“也不一定吧，雙方有一人不行的話也沒法懷孕。”

她說的是生理上的，蒲因問的是抽象層面的，兩人不在一個頻道，當然眼下的小蒲公英是沒法參透這些的。

或許可以試試看吧。

他跟商什外假裝相愛，然後崽崽選擇出生，沒準這樣就可以。

此刻的他想不出更好的能讓他跟商什外相愛的辦法，“愛”這個字距離他太遙遠了，别說是愛人間的愛，他連父母孩子間的愛都沒感受過。

而且他跟商什外，說到底隻不過是合作關系吧，還是他需求商什外多過商什外需求他的那種。

前天，商什外再次對他迫切想要懷孕生崽不解，并向他承諾：

“隻要因因不胡鬧，我可以一輩子養着你。”

“因因沒有胡鬧，因因隻是想要崽崽。”

當時蒲因是這麼說的，男人便沉默了，片刻後兩人又糾纏到一起……

所以說，其實第二次孕育失敗和兩人這個無可避免的矛盾也有關系，商什外始終不明白他為什麼要懷孕生崽，因而對他虛假關心，而他太過急躁，兩人一旦産生分歧，蒲因就要不高興。

如果他們假裝相愛，或許可以讓這個矛盾暫時消失。

女教授實在等不到商什外先行離開了，蒲因便埋頭苦想，這件事說到底是他更加迫切，那麼理應由他先向商什外“表達愛意”。

要不……他也寫情書吧。

他不再是大字不識的小蒲公英，經過這段時間的學習，蒲因飛速進步，已經能試着寫一些百來字的看圖說話了。

蒲因一拍腦袋，寫！

他從商什外的抽屜裡翻出一本信箋紙，小心地撕下一張，握着筆絞盡腦汁，這……寫起來還是有困難的，蒲因寫下“老公，我愛你”五個字就不知道該繼續寫什麼了。

呵呵，說到底是小蒲公英不懂愛，他隻是需求商什外而已，哪裡來的愛呢。

就像一棵小草找到了避風的大樹，僅此而已。

而蒲因比小草多了些本領，會察言觀色，會學着關心商什外，會給商什外提供情緒價值，假如沒事就蹭在商什外身邊哼唧撒嬌也算的話。

這些是蒲因為商什外做的，而商什外為他的所作所為，是不是可以勉強算作值得蒲因愛的地方呢。

他握着筆戳戳唇峰、眉心，又踟蹰着寫了一句話。

等教授回來的時候，小蒲公英已經寫了整整八十個字，慌得将信紙收起來，現在還不能給教授看，萬一被教授以為是老師留下的作業，看了保準要批評他。

蒲因的字實在不好看，歪歪扭扭，長進太慢。

商什外顯然沒注意到他在做什麼，或者說即使注意到了，也不會約束他，隻要蒲因老老實實地将作業寫完。商什外走過來，蒲因乖乖遞過去生字本，教授批了個“良”。

蒲因撇撇嘴：

“還有一朵小紅花呢。”

學校老師有時就會給他畫小紅花。

教授頓了頓，重新拿起紅筆和本子，刷刷幾筆——蒲因接過來，好家夥，是一朵非常潦草的小蒲公英。

兩人回到家，這晚不用再繼續負距離接觸，蒲因剛懷上，自己也小心呢，但他又沒什麼事，百無聊賴地蹭在商什外身邊，這裡揪揪，那裡摸摸，後來男人歎口氣：

“沒事做的話，背一下《兩小兒辯日》。”

辯什麼日？蒲因不想再聯想到“日”字，否則又要濕漉漉……而且他怎麼沒事幹了，盯着商什外刻完一個“蒲”字，拍了拍腦瓜，他要跟商什外談談和“愛”有關的事情呢。

蒲因摟着男人手臂：

“老公，我好愛你呢，你呢？”

商什外正對着燈光舉起“蒲”字欣賞，徐徐挪開目光，眼底有一絲笑意：

“因因大有長進，都學會愛了。”

是肯定句，卻也是語帶揶揄的疑問句。

蒲因感覺得到，他不懂又怎麼了，商什外憑什麼嘲笑他，商什外就很懂嗎？

他料到商什外這種三十五歲才結束處男身份的老男人不懂愛，于是幹脆利索地提要求：

“老公，為了崽崽能夠順利出生，你以後每天要跟我說‘我愛你’，當然我也會跟你說……”

商什外繼續若無其事地修剪，淡淡提問：

“二者有什麼必然聯系？”

蒲因說不上來，吭哧吭哧：

“反正就有，你就得說。”

男人“哦”了聲，連看他一眼都沒，利索說道：

“我愛你。”

蒲因趕緊回了同樣一句，接着跑到客廳，把外褲口袋裡的“情書”拿出來，遞給商什外。

教授捏起來，跟看學生論文似的，臉上挂了一絲認真，邊看邊問：

“學校布置的作業？”

蒲因搖了搖頭：

“不是呀，你一看就明白了，還是說你堂堂教授看不懂小學生作業？”

這是他第一次怼商什外，男人聞言淡淡瞥他一眼，蒲因縮了縮脖子。

教授重新将目光投在信紙上，隻一秒，變了臉色，頭一次眼帶怒火：

“讓你去學習，就給我學會了寫小黃.文？！”