這突如其來的提議讓所有人都将目光投向了紀春，包括站在講台上的班主任。

班主任微笑着看向紀春，眼神中充滿了期待與鼓勵。

他輕聲問道：“紀春，你來嗎？我覺得你可以嘗試一下，說不定會有意想不到的收獲哦。”

紀春感受到全班同學的注視，心裡不由得緊張起來。

她微微低下頭，雙手不自覺地絞在一起，顯得有些局促不安。

她深知自己雖然在學習上還算不錯，但在表演方面卻完全是個新手，從未有過任何舞台經驗。

紀春聲音顫抖：“我……我就不了吧，我沒演過戲，我不會啊。”

班主任聽後，臉上并沒有露出失望的表情，反而更加溫柔地笑了。

他走到紀春身旁輕聲安慰：“沒關系，紀春。每個人在面對新事物時，都會有些不安和不确定，這是很正常的。我相信，你一定能夠克服内心的恐懼，勇敢地站在舞台上。”

紀春回應：“那我試試吧。”

班主任繼續說着：“我知道，你從未有過表演經驗，但這并不意味着你不能成功。每個人都有無限的潛能，關鍵在于你是否願意邁出那一步，去嘗試，去挑戰自己。”

紀春道：“我會盡我所能，去演好這個角色的。”

随着紀春的誓言落下，教室裡響起了一陣鼓勵的掌聲。

班主任：“既然愛麗絲和這個角色已經定下了，那還有其他角色你們誰來演呢？”

随着班主任李老師的話語落下，教室裡瞬間沸騰起來，仿佛一顆石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪。

他的話像是一股無形的力量，激發了同學們心中的熱情與渴望，大家都迫不及待地想要為自己争取一個心儀的角色。

“我來演瘋帽子先生！”

一個男同學率先站了起來，他的聲音中帶着幾分急切與興奮，仿佛已經迫不及待要在舞台上展現那個瘋狂而又充滿創意的角色。

“我要當兔子先生！”

另一個同學緊跟着喊道，他的眼中閃爍着狡黠的光芒，似乎已經在腦海中勾勒出了那個總是急匆匆、卻又略帶幾分神秘感的角色形象。

緊接着，更多的同學紛紛表态，他們或自信滿滿，或略帶羞澀，但每個人的眼中都充滿了對角色的渴望與期待。

教室裡，歡聲笑語如同春日裡溫暖的陽光，灑滿了每一個角落。

同學們三三兩兩地聚在一起，讨論聲此起彼伏，像是一首歡快的交響樂，在教室裡回蕩。

一群同學圍坐在課桌旁，他們手舞足蹈地讨論着即将上演的話劇中的角色。

有的興奮地比劃着動作，模仿着劇中人物的經典台詞；有的則眉頭緊鎖，認真思考着如何更好地诠釋角色的内心世界。

他們的臉上洋溢着青春的光彩，每一個眼神、每一個動作都充滿了對表演的熱愛與期待。

另一邊，幾個女同學聚在一起，低聲細語地讨論着服裝和化妝的細節。

她們興奮地分享着自己對角色的理解，以及如何通過服裝和化妝來更好地展現角色的特點。

她們的手指在空氣中比劃着，仿佛已經看到了自己在舞台上光彩照人的模樣。

教室裡，還有的同學在獨自練習台詞，他們或站或坐，口中念念有詞，全神貫注地投入到角色之中。

他們的聲音或激昂、或低沉，每一個字都充滿了力量與情感，仿佛已經将觀衆帶入了一個奇幻的世界。