面對山區學生的困難，他們心裡清楚，僅靠外界資助與一時幫扶，根本無法徹底改變山區教育資源匮乏和學生家庭貧困的現狀。解決了部分學生的辍學問題後，肖敏和趙剛依舊滿心憂慮

一天，兩人對着辦公室裡堆積如山的教學資料發愁。突然，肖敏眼前一亮，興奮地說：“咱們這大山資源豐富，學校能不能帶着學生搞勤工儉學項目？既能解決經濟問題，又能培養學生能力。”趙剛聽後，也激動起來，連忙點頭贊同：“這個想法太棒了！不僅能緩解學校經濟壓力，還能讓學生得到鍛煉。”

二人立刻去找李長貴校長，提出了這個想法。校長聽完，沉思片刻後說道：“想法不錯，但困難也不少，既要保障學生安全，又得确保活動順利開展。不過，為了孩子們，咱們可以試試。”得到校長支持，肖敏和趙剛幹勁十足，馬上着手規劃具體方案。

他們首先想到開墾荒山。學校向所在生産隊提出申請，希望能獲得一座荒山用來種植紅薯來養豬。經過校長李長貴等學校領導與生産隊幹部多次溝通協商，生産隊最終同意劃出一座相對平緩、土壤肥沃的荒山。消息傳來，全校師生都歡呼雀躍，對這個計劃滿懷期待。

說幹就幹，學校召開了一場特别的動員大會，向學生們詳細介紹勤工儉學的意義和計劃。老師和學生們紛紛表示支持，都想為學校和自己的學習出份力。周末，在老師們的帶領下，師生們扛着鋤頭、鐵鍬等工具，浩浩蕩蕩地向荒山進發。

剛開始，開墾工作困難重重。荒山上雜草叢生，石頭遍地，一鋤頭下去，常常隻能刨起一小塊土。但師生們沒有絲毫退縮，大家齊心協力，男生負責除草、搬石頭，女生跟在後面翻土、平整土地。肖敏和趙剛等年輕老師穿梭在人群中，一邊開挖荒山，一邊指導學生幹活。肖敏看着學生們努力的樣子，心中滿是感動：“這些孩子年紀雖小，卻都很懂事，再苦再累也不抱怨。”經過連續幾個周末的奮戰，原本荒蕪的山坡終于變成了一片片整齊的梯田。

接着，學校買來紅薯苗和小豬崽，開啟了種植和養殖。在紅薯苗還沒長出來時，先安排學生利用勞動課打豬草。同時，學生們利用課餘時間給紅薯澆水、施肥、除蟲，精心照料這些幼苗。小豬崽在學生們的細心喂養下，也一天天茁壯成長。每次去看自己負責的“小寶貝”，學生們臉上都洋溢着自豪和喜悅。

除了開墾荒山，學校還利用勞動課組織學生進山挖藥材，每年寒露至霜降的空閑時間，還安排學生去撿茶籽。肖敏和趙剛特意邀請村裡經驗豐富的老藥農給學生上課，講解各種藥材的識别方法、生長習性和挖掘技巧。進山前，老師們反複強調安全事項，确保每個學生都清楚明白。

走進山林，學生們像一群歡快的小鳥，在老師的指引下仔細尋找藥材。有的學生眼尖，很快就發現藏在草叢中的柴胡；有的學生則跟着老藥農，認真學習如何辨别黃芪和黨參。每挖到一棵藥材，學生們都會興奮地展示給小夥伴們看，分享自己的喜悅。

挖回來的藥材，由學校統一晾曬、分類，然後聯系藥材收購商前來收購。第一次拿到賣藥材的錢時，師生們都激動不已。這些錢雖不多，卻是大家辛勤勞動的成果。學校用這筆錢購置了一批嶄新的圖書，擺滿了學校圖書館，還為部分家庭特别困難的學生減免了學費。

對于撿茶籽活動，肖敏和趙剛籌備得格外精心。他們深知茶籽采摘時間的重要性，不同品種的茶籽成熟時間不同，“寒露籽”要在寒露時采摘，“霜降籽”則需在霜降時采摘，提前或推遲采摘都會影響茶籽的品質和出油率。為确保收獲高質量的茶籽，他們決定在生産隊收完茶籽後，組織學生去采摘那些樹上殘留或掉落在地下的。

采摘前的動員大會上，肖敏站在講台上，目光堅定又充滿期待地看着台下學生們，說道：“同學們，這次撿茶籽活動，不僅能改善學校經濟狀況，更是一次鍛煉自己的好機會。大家要齊心協力，不怕辛苦，在勞動中收獲成長！”學生們眼中閃爍着興奮與好奇的光芒，紛紛交頭接耳，對即将到來的活動充滿期待。趙剛在一旁補充道：“大家一定要注意安全，聽從老師指揮，我們争取滿載而歸！”