新學期開學不久，石山小學便迎來一件大事——羅含公社将組織全公社老師參與教學公開比賽，即“羅含杯公開課”。此次比賽規格頗高，公社領導高度重視，各學校都需派出最優秀的老師參賽，獲勝者既能為學校争光，個人榮譽也将添上濃墨重彩的一筆。

得知消息後，石山小學的老師們既興奮又緊張。興奮的是擁有了展示教學水平的大舞台，緊張的是代表學校參賽的名額僅有一個，競争勢必異常激烈。學校領導班子緊急召開會議，商讨選派哪位老師出征。

教導主任李康傑率先發言，他清了清嗓子，一臉嚴肅地說：“我認為田秀英老師很合适。她教學經驗豐富，這幾年在咱們學校教學成績一直名列前茅，之前幾次校内公開課也表現出色，讓她參賽，我相信定能取得好成績。”李康傑的妻子正是田秀英，他這話一出，不少老師心裡犯起嘀咕，“李主任這般力薦，是不是有點公私不分了？”有的老師在心裡默默質疑，但礙于他的身份，大家都未當場反駁。

這時，管教學的副校長田化成站起身，推了推鼻梁上的眼鏡，緩緩說道：“李主任所言有理，田老師确實優秀。不過，我覺得肖敏老師也極具潛力與優勢。肖敏老師雖年輕，但教學理念新穎，課堂上特别注重與學生互動，她的‘點撥法’能有效激發學生的學習欲望。上次她講的那堂公開課，學生參與度極高，效果非常好，我認為她完全有能力代表學校參賽。”

老師們紛紛點頭，小聲議論起來。有的老師支持田秀英，覺得她經驗是制勝法寶，心想：“田老師帶了這麼多年課，對教材的把握無人能及，比賽肯定穩。”有的老師則傾向肖敏，認為年輕老師的沖勁和創新精神更值得期待，暗自思忖：“肖老師總能給課堂帶來新花樣，學生們可喜歡了，說不定能在比賽中大放異彩。”一時間，會議室裡讨論聲此起彼伏。

校長一直靜靜聽着大家發言，等老師們的聲音漸漸小了下去，才不緊不慢地開口：“大家說的都有道理，田老師和肖老師都是咱們學校的優秀教師。既然意見不統一，我看這樣，咱們學校先組織一次内部比賽，讓田老師和肖老師都展示一下教學風采，屆時請全體老師當評委打分，誰分數高，就代表咱們石山小學參加公社的‘羅含杯公開課’比賽，如此公平公正，大家覺得如何？”

校長的提議得到大多數老師贊同，李康傑雖心裡不太樂意，暗自皺眉想着“這對秀英可有點不利啊”，但也不好再堅持，隻能點頭同意。

很快，石山小學的内部比賽便緊鑼密鼓地籌備起來。田秀英和肖敏得知自己有機會代表學校參賽，都格外重視，精心準備。

田秀英翻出多年積累的教學資料，仔細研究每一個教學案例，反複打磨教案，力求在課堂上把知識點講解得精準透徹。“這些教案都是我多年的心血，這次比賽一定要派上用場。”她一邊整理，一邊在心裡給自己打氣。她還向有經驗的老教師請教，聽取他們的意見和建議，不斷完善自己的教學方法。

肖敏則利用業餘時間查閱大量最新的教育教學資料，學習先進的教學理念和方法，結合所教班級學生的特點，設計了一套充滿創意的教學方案。“我得讓我的課堂與衆不同，給大家帶來驚喜。”她在心裡暗暗發誓。她還在自己班級裡進行多次試講，根據學生反饋及時調整教學環節，讓課堂更加生動有趣。

比賽那天，學校的大會議室裡坐滿了老師，大家都滿懷期待地等待着兩位老師的精彩表現。