每個人的成長階段都會有一段在将來不堪回首的時期。

——中二期。

元樂對這個話題很有發言權。

他保持着每周兩三更分享生活動态的頻率，時不時會在上面更新一些引以為傲的金句，其中以傷感文案居多。

傷感文案的發送時間往往在午夜。

此時，夜色正濃，窗外看不見月亮，隻有鳥叫和蟲鳴。

正符合那個時間段。

江映時的房間内早早關了燈，屋内唯一的亮着的光源正被他緊緊握在手心。

他上上下下打量着林煦希的文案，心中疑惑不解。

這麼長一段話，寫給誰看的？

她也像元樂一樣午夜傷感？

江映時有些不敢相信，或者說，他潛意識裡不覺得林煦希會和元樂有共同點。

也不想把她和“青春疼痛”四個字挂鈎。

但他也想不通是因為什麼。

這種好奇心和糾結感帶來的後果就是，江映時從發現林煦希發的東西後，整個人就像被定住，隻有眼珠子能轉。

并且在短短時間内，将那段話讀了不下二十遍。

看了好久，他終于産生了第一個想法。

林煦希這什麼用詞？

簡直狗屁不通。

成長蛻變和期待有什麼關系？蝴蝶破繭又能和筍放在一起對比了？兩個用爛了的例子究竟為什麼出現在這裡？

“她不是說自己作文寫得很好嗎？還要拿給我做參考……”江映時暗嗤一聲，“不過如此。”

這句自言自語終于打破了先前的僵硬，江映時深呼一口氣，轉手想将手機丢開。

這隻是他偶然刷到的睡前讀物，還不至于被他放在心上。

然而，就在那一刻，江映時目光一凝，瞥到了下面的一個名字。

元樂。

元樂不知道什麼時候點了個贊，還在下面評論好幾條：

“太有感觸了，不愧是上次周考班級第一的大佬，寫出來的東西就是文采斐然。”

“問一下，這段我能拿去用嗎？”

江映時：“……”

好的，不得不說，他低估元樂了。

元樂顯然不覺得林煦希的用詞不當，矯情且無病呻吟，誇贊的話顯得極為真誠和懇切，讓江映時自愧不如。

他不會真的覺得自己和林煦希很有共鳴吧？

江映時覺得，如果讓他相信林煦希和元樂有共鳴，還不如相信林煦希是個中二病。

但某一刻的不爽還是促使他做出一些行為。

将畫面截圖并戳開元樂的聊天框。

江映時：【圖片】

江映時：【？】

這個問号可以代表任何意思，全看對方怎麼理解。

元樂回複很快，卻并未按照江映時的劇本走。

元樂：【？】

元樂：【幹嘛？】

江映時其實不知道自己在幹嘛，想了想，問。

江映時：【你是怎麼做到睜眼說瞎話的？】

元樂：【？你可以質疑我，但不能質疑你同桌的水平吧？】

元樂：【我隻是說出實情罷了】

然後，不待江映時回應，元樂洋洋灑灑寫了好幾段誇贊林煦希的話。

什麼林煦希多會多會寫，傷感風味特别适合一個人靜靜感受。比喻精妙，放在他的備忘錄裡正好。情感色彩豐富，像他們這種受過傷的人就應該看這種，巴拉巴拉……

……

江映時：【停】

江映時：【……】

江映時：【受過傷是什麼意思？】

他從元樂的一堆無效信息裡揪出了最有用的。

元樂：【？就是字面意思啊】

元樂：【心靈傷害，情感傷害，家庭傷害】

元樂：【我懂，像我們這種學習壓力大的人很容易就會這樣】

……

後面說的什麼江映時沒再看，他已經将全部心神轉移到某個詞。

情感傷害。

*

日複一日，新的一天總會來臨。

自午夜小劇場事件已經又過了将近一周。

周一時，江映時曾旁敲側擊打聽過，問林煦希近期有沒有遭受什麼挫折。

林煦希笑得很茫然：“挫折？沒有啊。”

江映時：“……”

他總不能直接問林煦希有沒有受過情傷吧？

問感情問題可是作為異性的大忌，一個弄不好就會讓對方自作多情。

江映時并不想給林煦希發送錯誤訊号，又存在好奇心，隻得用眼睛默默觀察。

可惜一周下來也沒發現她有什麼異常。

後來，江映時也覺得好笑，他居然真的在某一瞬相信了元樂說的話，懷疑林煦希經曆了情傷。

想也知道不可能。

他至今還記得林煦希說自己不會早戀，既然不會，又怎麼可能出現情傷？