重章吓得從位置上站起，椅子“嘩啦”一聲發出刺耳的聲響，他抓着鄭淑儀手臂，把人從地上揪了起來：“是不是誰又欺負你了？”

鄭淑儀想不到他反應這麼大，呆呆地眨了眨眼：“沒有呀，唔……親了下我的手背，不算欺負吧？”

“親你的手背，還是打你的手背？”重章皺眉，“男生怎麼能随便親你，就算是手背也不行！他怎麼親？強迫你嗎？不行，我要去告訴老師！”

“别！”鄭淑儀拖住他，“哎呀，就是，就是……”她别别扭扭，最後一跺腳說，“他和我表白了。”

“他沒有強迫我，是我叫他親的，我就是想試試，你反應别這麼大，讓别人知道了多不好意思，”鄭淑儀小聲說，“是這樣的，蘆葦灣裡媽媽親了我，我弟弟有樣學樣，回去之後也總是親我，親我的臉頰，親我的手，我也知道男孩子不能随便親呀，可是他是我弟弟，而且他也不光親我，他還會去親我爺爺，我就是想知道，被别的男孩子親一下，會不會也是被弟弟親的那種感覺，那種……”

鄭淑儀擰着好看的眉毛，思考合适的用詞，半晌才說：“……很喜歡，很喜歡的感覺，我形容不出來，就是被親一下，會很開心，開心很久很久……不過試了一下，好像和被弟弟親的感覺不太一樣，他親我就像是被蚊子咬了一下，喂，你聽我說話呀！”

重章坐回了座位，準備打開練習冊做題。

鄭淑儀錘了下他的肩膀：“不如你也親一下我，讓我再試試，老師說過，真理就是反複實踐才能得到的，可能是平時親我的人太少了，我的實踐還不夠多。”

重章有些麻木，這個學校也就豆腐大，為什麼神經病會左邊一個，右邊也一個呢？一定是沒睡好，出現幻想了。

不湊巧，左手邊的天才醒了，迷迷瞪瞪撿了幾句話聽，睡眼惺忪搭腔：“親哪裡？需要我幫忙嗎？”

“好呀，好呀，那太好了！”

重章伸手按住鄭淑儀歡呼雀躍的腦袋，把她摁下去，扭頭沖賀宇舟說：“睡你的，知道說什麼事嗎，你就随便答應？”

他轉過來，壓低上半身，話像珠子往外蹦，語速又快又急：“在蘆葦灣，我媽親你，你什麼感覺？”

“心跳很快，砰砰砰，”鄭淑儀捂住心口，神色在回味，“就像有小狗狗在撞我。”

“……”重章悄悄咬了咬牙，說，“很喜歡，很喜歡？很開心，能開心很久很久？和被你弟弟親是一樣的感覺，對吧？”

“不對，”鄭淑儀搖了搖頭，眼睛有兩簇小火苗燃燒，“被媽媽親更開心哦！”

“是我媽媽，不是你媽媽！”重章忍住，為她分析，“和男孩子親不親你沒有關系，隻是你喜歡我媽媽，你喜歡你弟弟，所以你很開心。”

重章指着她鼻子，一眼看透她：“别找人試這些，這樣像個變态，知道嗎？小不點就别想着早不早戀的事情，别人和你告白，就要别人親你，哪怕是手背也不行，你對你不負責任，對别人也不負責任。”

鄭淑儀眨着一雙無辜大眼睛，鼻子被重章戳得像個小豬鼻子，愣愣說：“我就是試一試，沒别的意思，我弟每次親我，我總感覺很奇怪，那種感覺開心得來有點煩，像是心髒都不受自己控制了，我就是想看看和别人會不會也這樣呢？說不定是我心髒生病了？不過你說得對，哈哈哈哈被媽媽親也是一樣的感覺……不不不，更開心才對嘿嘿，你别生氣了，我沒有早戀的想法，我要是早戀了，我爺爺一定會揍我的。”

重章冷着臉，鄭淑儀小心翼翼挪開他的手指，在上課鈴響前溜回自己班。

“重章，你會早戀嗎？”賀宇舟打了個哈欠問。

“和誰早戀？”重章冷笑，餘氣未消，“哪個女孩子會喜歡我？”

從一年級到現在，班裡同學都很嫌棄重章，覺得他衣服髒，覺得他身上有味道，雖然沒有什麼很過分的舉動，但是重章能讀懂他們的眼神。

“……”重章看起來确實很難早戀的樣子，于是賀宇舟看向他的眼神不由帶了些憐憫，安慰他說，“女孩子不喜歡你，有男孩子喜歡你呀，你看我和小馬不就挺喜歡你嗎？”

重章沒有應他，但是耳尖悄悄紅了，心裡在罵賀宇舟是個大笨蛋。

這種喜歡，那種喜歡，怎麼一樣呢？

重章想起賀宇舟的兩個媽媽、他的爸爸，女人對女人的喜歡，哥哥對妹妹的喜歡，這些不同的喜歡，和大家嘴裡常說的“喜歡”，是一樣的嗎？

親情的喜歡、友情的喜歡、愛情的喜歡，有高低貴賤之分嗎？

賀宇舟的兩個媽媽，為什麼性别一樣的喜歡就不能結婚呢？

好奇怪。

重章皺着眉，指尖旋轉的筆轉不動了，“啪”地掉落在桌上，他陡然驚醒，他想這些幹什麼呢？又不關他的事。

他站起來，和同學們一起喊“老師好”，坐下時，徹底把這些事情抛在腦後。

和賀宇舟這樣密不可分的日子，一直持續到了周五。

最後一節課，馬靜媛跳了好幾個單元，講起一篇課文叫《别了，語文課》。

同學們讀了幾遍，馬靜媛提醒幾個重點字詞和句子，這篇課文就上完了，而後馬靜媛話鋒一轉說：“我們班也有一位同學，和文章主人公一樣，即将出國留學。”

全班同學的目光“刷”地集中在賀宇舟身上，賀宇舟的腰闆前所未有的直挺，他緊繃地接受大家的注視，一動也不敢動，像是一塊鋼闆，連走上講台時都是同手同腳的。

馬靜媛送他一本作品集，裡面收錄的是班級同學寫的作文、周記、詩歌、書法與繪畫作品。

作品集更新到第13版，每一版都是馬靜媛花費心力進行整理與排版，自費打印放在班級書架。

這本作品集的名字叫《道得盡》，馬靜媛題字作序，序言後一頁紙則是全班同學的簽名，字體什麼樣的都有，一看就是個百花齊放的班級。

馬靜媛在遞給賀宇舟之前，把序言念了一遍：

“人的一生是線性的，但回憶起來卻是片段式的，因此人們總想用一些手段記錄生活，可是照片會褪色，回憶會淡忘，文字和畫面無法複現情感與經曆的百分之百，這說明人是複雜的，‘道不盡’的東西太多太多了，一切記錄手段都很單薄。”

“老師隻能祝願你們的線性人生，起碼在小學階段能夠擁有更多片段式快樂，少一些深沉的‘道不盡’，做一個簡單的事事‘道得盡’的人。”

馬靜媛拍了拍賀宇舟肩膀：“希望以後，你也和現在一樣自在快樂！”

賀宇舟紅了眼眶，一臉沒聽懂她說什麼，但還是很感動的模樣。

班長帶頭，上前送賀宇舟一幅畫，然後按座位順序，從第一大組開始，每位同學贈送賀宇舟紀念品。

重章低下頭，手縮進抽屜裡，第9版作品集《道得盡》被推到最裡頭。

馬靜媛每次打印隻會打印3本，一本放在班級書架，一本她自己珍藏，另一本獎勵學生，重章就得到了其中一版。

他本想将這個作品集當成禮物送給賀宇舟，可是沒想到馬靜媛率先送了，不僅送，還送的是最新版。