阡百言最終還是沒有下定決心去考證。

之後幾天他就一直重複着上課、找人、上課、找人、看小說。雖然之前一直這樣無聊地堅持了很多年，但他偶爾也會想找點别的樂趣。

想着想着，阡百言他又饞了。氣運之子的靈氣好濃郁，好想吃啊……

五年前的他隻是在夢境中吃，隻能起到望梅止渴的作用，單純過把嘴瘾。

就在阡百言發散思維的時候，他的寶石有了波動。

“你好啊。”阡百言知道是誰，但還是為他的速度感到驚訝，“你做得很棒，恭喜你！”

“老師，請問您怎麼稱呼？”另一邊的少年也有些激動。

“我叫言九，叫我言老師就好。”

言九是他現在身份的名字，為了防止逃出控制的能力者記住名字後打擾他。

“言老師您好，我是安卿魚，也可以叫我小魚。”

“小魚，你現在可以交作業了。”言老師輕輕提醒他。

安卿魚嗯了一聲，開始向他彙報第一份作業：“這個找到方法很簡單。因為言老師你使用能力時沒用任何媒介，而且這個寶石帶有和你同樣特性，所以我推斷激發寶石需要精神，或者腦電波？

“但是實際操作卻很麻煩。因為我并不明白怎樣才算精神，怎樣運用他們，怎樣讓寶石與他們反應。

“所以我花了幾天時間，希望沒有讓老師你失望。”

言老師點了點頭，向他解釋道：“這種叫精神力，是分等級的，将精神力注入這塊石頭就選擇使用它的能力，但要知道我的位置的話需要更高的精神力……”

安卿魚回應他表示知道了，又充滿好奇地詢問寶石的名字。

“沒想過哎，要不小魚你決定吧？”此時某言還沒意識到問題的嚴重性。

小魚思索了一會，腼腆地說：“‘言者通訊’怎麼樣？”

“也，也行。”阡百言喝水差點噴出來，心中慶幸小魚還不會開視頻，要不然丢大臉了。

“也可以叫‘尋呼石’。”

阡百言擦了擦薛定谔的汗：“還是選第一個吧。。。”

“言老師，現在您可以讓我研究一下了嗎？我也想要這樣的能力。”小魚及時拐回正題。

“想獲得能力可以但不一定要選我的，我的未必适合你。”言老師耐心地為他解釋，“我能感受到你很有天賦，未來一定能覺醒自己的能力。”

安卿魚沉思着，似乎在設想自己适合什麼能力。

見小魚沒有回複，言老師輕笑着，寵溺地說：“如果我親愛的小徒弟實在想要，我也可以把一部分能力借給你玩玩~”

“唉？”

阡百言已經能想象到人類小豆丁眨眼的畫面了，哈特軟軟的。

人類小孩真的好萌啊，好想吃。。。

“這周日九點來振興小區二單元樓7xx号，不要遲到哦~”