聖殿。即使霍格沃茨目前教授的東西全是他十歲之前就學明白了的東西，克瑞納也沒有對課堂失去興趣。不僅如此，他還想方設法的用自己的方式把課堂變得更有趣。

拉文克勞與格蘭芬多的課程總是有高度的重合，而今天最令人興奮的一堂課當然是魔咒課。在經曆了冗長又枯燥的理論知識的洗禮之後，弗利維教授總算是同意讓他們在課堂上揮舞魔杖，讓物品在空中飛舞。

讓不會飛的東西飛到半空中——這樣的場景哪怕隻是想一想，也讓一年級的小巫師們十分興奮，迫不及待地想要嘗試讓物品飛起來的感覺。

弗利維教授雖然身材矮小，但他站得很高，确保所有的學生都能看到他。當他拿出魔杖時，立刻吸引了所有小巫師的注意力，大家都眼巴巴地望着他，純粹的眼睛中透出渴望的目光，就連克瑞納也不例外。

邁克爾有些驚奇地感歎：“你不是早就掌握了漂浮咒嗎，為什麼還這麼興奮？”

“我是掌握了。”克瑞納一點也不謙虛，小聲地與邁克爾嘀嘀咕咕：“我隻是想知道弗利維教授會将漂浮咒發揮到什麼地步。”

弗利維教授聽到了邁克爾與克瑞納地交頭接耳，他清了清嗓子說道：“咳咳，各位同學，我知道你們當中已經有人掌握了漂浮咒，但是，掌握和精通還是有很大的區别，如果想要對魔咒有更深入的了解，隻會将它使用出來是遠遠不夠的。當然了，波特先生，我聽說了你之前在飛行課上的卓越表現，我相信你對漂浮咒已經很熟練了。”

聽到弗利維教授的誇贊，哪怕早就是個大人的哈利也忍不住臉熱，尤其是在所有人的目光都落在自己身上時，哈利更加的不好意思了。而且在離他不遠的地方，納威還用可憐巴巴的哀怯怯的目光看着與西莫組隊的他，更是讓哈利渾身僵硬。在四周都是一年級小鬼頭圍繞的情況下，哈利覺得自己好似仗着年齡在欺負人了，畢竟他比他們多了很多年的經驗。

“等我示範完畢，請波特先生再為你們示範一次。”弗利維教授說道：“我想，從同學身上，你們可以學到更多的東西，魔咒課是一門理論研究與實踐結合非常緊密的課程，如果其中的一項掌握不好，都不可能把魔咒課學好。”

“好了，現在看我的示範。”弗利維教授說完，揮了揮魔杖，并在揮魔杖的同時用清晰又清楚地語調念道：“羽加迪姆勒維奧薩！”

接着，拉文克勞和格蘭芬多一年級的小巫師們就看到屬于納威的那隻叫做萊福的蟾蜍慢慢漂浮了起來，當弗利維教授揮動魔杖的時候，蟾蜍萊福就順着魔杖所指的方向左右前後上上下下飛來飛去，完全聽從魔杖的指揮，壓根無法掙脫。

小巫師們興奮地張大了嘴巴，全都是一副躍躍欲試的模樣。

當弗利維教授把蟾蜍還給納威之後，他對哈利說道：“波特先生，請您為同學們做一次示範。”

盡管不大情願，哈利還是站了起來，所有人都把熱切的目光投到了他的身上。哈利出生後沒多久，就成了一個在魔法界萬衆矚目的男孩，而他的前世從出生到死亡都活在别人的目光之下，這一次重生，他已經很低調了，但因為從小的名聲，他的一舉一動還是會被注意到，這也成了他的一個煩惱。在飛行課上救下納威之前，哈利一直選擇平庸低調的道路，但是他的良心讓他沒法眼睜睜地看着納威摔斷手臂，雖然最後地結果不盡如人意，而且還讓他有所暴露，但哈利依然不後悔。有能力救人卻不救人，絕對不是一個傲羅的作風。

哈利在所有人目光的注視下，對着放在桌子上的羽毛筆念咒：“羽加迪姆勒維奧薩！”

在哈利的冬青木魔杖的指揮下，原本躺在桌子上一動不動的羽毛筆飛了起來。

“幹得漂亮！”弗利維教授說道：“我敢打賭，波特先生一定是最早掌握漂浮咒的一年級新生，格蘭芬多加五分。”

“教授，這不公平！”克瑞納的聲音一下子就打斷了亢奮地弗利維教授，他直接站起來控訴道：“您都沒有讓其他人嘗試，憑什麼說哈利是掌握漂浮咒地第一個學生？赫奇帕奇和斯萊特林都還沒輪到這堂課呢！我敢打賭，一年級的同學裡，一定有不少人也掌握了漂浮咒，您不能因為哈利的名氣比較大，隻點了他的名字讓他嘗試，就忽略了其他同學也可能已經掌握了漂浮咒的事實！”

哪怕弗利維教授是拉文克勞的院長，克瑞納也沒有絲毫的退縮。

弗利維教授早就習慣了克瑞納一言不合就要反抗的風格，不得不說，克瑞納是整個拉文克勞最讓人頭痛的學生。如果可以的話，弗利維教授也很想要忽視克瑞納的抗議，但是他很清楚，如果忽略了克瑞納的訴求，會給自己惹來更大的麻煩。

雖然許多人對拉文克勞的印象是“萬花從中過，片葉不沾身”，認為他們太過冷靜，甚至到了冷漠的地步。但是，與拉文克勞的學生們打了幾十年教導的弗利維教授十分清楚，拉文克勞的學生都有些偏執，隻要是他們認準的事情，在沒有得到一個結果之前，他們都不會放棄，那股韌勁是十幾隻巨怪一起努力都拉不回來的。所以，克瑞納會提出抗議，完全在弗利維教授的預料當中。

弗利維教授在霍格沃茨也是出了名的好脾氣，即使是被自己學院的學生下了面子也不生氣，反而問道：“您認為哪些學生已經掌握了漂浮咒？”

“我！”克瑞納完全不謙虛，然後掃過在場地衆人：“格蘭傑小姐，邁克爾、泰瑞！我們都掌握了！”然後，他又補充了一句：“斯萊特林的阿奎拉和馬爾福肯定也掌握了，我相信赫奇帕奇也有學生掌握了，隻是我跟他們不太熟，所以叫不上名字。”

“那就證明一下吧。”弗利維教授有些頭痛，但還是說道：“博瑞爾斯先生，您先來試試看。”

克瑞納從袖袍裡瞬間抽出自己的銀椴木魔杖，對着自己和邁克爾的課桌念咒，接着，所有學生就看到，他們的課桌穩穩地上升，而在課桌的下方，隐約有一股好似龍卷風般的氣旋一閃而逝——大家頓時就明白了，這又是克瑞納改良版的漂浮咒，威力和穩定性顯然遠遠勝過他們今天所學的入門級漂浮咒。

看到克瑞納的表現後，弗利維教授的表情十分的複雜，一方面他又一次印證了克瑞納的天賦，另一方面他也為克瑞納的膽大妄為感到頭痛。

早在剛剛開學的時候，克瑞納就已經在麥格教授的變形課上展露了魔法天賦，當時麥格教授就嚴厲地警告過克瑞納，并且讓他寫了一封檢讨書。

然而，克瑞納根本就沒有意識到自己的行為有多麼的危險，甚至還對霍格沃茨現有的教育方式進行了強烈的質疑，除此之外，還十分嚴謹的提出了自己對變形術的認知，充分地證明了他所積累的知識已經遠遠超過了同齡人。

所以，就算今天他要求克瑞納去寫檢讨，得到的結果也隻會與麥格教授得到的結果相差無幾。

但是身為一名教師，弗利維教授認為自己還是有提醒的義務，他擔心其他學生會去效仿克瑞納的行為，問題的關鍵在于，克瑞納的行為的确很酷，但并不是每一個學生都有他那樣的知識積累和水平。

想了一陣後，弗利維教授說道：“克瑞納，創新是好事情，不過，創新也伴随着危險，如果盲目地進行創新，很有可能會遭遇未知的危險，不論多麼簡單無害的魔咒，都有可能因為一些小小的意外而引發可怕的意外。”

弗利維教授的話與其說是說給克瑞納聽的，不如說是說給其他蠢蠢欲動的學生聽的。

他在霍格沃茨教書的時間足夠長，見過許多像克瑞納一樣非常有天賦的學生，也見過不少沒有技術但膽子卻非常大的學生，弗利維教授的目的就是提醒後面那一類的學生，最好不要嘗試那些被克瑞納改良過的咒語，誰也不知道那會引發怎樣的意外。每年因為胡亂使用魔咒而受傷的巫師絕不在少數，而且弗利維教授也害怕龐弗雷夫人來找自己的麻煩。

哪怕是校長鄧布利多，在面對怒氣沖沖地龐弗雷夫人時也得退讓三分。

原本，弗利維教授還想對克瑞納多說兩句，但他想了想還是放棄了。