妖：“女人呐~”

身後遠處跪着的人變作一個小點，牧輕綿腳下的步子疲憊而拖沓，妖力将她頸上的傷治好，異瞳也變回正常。

她沿着道路走下去。背後的路再不可返回，前路不知通向何方。

牧輕綿走着走着，頂着快被風幹的淚，低聲唱起一段曲子。那曲子旋律優美、詞句真摯，她卻唱出了沉沉的哀傷。

跟在一旁的二人安靜地聽完整一首曲子，曲罷以悲哀的笑聲作結。那笑更像哭。

止淵問：“這是什麼曲子？”

橙淺舟想了一下，“聽着耳熟，像是……當年傳唱一時、小有名氣的一首情曲。”

原來她還會唱曲兒，可是，唱得好傷心啊。

止淵又問：“你可聽懂了曲中詞的意思？”

從前沒仔細聽過，但是聽她唱，一字一句他皆收入耳中。橙淺舟回想一遍曲詞，道：“應是頌的女兒之志，抒發兒女之情，含蓄婉約。作得很好啊，難怪在修者中也流傳甚廣。”

止淵歎口氣，“可惜你如今才知它好。”

“什麼意思？”

應着止淵的話，四周響起一個琴音，沉重悠長，撼人心魄。

橙淺舟扭頭一看，止淵身前多了把很大的琴，琴精緻古樸，橫空懸停。止淵也懸空，盤坐于琴前，心平氣靜地拔動琴弦，一聲聲琴音彙成旋律。

她彈的，是方才牧輕綿唱的曲子。

橙淺舟也在法力作用下懸空而起。他們不必走，移動的虛影自會向他們推近。

“白尊會彈此曲？”

“聽到好聽的曲，便忍不住彈奏一二。”

牧輕綿“領着”他們走，止淵似乎不急于一時，人走得多慢他們便移得多慢。

換作琴聲來演奏，曲子依舊好聽。橙淺舟邊聽着曲，邊認真地看前方走着的人，像是無論多久他都會耐心地等下去。

她會去哪呢？他心想。

“你可知，此曲作者是誰？”彈了一會兒，止淵問道。

怎麼專注起曲子來了？有什麼隐意麼？橙淺舟實話實說：“不知。常年潛心修煉，隻外出時偶然聽到過。”

止淵：“我可以告訴你。”

這位白尊怎會知道？

橙淺舟：“願聞其詳。”

止淵繼續彈出幾個音，“遠在天邊，近在眼前。”說完她擡眼去看牧輕綿。

橙淺舟一驚，“怎麼會……”

“那這曲子，又是寫給誰的呢？你猜猜。”

“……”

-

随着琴聲起伏，以音為引，牧輕綿與四面景物一同消散去。畫面變換，橙淺舟盯着過往的那一幕幕。

——變作函山，她蹲在受傷的他身邊。

“你可曾想過，荒山野嶺，她為何能出現在函山？又為何恰巧發現并及時救治你？”

——換成山洞，她對他說：“知道，昊萊宗掌座橙淺舟。”

“為何認得你？”

——她被他一次次驅逐、一次次抗拒。

“為何甘願受辱受累，也對你不離不棄？”

——她堅持替他療傷，還修複他靈海。

“為何甯願損功折壽也要救你？”

——不久前的二人再見時。

“為何化妖成惡，也不忍殺你？”

“你想過嗎？”

“難道隻是出于仁慈？”

“你以為自己是誰呢，她把所有的善都給你？”

最後一個響亮的琴音跳動起來，讓橙淺舟兩耳嗡嗡作響。一曲終了，餘音袅袅，下一個場景模糊半晌才慢慢清晰……

-

繁華集市，人來人往，熱鬧非凡。

一個豆蔻少女高高興興地走向一對母子。

女孩是牧輕綿，女人和小男孩正是他母親與弟弟。

“姐姐聽曲兒回來啦。”弟弟看見她時很歡快。

母親遞給她一柄短劍，笑着提醒：“拿着，頭一回佩的劍，下次不可不帶在身上了。”

“哦。”女孩簡單應和了事。

與家人同行時，她還在不停地哼着剛聽過的曲子。

“别哼了。”母親又唠叨，“每次下山都跑去聽曲，你若能将聽曲的精力多分些在習劍上，你爹也能少操心。”

女孩撅撅嘴，說道：“劍是傷人之物，沾染了血腥、敵意與仇怨，拿着它對準人，便是人情疏離。而曲子就不同了，無實無形，抒情言志，拉近了人與人之間的情義，有什麼不好？”

母親語重心長：“劍乃劍修之根本，豈能舍棄？且不說咱們修行的人，就連凡人都要遵循弱肉強食的生存之道。生死之間，你若顧情，誰知你意？阿綿，你自小為眷理山聖女，你爹是山之首，你便是山之脊，當執好手中劍，有朝一日撼得動四方、擔得起責任。”

女孩無奈，“我的娘啊，這些話弟弟都會背了。”

母親又道：“你煩我總說你，但你可有真正聽進去過？”

女孩隻好妥協，“好的，我現在就回山刻苦練劍行麼？”

母親卻說：“先别急着回去，今日恰巧遇上南派各宗青年才俊比武，我們不如去看看，此番亦是你爹交代的。”

“……要不下次吧?”

“每次都說下次，你将來也是要上比武台的。各宗比試，眷理山不可缺席，更不可缺你……哎，又跑了！這孩子。”

被母親牽着的弟弟：“姐姐又要去哪玩？”

母親施法想強制将人拉回，“她哪都去不了。”