場景搭建，又稱美術造型課程，經過推廣試行，在美術系大受歡迎。

它架起了美術與影視之間的橋梁，美術系的學生們第一次接觸影視美術工作内容，除了帶來的新奇體驗感，更重要的意義便是為未來就業提供了更多可能。

課程進入實踐階段。

收到學生反饋上來的一片好評，傅老師略上頭，幹脆幹了票大的，聯系導演朋友，直接帶大家進組實操。

趙越屬于給差評的那一小波人，聽到這個噩耗，她已經提前感到心累了，“來上大學之前，也沒人跟我說，學畫畫是為了當影視民工啊。”

進組聽起來高大上，但那都是表象。

全天候待命工作制、上七休零、片場超高壓工作環境，以及無數個暴躁到噴口成髒的工作人員，組成了劇組日常。

趙越不想挨罵，她想混學分趕緊畢業滾蛋。

喻如是“既來之則安之”的心态，“想開點，有傅老師坐鎮，罵我們的隻可能是傅老師本人。”

趙越：“謝謝，沒被安慰到。”

傅老師宣布全班進組實操的消息後，班上大部分同學都很振奮，連忙舉手追問：“老師，咱們進哪個劇組啊。”

傅老師樂呵呵地公布答案，他相信大家一定滿意——《星光》劇組！

《星光》改編自小說《今夜星閃閃》，是國家重點扶持推廣電視劇項目。

原小說講述了兩男兩女四位年輕人在時代浪潮下，堅強自立，奮鬥不止的故事。

小說時間跨度長達二十年，且涉及到了時代浪潮幾波巨變，對置景要求很高。

目前《星光》已确定由闵甜、張然、白今今、井意樂等人出演。

主演陣容一出，《星光》立馬在網上引起熱議。

張然、白今今、井意樂可全是當紅大流量啊，平時王不見王，分散在各部劇中獨自扛大梁，現在湊到一起，和闵甜搭戲。

明眼人都看得出來，《星光》這部戲是為捧闵甜而生！

但這都不是問題。

能把張然、白今今、井意樂湊一起，算闵甜功德一件。

趙越是張然粉絲，“啊啊啊啊啊！如果要給傅老師的場景搭建課加個期限，我希望是一萬年。能不能永遠不要結課嗚嗚嗚！”

現在換喻如如坐針氈了，她好像在從闵甜的全世界路過，走哪兒都能撞上。

傅老師分發《星光》劇本和保密協議。

實操從易到難，先挑戰以近三年為時代背景，布置第20~24集劇本中需要的景，對剛接觸場景搭建的學生們來說，更容易适應和接受。

喻如負責第22集劇本中的内景片段。

内容主要為：闵甜飾演的女主到大城市尋找工作機會，租了個單間暫時落腳。這個單間看着不起眼，涉及到它的戲份占比其實很多。而且單間環境可以幫助觀衆更好地去了解，該階段下，女主的經濟狀況和生活狀态，增加代入感。

喻如拿到劇本，首先把劇本從頭到尾通讀了一遍，了解到女主剛來到大城市，迷茫又無措，不知道前路怎麼走。但她心中更多還是充滿希望，相信靠拼搏，可以找到好工作，事業步上正軌。

這樣的人物心理，确定了環境基調不能太壓抑。

所以喻如在布置單間時，并未着重強調單間簡陋、窄小等特點，反而為它增加了一些生活化點綴，比如牆上挂着女主自己畫的畫。

傅老師來看過，沒說什麼，背着手又去檢查其他人的作業了。

不提出意見就等于滿意。

喻如搓搓手，靜待結課以後，哐哐拿學分了。

等大家的實操行至尾聲，主演們正式進組，開始圍讀劇本。

一共四位主角，闵甜飾演的角色是靈魂人物，是四人小隊的核心。

加上帶資進組，有資本捧，導演對她說話都不敢大聲，必須常帶微笑，和顔悅色。

闵甜指着劇本某處，指揮道：“導演，我覺得這裡應該這樣拍。”

她不僅要求導演改變拍攝手法，還要删張然的戲。

隻因為張然在劇中飾演她的男朋友，兩人有大量感情戲片段。

她擔心劇粉被張然提純成唯粉，幹擾她霸占播劇紅利大頭，所以提前防爆對手演員。

導演在心裡把她這個戲霸罵了一萬遍，剛開始還試圖掙紮，“牽一發而動全身，你倆戲份相輔相成，删掉他的戲份，劇本這部分你的人物邏輯就不對了。”

闵甜不以為然，“簡單，人物邏輯不對那就改啊。跟組編劇呢，把她喊過來給我加兩頁戲，圓一下這段的人物邏輯。”

導演想往自己那張破嘴上扇兩個耳光，“……”

闵甜對白今今和井意樂的戲份也提出了許多指導性意見。

導演學聰明了，幹脆放棄掙紮，“好的，闵老師說得對。”

趙越圍觀全程，代入張然，氣到想吐血，“呵呵，她就作吧，剛嶄露頭角就這麼狂，遲早跌個大跟頭。張然全網粉絲數十倍殺她，被删戲份的事兒傳出去，張然那些粉絲能把她撕碎。”

喻如默默在心裡為張然點了一根蠟燭。

張然你太慘了，都成大流量了，沒有靠山，照樣被資源咖欺負，毫無還手之力。

以前喻如聽别人說，娛樂圈明星擅長變臉，鏡頭前後兩副面孔。

當時她還不信，現在算是親眼見證了，明星工作和生活中是完完全全兩種人格。

闵甜工作時怎麼是這樣的啊啊啊啊啊！

太幻滅了！

闵甜折磨完導演和其他主演們，候場間隙四處溜達，将目光鎖定到喻如布置的單間上。

“這是誰置的景，有沒有生活常識？”

片場所有人齊刷刷望向喻如，眼神飽含同情，但大家自身難保，誰都不敢出頭替她說話。