“太子爺！快！傳太醫去！”

“禍事了！禍事了！太子爺從樹上跌下來了！”

“去禀報貴妃！皇太子暈過去了！快啊！”

嘈嘈雜雜的聲音，吵醒了昏昏沉沉的朱翊鈞，他在似睡非睡之間感覺到自己像是一葉孤舟在湖上波蕩，似是被别人擡着小心翼翼的放到了一個溫暖馨香的床鋪上，不過轉瞬，他的意識就再也抓不住這一絲靈光，倏忽如魚兒般溜了過去。

朱翊鈞再次清醒時已經躺在了床上，他茫然地睜開眼睛，先印入眼簾的是一幅提花暗繡江崖海水紋的紫色床帳，紫檀木镂空雕花通頂床罩，三面屏式床圍，質地紋理精密油亮，木色綢光間尚沁着隐隐的草木扶蘇之香。

“嘶，頭暈！”朱翊鈞想要揉一揉額頭，不想手才一動，瞬間驚醒了守在床邊的人。

“我兒醒了！太醫，快來看看！”一個宮裝美婦人淚眼朦胧地坐在床檐上，見朱翊鈞醒了，忙招呼後頭太醫上前診看。

一位老翁近前來跪在床邊，輕輕擡起朱翊鈞的胳膊置于脈枕上，然後閉上眼睛靜心切脈，診斷完行禮退後，再換另一位上前跪下，一套流程再走一遍，朱翊鈞有點兒懵，他呆滞地看着自己被放置在脈枕上的胳膊，完全不敢置信，這是一個孩子的手！

自己昨日和朋友續了個攤兒，難不成喝的是孟婆湯，怎麼還有返老還童的功效？

他慢慢地轉頭，打量着周圍，這間屋子真是雕梁畫棟，金扉雕刻着二龍戲珠圖樣，殿内瀝粉貼金雙龍彩畫以及天花闆上的蟠龍圓案，腳下地面用金磚鋪墁，磨磚對縫并塗以桐油。側方是書案寶座，案前設有甪端、仙鶴和香筒，地平台前有四個燒着龍涎香的銅胎掐絲琺琅香爐，并排放置于硬木幾架上。端得是金彩輝煌得讓人眼暈！

“皇兒，可好些了，你真是要疼死我了！你若是有個好歹，可叫我怎麼辦，這可是摘了我的心去了！”那床榻邊的美婦人見太醫診完脈，眼淚就再也抑制不住，簌簌地從臉頰上滑落。這婦人看起來不到三十歲，一身草綠滾邊鵝黃素色長裙，烏蓬蓬盤得極有韻緻的發髻上一朵玉雕的含苞玉蘭，斜插了一支鬧蛾，底座有金絲系結，顫巍巍地振翅欲飛。真是月畫煙描、難增難減的好樣貌，加之一時擔憂焦急之下，更添了三分雨打芙蓉的盡态極妍。

朱翊鈞心中升起三分酸楚和七分親近，本能開口道：“讓娘親耽心了！是孩兒不孝。”

說着他再次頭暈目眩，不禁猛抽一口氣，額頭似是有擂鼓在敲，一根絲線繃到了極緻，攪得思緒一陣又一陣地翻轉，無數畫面聲音充斥在眼前，那些在似水流年中洗褪了色的記憶瞬間又在腦海中活色生香了。

“我兒沒事吧？是又暈眩了麼？太醫快來看看！”那美婦人見朱翊鈞臉上露出痛楚之色，更是焦心，偏偏自己幫不上什麼忙，一面喝令太醫再次上前來診斷，一面顫抖着伸出手，緊緊握着九歲兒子的胳膊，手心浸出了一層細細密密的汗水。

朱翊鈞腦中那雜亂無章的記憶牽扯着情緒，一時快樂、一時恐懼、一時厭煩、一時悲傷，這是一個九歲孩子的一生，泛善可陳、又驚心動魄！他穿越了，魂靈涉時間長河溯遊而上，來到了大明朝，成為了年僅九歲的大明朝皇太子朱翊鈞！将來的萬曆小皇帝！憑他有限的曆史知識和對人文社會學的理解，這個王朝已經二百年，要走到末期了，一個大統一的王朝，至多不過三百年左右的國運，國運的長度取決于貧富差距的大小、生産資料的集散和階級固化的速度，一旦一個國家不能再讓大多數人生存下去，那這個國家就再也沒有存在的必要，大明帝國已有此兆。

一時間更是頭痛欲裂，朱翊鈞扶着腦袋，腦海中又浮現出早些時候的場景：

朱翊鈞身為皇太子，從四歲開始讀書，親生母親李貴妃對他要求甚嚴，每日五更起，讀書不辍。

其實按照規矩，在皇宮東西六宮中，位于東一長街最北的鐘粹宮才是皇太子的居所，因而鐘粹宮又稱為興龍宮，皇太子又被稱為東宮太子。隻是鐘粹宮位置相對偏僻，而本朝太子朱翊鈞年紀太小，李貴妃不放心兒子，所以為了兒子學習方便，便把她的慈甯宮後院東披檐改造成了一間大大書房，讓朱翊鈞日常在東披檐識字，由太監馮保陪着太子讀書。雖然名義上是馮保陪着讀書，實質上馮保算是小太子朱翊鈞的啟蒙師傅了。

不要想當然的覺得宦官們目不識丁、粗俗鄙陋，其實有明一朝，自成祖文皇帝設立了内書房以來，翰林院編修、檢讨、修撰等經過科舉考試選拔出來的翰林院學士就開始擔任内書房教習，負責教授小宦官讀書，基礎課程包括誦讀《百家姓》、《千字文》、《神童詩》、《千家詩》以及《孝經》等啟蒙讀物，以及當時知識分子科舉考試時所學的四書五經：《大學》、《論語》、《孟子》、《中庸》等。

司禮監掌印大太監被人稱為‘内相’，司禮監秉筆太監各個都是學富五車、博覽群書的。畢竟在民間生活，讀書不好還能種地、做買賣，而在内廷，讀書不好就是死，永遠出不了頭，身家性命全部握在别人手上。沉沒成本不同，付出的心力也不同。而馮保就是現任司禮監秉筆大太監，尤擅書法、精音律，所以李貴妃讓馮保陪小太子讀書。

記憶中是今天早上發生的事情。

“馮大伴，你覺得這兩幅字帖，哪一幅寫得好？”朱翊鈞聲音清脆，興緻勃勃地問道。今天又是與馮大伴練習書法的日子，他對這門功課興緻盎然。

皇宮大内藏着許多名人法帖，馮保在陪皇太子學習書法的時候，并不是一味地監督太子大強度練習，而是有意地寓教于樂，引導太子對寫字産生興趣，比如會經常從文華殿借閱一些名人字帖，與太子一起鑒賞品評一番。一來太子年歲尚幼，手上還沒長力，不适應長時間握筆，二來也可以借品鑒的過程讨好小主子，增加主仆之間的感情。比如這次擺在書案上的兩方字帖，一份是唐太宗李世民的《溫泉銘》，一份是梁武帝蕭衍的《異趣帖》。

馮保今日難得有些走神，似乎有心事的模樣，聽到小太子這樣問，還是樂呵呵地湊趣道：“主子爺慧眼，這兩貼皆是帝王所作，奴婢哪裡敢臧否帝王、品評人物。”

朱翊鈞嘴一撇，倒是露出些唯我獨尊的氣勢，道：“評字！是字！又沒讓大伴論人，這又何妨？”

馮保拗不過小主子，見私室之中并無外人，于是道：“奴婢觀這《溫泉銘》，雍容和雅，豐滿潤朗，跌宕留美，字勢多奇拗，是行書之中難得佳品。”

馮保見小主子興緻勃勃，繼續說道：“至于這《異趣帖》，字形沖淡蕭散，得晉人神趣，展閱一見，便品得三分江左風流。”