另一邊，茶室裡，李裡看着手機裡柴有富的道歉有些憋悶，“就這樣……結束了嗎？”

段竹點頭，猶豫片刻，道：“如果你還有什麼訴求，也可以通過法律途徑解決。”

段竹的意思李裡明白，但她并不想起訴柴根或者其他人，不想做那麼決絕。

李裡的想法一直沒變，隻要能洗清面館食品安全的嫌疑就好。

可饒是這個訴求再小，看到對方這麼避重就輕推卸責任的“道歉”，作為受害者還是會不服氣。

李裡晃了晃腦袋，用力把這些消極念頭晃出去，“算了，今天不是來讨論這個的，這件事解釋清楚就行。”

李裡把注意力轉到舞台草稿圖上，問于老師，“老師，您覺得這個怎麼樣？”

于老師剛剛仔細看了這些草圖，裡面除了舞台布景，演員走位之外，還有一些主角的舞蹈動作，雖然簡陋，但于老師還是看出幾分端倪。

她用手指着後羿一個拉弓的草圖，說道：“這些像是祭祀舞蹈的動作，你還做了功課？”

李裡有些不好意思，她是先前看了蒙石給的舞蹈書，才會在繪圖時下意識想到這個動作，并沒有老師說的那麼用心。

李裡刻意忽略那句“做了功課”，把重心放在解釋畫上，“這是部落慶祝捕獲獵物的舞蹈，因為《洛神》的遠古神話的色彩比較濃郁，我就拿來用了。”

李裡記得書中對此動作的描述是“左肩擎嶽，右腕挽虹；眉凝北鬥，臂引月輪”。圖紙上後羿挽弓的動作不一定标準，但人物眼神堅毅，肢體誇張，配上圖中衆星拱月般的站位，要是搬到舞台上，視覺效果一定很好看。

三人都有舞台經驗，自然都看得出這點。

于老師對李裡越發滿意，笑着說道：“當初我排《桑林》時也參考了不少商周祭祀舞蹈，但編出來的動作似乎還沒有你的古樸自然。”

李裡心想那可不是，我參考的是秦朝時的一手資料，其中還包含不少原始部落的舞蹈，您的資料比我還要晚兩千年呢。但她又不能明說，隻好含糊道：“畢竟商周已經發展出系統性的文明了嘛。”

“說起《桑林》……”于老師目光轉向段竹，笑眯眯道：“段竹小時候來這裡參加舞蹈比賽還跳過裡面的舞呢，哪一段來着，好像是《祈雨》。”

李裡呵呵道：“是嘛，我小時候比賽時也看過人跳《祈雨》呢，還真是巧……”

還真是巧……

真是巧……

巧……

……

诶，不對，世界上真有那麼巧的事情嗎？

有兩個人在同個城市參加比賽都用了同一個舞蹈，這又不是什麼熱門考學舞。

那是場大型比賽，李裡記得很清楚，她當時參加比賽跳的是芭蕾舞，被分在了兒童B組，而段竹比她大三歲，正是參加古典舞少年組的年紀。

“啧。”這就是他不想見于老師的原因，自從他說了想要轉專業學法律後，他媽就有些不樂意，總是見縫插針把他和舞蹈扯上關系，“媽，都說了我對跳舞沒興趣……”

段竹平時情緒穩定，可一提起這事就像和于老師吵架，隻是話剛說出口，就被李裡打斷。

“等一下！”李裡連忙從手機裡找出她翻看無數遍的包漿視頻遞給于老師，“老師您說段竹跳的《祈雨》是這個嗎？”

這個視頻還是比賽結束後，她在舞蹈論壇上找了好久才找到的。

視頻是一個路人用手機所拍，早年間手機像素模糊，手持着拍還導緻畫面晃動不清，可這也是李裡唯一能找到的影像了。

甚至因為該視頻過于模糊沒有參考性，她學習跳的《祈雨》的動作，還是從另一個演員版本的視頻中扒出來的。

于老師接過手機看到視頻，今天見面後一直溫和帶着笑意的臉上頭一次露出其他表情，“是這個，你從哪裡來的。”

沒等李裡回答，于老師又直接把手機舉給段竹看道，“阿竹，你看這個視頻，沒想到現在居然還能見到。”

剛剛于老師承認視頻裡的少年是段竹時，李裡一下子沒反應過來，現下回過神，也轉頭用一種發現新大陸的表情看着他。

“視頻裡的人居然是你！”