從莫名其妙與T相識我就知道T這家夥是個神秘主義者。

不過哥們兒幾個誰身上沒有自己的秘密呢？隻看秘密或多或少、或大或小的區别罷了。

在成長的過程中，朋友就是人生道路中的同行者。因為緣分，我們相知相識，因為志同道合，我們相交相伴。

行路中途有人掉隊有人分道揚镳，再正常不過。

至少高中三年，我們留下的回憶足夠在接下來的旅途中，支持我們向着更廣闊的天地行進。

……

好吧，我承認我沒有說得那麼輕巧。

從小到大因為父母工作的緣故，連續幾次還沒和剛認識的同學混熟就要搬家離開，為了不承受失去好友的傷感，我從不與人深交。

在上高中之前，我一直沒有固定好友。可以說，是這幫吵吵鬧鬧的夥伴讓我第一次感受到了美好純粹的友誼。

雖然出于禮貌不會過多逼問或者惹人厭煩地橫插一腳，但如果有機會，我還是希望能夠更多地了解我身邊的這些好哥們兒好姐妹。

還有T，我最好的哥們兒。

我們之間有道無形的屏障隔閡，好似T有很多無可告知于人的顧慮，他隻能站在另一個世界默默看着我們嬉笑打鬧，渴望着、羨慕着、沉浸在自己的世界失控着。

何況這不僅僅關系到T。

我頭頂上的一縷白發是問題的關鍵嗎？

那就是一撮遺傳的白發。我過世的爺爺有，我爸爸也有。

盡管心裡清楚這沒什麼奇怪之處，我還是有點好奇。

難道其中另有隐情？

一開始我并不在意為什麼T執意與我結交好友，但現在随着時間變化，我的心境也有所改變。

我耐心地等待一個合适的時機，期待着得知背後真相的那一天。

與我想象中不同，真相不用我自己挖掘，T如同最初相遇那天一樣，主動邁步走向了我。

【老兄！想和你交個朋友，成不？】

“HM！想和你交個底兒，來不？”

1.

時間回到訓練第一天，晚九點，T來到我們宿舍，敲門把我喊了出去。

“走，帶你見個人。”

我知道他是要帶我去找早上上山晨跑遇到的那個女孩。

雖然不明緣由，但想到那個女孩先前的态度，我還是跟着去了。

我在T的帶領下來到一間器材室。

T輕車熟路地提着鑰匙打開門，我們兩人等待片刻，晝海實驗高中的女孩穿着藍白相間的校服走了進來。

“你遲到了。”

女孩食指夾着一本書，聞言晃了晃：“拿書的時候老師進來，我在櫃子裡困了一陣。”

她說完看向我：“知道多少？”

“？”

“她還不知道呢。”T回。

女孩皺了皺眉，遞給T一個不贊同的目光，轉身欲走。

“先來介紹一下嘛！你們不認識我從哪裡開始解釋？”

T雙手按住我的肩膀将我推到她面前，笑嘻嘻堵住她的去路：“HM，我好哥們兒，你已經曉得她的真實性别了。”

他又拿大拇指指了指女孩，對我道：“H，我搭檔。”

“也可以說是……戰友。”

2.

搭檔？戰友?

對于兩人的關系我在一瞬間想過很多，唯獨沒想到這個。

可能是我沉默的時間有點久，T抓着H、又抓着我，手動握手。

我感覺到H原本毫不用力的手，在觸碰我的一瞬間忽然緊了緊。

雖然依舊面無表情，但很明顯地，她像是感受到了什麼令她極其震驚的事，雙眼肉眼可見地亮了起來。

“怎麼樣？”T語調高高揚起，頗有些炫耀的意味。

H沒理他，隻用那雙亮晶晶的眼睛盯着我，湊上前：“抱。”

“？”我還懵着，她見我沒有拒絕，直接靠進我懷裡來了個結結實實的擁抱。

不知道是不是一直打球運動的緣故，我高一至高二間，個子還往上拔了幾厘米，現如今淨身高179，穿鞋一米八一。

相比之下，懷裡的H更顯嬌小可愛，她腦袋頂正靠在我胸口偏下方的位置，我一低頭就能聞到她發間的清香。

香香軟軟的女孩子誰不喜歡，我誠實地回抱她。

“咳咳！”T刻意的咳嗽。見我們沒有反應，鼓着腮幫子把H懷裡扯開，對她不滿道：“喂喂喂！夠了啊适可而止！”

衆所周知，我的身高在一些男生之中都不算矮的。T在我的評價中得一句“很高”，隻能說他的遠在我之上。

男孩發育平均晚些，剛認識那會兒T有一米九，我長個兒了，他更沒少長。

因此H在T手裡就像個手無縛雞之力的小孩子。

看着T用拎小雞的手法粗暴地把H丢到旁邊，我心裡也跟着緊了緊。

落地的H拍拍被抓皺巴的校服，還是面無表情，像是習慣了T有些粗暴的動作。她仰頭看我，我莫名從她的眼中讀出了強烈的不舍情緒。

“你可以和他們一樣稱呼我小H。”

我知道這是交好的信号，于是主動找話題：“H是你的姓氏首字母嗎？”

“是的，我也姓han，和你的姓氏發音相同，不過H是代号，跟首字母沒有關系。”小H頓了頓，“我是十字韓。”

“同音不同字啊。我是三點水涵。”

這樣感慨着，我在心中默默排除一個選項。

所以T到底想告訴我什麼呢？

小H沒再接話，氣氛冷了下來。好在T在邊上，且他一直都能及時察覺我的疑惑：

“人工智能小H，哪裡好奇問哪裡~”

T都這麼說了，我也就不扭捏了，直言道：“見面第一句話，我該知道什麼？你怎麼知道我的性别，T和你說過？還有，搭檔和戰友又是什麼意思？”

“哎，我想跑就是因為這個很難解釋，”小H用沒拿書的手敲了敲額頭，“你對你小時候的記憶清晰嗎？幼兒園、小學、初中，都算。”

我不明所以地搖搖頭：“要看你具體想問什麼吧，我記性不算好。”

小H抓耳撓腮，最後瞪了T一眼：“那我直說吧，好好回憶回憶，你小時候有沒有見過T。”

“啊？”聞言，我皺眉回想，“T小時候和現在變化大嗎？”

“不不不，不是小時候的T。”小H說：“就是他現在這個身高長相，頭發染成金色。”

金色頭發的T？

我搖搖頭，看向T：“你見過一個和我很像的小學生？”

T點頭又搖頭：“準确來講是見過小時候的你。初升高那年暑假我見到了初中時期的你，高一寒假我見到了讀小學的你。也是那回我才知道了你的性别。”

“他就是怕說出來你不信，所以才找我作證。”小H指了指自己：“亭山中學，我在你隔壁班念書，後來你轉學了。”

“啊，我們班有個女生在開學後第二個周向你表白了，我幫她把你從班級裡找出來。”

我撓撓頭。

和我表白的女孩子挺多，我隻能記住其中比較特别的幾個。當時我在亭山中學就讀一個月就轉校了，屬實印象不深。

T有些氣餒：“你相信特異功能嗎？類似超能力那種。”

我搖頭：“沒見過，我不知道，不予評價。”

小H：“那你知道你為什麼女扮男裝嗎？你的白頭發代表着什麼？”

我搖頭：“前額一縷白頭發是家族遺傳。”

小H：“你有沒有發現這種頭發遺傳的都是男性，隻有你是女孩子？”

我還是搖頭：“我爺爺走得早，我也沒見過爸爸其他兄弟姊妹。”

小H和T對視一眼，兩人都對此感到棘手。

最後還是我不願讓兩人為難，做出推測：“總之事情就是，我們家族遺傳的白頭發有特殊來曆，到我這一代，因為性别為女所以觸發了之前沒有的特異功能，導緻你們兩個不定時回到過去，遇見小時候的我？好吧我相信了。”

兩人大驚：“等等你先别相信！你推測的不對啊！”

3.

在兩人的一頓解釋中，我終于弄清了事件原委。

首先，除了T和小H之外，這個世界還有很多擁有特殊能力的人。

特殊能力越強大負作用越強，且沒有經過訓練的人，能力不可控性很高。異能者往往會承擔非常人的痛苦，還易造成社會動蕩。因此，國家成立各種專業組織，尋找并培養這類人群，為他們提供幫助的同時，他們也要為其做事、受其約束。

官方異能組織的具體運作方式根據每個國家的國情、政治體系不同而有所改變。我們國家以軍、資、政、民、異幾大派系組成，分權掌管，各司其職。

也各有各的打算，錯綜複雜。

T是軍方某個異能者在參與任務途中救下安置的孤兒，很小的時候就在軍方接受各種訓練。唐家參與軍方的資金與技術支持，因此T到了需要上學的年紀，身份便落戶在唐家某分支上。

T使用能力所帶來的副作用：經常不受控制地跳轉到過去或者未來的某個時間線，或一覺醒來發現自己随機出現在其他位置。

有些時候，T會分不清現實和虛幻，也會分不清自己究竟是在執行任務還是正常生活。

時間錯亂、空間錯亂，随着次數的增多，T的精神問題逐漸加重。

這也解釋了，為什麼T總是極力避免沖突。而一旦沖突不可避免，則步步殺招，伴随失控傾向。

“其實T從小受到訓練，原本能夠輕松應對副作用帶來的影響。”

小H語氣說不出地厭惡：

“但因為某些利益糾紛，沖突波及了我們所在的組織。還有所謂的高層試圖插手部門管理，導緻任務派發出現嚴重纰漏……”

“等等等等，”我打斷，“最大的問題難道不該是奴役未成年嗎！？就算你們有特殊能力，也不該讓孩子參與什麼亂七八糟的任務吧！？”

T和小H不約而同地發出嗤笑：“非和平年代，當權者不把人當人是很正常的現象。”

他們沒有多做解釋，略過了這一話題。

這其中想必還有很多更加複雜的事，但我就一普通人，還是個正在讀高中的學生，聽不明白，因此沒做多問。

總之動蕩結束後很長一段時間，全組織上下進行了一次大規模整頓。像T一類的未成年人也重新得到合理安置。

剩下的事就很清晰了。T因精神問題導緻副作用不斷加強，長時間跳轉在各個時間線。本來無法回歸正常的學生生活的T，在初中升高中的那年假期回退幾年前遇見了初中時代的我。

他發現，隻要與任何時間線的我産生交集，就能夠迅速回歸正常時間軸。

并且連續幾次校對，他的副作用竟在一個假期之内恢複到了可控阈值範圍内。

“測評人員對我的精神狀态和危險指數進行了多次測評，最終評定允許回歸正常生活。”

“在教導處遇見你簡直是意外驚喜。雖然經過試探你真的什麼都不知道……”T的表情很複雜。

“所以你接近我别有目的？為了抑制副作用？”