她将房号記下。

15樓幾乎在頂層，她要怎樣才能越過一層又一層的天花，去到她身體旁？

任風禾覺得沒什麼希望。

不過，她最初來醫院，是想進一步确定她的身體在這裡。

這下已經徹底明确了。

見不見到身體，實際上并不重要。

與其說她是想見到自己的身體，倒不如說想試試能不能見到張團圓。

但以現在的情況來看，她們大概率隻能夢中相見。

現在更叫她疑惑的是，為什麼她妹妹在這，護士們還說她請了很多很多大拿過來。

如果說是父母花錢找各種人脈請大拿給她看病，她能理解，畢竟不管怎麼說，她是他們的女兒。

但從護士們的閑聊來看，她妹妹才是請專家大拿的主導人。

為什麼？

任風禾忍不住陷入沉思。

她和妹妹的關系算不上親近，甚至她和妹妹相處的時間，和其他家人相比，是最短的。

她妹妹叫任徐行，相比她的名字，妹妹這名字更能體現父母對她出生的期待。

她也沒辜負父母的期待。

如果說，她用成人的思維進到小孩的身體裡，展現出來的“天才”是作弊；方初荷對音樂的嗅覺，對玩音樂的得心應手展現出來的“天才”是領域上的天賦，那麼，她妹妹任徐行就真的是傳統意義上、大衆認知中的高智商天才了。

知道母親懷孕時，任風禾就對這個尚未到來的新生的小生命充滿期待。

她小時候總希望哥哥能多陪她玩，所以她也做好了要多陪這個小生命玩的準備。

在妹妹出生後的兩年内，任風禾總是黏在妹妹身邊，每天放學回到家的第一件事是洗手，第二件事就是用這雙洗幹淨的手握住妹妹的手。

她幻想着妹妹慢慢長大後的時光。

她要帶着妹妹去她想去的地方，也讓妹妹陪她去自己想去的地方。

她要妹妹成為最信任彼此的親人和至親的朋友。

任徐行兩歲時，同齡的小孩都會說些話，可任徐行卻總是安安靜靜的，不管周圍的人怎麼教她喊“爸爸媽媽”，怎麼逗她說話，她都無動于衷，隻偶爾有需求時發出點聲音。

任徐行三歲時，同齡的小孩都會跑跑跳跳，喜歡在戶外玩，可任徐行最喜歡的卻是待在書房裡，抓起一本書，有模有樣地翻，又或者坐在電視前，讓大人們給她放紀錄片。

當時，沒有人知道任徐行真的像海綿一樣瘋狂汲取着書裡的、紀錄片裡的知識，隻以為她是喜歡書的觸感、喜歡紀錄片配音時那一本正經的腔調。

父母忙，依舊經常不在家，照顧任徐行的事情全都交給保姆們。

培訓過的保姆們知道小孩說話晚是正常的，有的小孩語言發育能力比較慢，等能說話了慢慢教導、教育，對之後的生活不會有太大影響；而有的小孩則是因為語言能力太強，從小生長的環境裡包含了各種不同的語言，需要等這些繁雜的語言在腦子裡形成體系後，才會慢慢表達。

任徐行屬于後者。

雖然沒有刻意制造語言環境，可給任徐行播放的紀錄片有着各國不同的語言，對于天才來說，這已經足夠了。

至今想想，任風禾仍覺得很神奇，甚至那份激動還萦繞在她心頭。

任徐行說的第一個詞彙不是“媽媽”“爸爸”，而是用不同語言對着她，喊她“姐姐”。

任風禾當時隻聽懂了普通話和英語，可那已經足夠讓她知道總是不讓她抱、不讓她親的妹妹是個超級聰明的小孩，而且這個超級聰明的小孩在家人裡最最喜歡她。

王阿姨和照顧任徐行的保姆阿姨無比震驚，立馬帶着任徐行去兒童醫院。

任風禾也跟着去了，去的過程中她一直湊在任徐行身邊，讓任徐行再多叫她幾次“姐姐”。

可任徐行面無表情，還伸手摁住她的嘴巴，不讓她撅起的嘴巴落到自己的臉頰上。

檢查接過出來，任徐行的各類能力都比同齡小孩要突出，甚至在醫生的誘導下，還說了幾句話，表達明确，語言流暢，對小孩來說複雜困難的長難句都能說出來。

保姆阿姨給她們的母親打了個電話，電話挂斷後，決定帶任徐行再做個智商測試。

結果出來，兩個阿姨看着得出的數字驚呼，忙又打個電話給兩位雇主。

任風禾當時正讀小學，她不知道阿姨們為什麼這麼詫異。

她牽着任徐行的手，還傻乎乎地安慰任徐行說：“妹妹你放心，我們就是來做個檢查，你沒生病。如果真的要帶你打針，我會拜托護士姐姐，讓她們輕輕的。”

任風禾沒有想到，這是姐妹間最後親密接觸的時光了。

得知任徐行的智商後，父母非常重視她的教育，經常将任徐行帶在身邊，任風禾見到妹妹的時間也越來越少。

後來，她也慢慢長大，明白了她在這個家庭的定位。

她的哥哥是父母從小培養的繼承人，她的妹妹智商異于常人，是未來能投身科研領域，為國家做出貢獻的一員。