洗完澡出來的季海涿看見了自己的枕頭上躺着一隻海豚公仔，豆沙綠的被子正蓋在它的身上，那雙大眼睛正看着他……

這如此怪異的畫面讓季海涿想起了這個公仔是上午小怪物給他的，當時他跑完步回來換衣服還沒看到，什麼時候放的？

他拿着小海豚公仔看了一會，然後把它塞進了櫃子裡。

“咚咚咚……”

“可以進來嗎？”

是溫老師的聲音，季海涿起身開門，溫老師笑了笑在門外說“小星在洗澡，我可以和你聊幾句嗎？”

“有什麼好聊的？”

季海涿沒什麼表情，顯然是不想聊天，于是，溫老師拿出口袋裡被折疊起來的畫紙。

“這是小星下午畫的畫。”

小孩子的畫面造型畫的很醜，比例不協調，畫風也怪異，但色彩搭配卻很漂亮，藍色的海洋有一隻很大的海豚彈鋼琴，嘴角向下彎着，好像很不開心，旁邊畫了一條線，一個小孩在偷看它。

不開心的海豚是指他？季海涿看了眼溫老師，對方指着畫面在和他分析“小星喜歡你彈鋼琴，但是你很讨厭小星，他想和你做朋友。”

“……”

哪裡看得出來他想和自己做朋友？這不是偷看他彈琴嗎？隻不過是畫了那天的場景罷了。

“我是主修兒童心理學的教授，樊女士請我來是幫助小星走出創傷應激症，但我發現，小星他不單有創傷綜合症，同時他的語言和智力好像都有不同程度的發育遲緩。”

“他比正常的小孩要更難适應這個世界，你是他信任的人，良好的人際關系對他有很大的幫助，我希望你可以幫一下他。”

“他很怕我，我不适合成為他良好人際關系中的一員。”

季海涿還和他講了第一天他們相遇的場景，以及自己練琴時，小怪物對他的排斥。

“不是……”

這時，小星洗完澡光着腳滿臉紅撲撲拉開門站在那兒看着他們。

“海豚……哥哥……”

小星手還扶着門框，小心翼翼看着他，然後迅速跑進房裡，季海涿還朝溫老師挑了挑眉，試圖告訴他，小怪物是真的害怕自己，用事實告訴她心理學專家也有預判失誤的時候。

他叫嚣的表情還沒保持三秒，小怪物就從房裡朝他們跑來，手裡拿着一小袋餅幹，是鐘點阿姨烤的曲奇餅。

他把小袋子舉起來遞到他面前，努了努嘴似乎想說什麼，但是又說不出來，把自己的臉憋的通紅。

溫老師蹲下來拍了拍他的肩膀輕聲說“慢慢來，小星，慢慢告訴哥哥你想幹嘛。”

她親切的笑容感染了小孩，于是，小孩又擡起頭看着比他高好多的季海涿說“哥哥……餅幹……吃…好……吃！”

最後一個吃叫的格外大聲和堅定，季海涿都有些表情失控，原來小怪物是可以大聲說話的！

溫老師也擡起頭看着他，她也挑了挑眉，用剛剛他用的神情回應他。

“鐘點阿姨給烤的小甜品，原來你忍着沒吃完是要送給哥哥的，是嗎？”

小孩用力點着頭，然後踮起腳試圖把手舉得更高一點，仿佛哥哥不接餅幹是因為夠不着一般。

那雙眼裡充滿期待，堅持了三秒季海涿歎了歎氣接過袋子，小怪物似乎被鼓舞了，呵呵呵地笑了起來。