張鳳榮，就是這個在姜真耳朵邊說話的女人，她有一個哥哥叫張善良。雖然他其實并不善良。

已經知道其中很多事情的姜真，這會右手死死握着中性筆，她一筆一畫寫着小學作業，抿着嘴巴但腦子裡已經在瘋狂的罵人。她實在不知道，這一家人到底是什麼樣的存在。或者說，因為他們生活的困難，所以就要揮刀像更善良的人嗎？

“ 姑姑，你說的對，我一定按照你說的做。” 姜真的手掩蓋着筆，在看不見的地方，油墨筆的筆尖都在她的用力下紮進皮膚。姜真臉上帶着虛假的表情，她希望這個鳳榮女士趕緊離開。

但對方看着她的視線，就像是有掰斷可能的那種刀片，每一次看着姜真，就是像是想要用刀片一次一次紮在她身上，折斷，在紮一次。根本沒有什麼親情在其中，全都是利用和計劃如何利用。但遇見外人的時候，又會一臉笑容，那張臉像是橡皮泥融化後的形态，總是能自己捏出不同的假面。

姜真笑着，但是她眼眸裡隐藏着說不出來的憤怒。她的手背在身後，血混着墨手心嘩啦啦流淌，順着流在本子上。

張鳳榮離開了，姜真往旁邊挪了挪，她坐了回去，看着自己的手心。她隻是紮破了手，作為不死玩家，她在任何一個副本裡都是安全的。

但是這樣血液混着墨汁流淌在桌面，液體在黑色的桌子上不再明顯，就算聞得到血腥的味道，但也就隻有本子上才能窺見一二。

她的卷面寫着的是當代女性主義教育思潮的縮影和發展，但是很多字卻隻是模糊的文字形狀，時間越久越模糊，一切像是被困在濕漉的夢中，颠倒扭曲，變的不再像文字但又挂着文字的形，像是毫無意義的筆畫，組成零碎的無意義的存在。

這個副本很奇怪，卷面不是常規初一學生應該學的各種信息，反而是看起來讓人不是很理解的内容。當然，内容是對的，隻是不像是這個孩子年紀會接受的教育。

再翻開下一頁，姜真看到頁面上一個選擇題，她認真的看完題目，心裡隻覺得十分的無奈和氣憤，題目是這樣的，在恒安縣有公益組織安排改善女性貧困活動，但是在這裡發現了被拐賣的小李。小李是在十年前被拐賣至此，被迫嫁給同縣的小張。小李起初是經常性逃跑，但屢次失敗，在這樣希望渺茫情況内，她放棄了逃跑，小張對小李很好，兩人在十幾年生活裡也有了兩個孩子，日子就這樣得過且過了。小李也放棄了逃跑的機會，你認為公益組織的社會工作者面對被拐賣婦女，應該做的是（）。

A.通知司法機關，對小李被拐，賣的事件進行查處

B .責備小李的妥協，質問她清醒的時候怎麼不逃走

C .接受小李的問題，同時尊重小李不出去的決定

D .與小張交談，告訴他應該讓小李回去，并告訴他拐賣是違，法，的。(1

怎麼看都覺得ABD都可以選，雖然姜真隻會選擇A和D，但上一輪副本已經告訴她答案，這一選擇C……

姜真：……

哪個傻逼出的題目。

姜真覺得C一看就是明顯錯誤的内容，但其實根據幹預婦女暴力問題的幹預和原則裡，這時候有明确要尊重受害婦女的人格尊嚴，因為時間越久，小李自己不願意離開村子了，那就尊重她的意願，什麼帶她回家，再就業培訓，安排新的工作等内容都被一個“尊重”蓋下。

别說點什麼了，她現在又看到這個題，已經是整個人都要煩瘋掉了，上一次在這個副本，她就是猛選A，然後出現了第一個“ 核” 。

—恐怖夢核（Horror Dreamcore）

圍繞夏國的令人煩躁，恐懼，不安的情緒而出現，善用古風，重金屬，深色低飽和度色彩的美學風格，

— 圖片描述（1/10）：你看，河邊的黑色女人是誰，她頭上挂着黑色的殺，長着怪長的犄角，你看不見她的眼睛，什麼？你能看到她的眼睛……

— 文字美學：（待補充）

姜真就是在選擇之後，看到一個女人瘋瘋癫癫的跑去河邊，她确實穿着黑色的衣服，頭上有類似紗布一樣的存在蓋着她的頭。那是用血和頭發織成的黑紗，是蓋着血和淚的織女。沒有在耽誤時間，姜真很快把文字美學補充上。

— 文字美學：虛假憂郁的愛讓人不解

花香芬芳像飄渺的香

遠看像撫摸安慰一顆受創的心

近看是刀口裂痕撕扯着皮膚

還有虛假的狂歡

愁慘美像是說不清的祭壇

鮮花在橋上沉沒在濃厚的血液裡。

山上有草木繁茂，有碎石如刀痕

碎石是靈魂的惡而黑的空虛

從清晰的過去采集一切脈絡

但人們的目光隻有橋上的花

山裡草木藏着一個巨大的祭壇

碎石的痕迹想要講述真相一樣的迹印

祭壇濃煙彌漫，視而不見，聽而不聞（2

姜真這一次依然選擇A，依然出現了一場幻覺，幻覺裡她看到一個全身黑色衣服的女人頭頂着如婚禮上的白色透明面紗，隻是她頭頂着的是黑色的。

“ 我要離開，我要離開… 來不及了… 來不及了… ” 女人站在岸邊開始一下一下捶着自己肚子，帶着哭腔的聲音裡充滿了絕望，“垃圾……肚子裡的是垃圾！”

“滴答滴答滴答——”

什麼聲音打破了眼前的視覺，姜真猛然驚醒一樣，她從桌子上起來，剛才見的一切都消失了，能看到的還是門口在聊天的小姑和其他女人，她副本裡的媽媽坐在房檐下，支支吾吾地不知道說着什麼。

屋子裡看起來非常髒亂，住在這裡的人根本沒有任何打掃衛生的概念，地面上灰塵多的像是要聚成沙漠，時間在流逝，姜真想着自己曾經記錄下來的“核” 她想去再找找，争取盡快完成，收集完“核” 她就能離開這個副本了。

………

姜真也要去教室上課，那是村子要求的，大家都必須去上課，但姜真總覺得這裡的人都是扭曲的，學校裡的老師是支教老師，她偶爾還會請來很多公益志願者，整個村子外源源不斷湧起來想要幫助這個村子的。