聽到聲音，辛蘊轉頭去看，和她搭話的是學習委員汪玲玲。

辛蘊正思考着剛才試卷上的那道大題還有沒有第二種解題思路。她對汪玲玲這個問題的答案其實并不感興趣，但對這個人還算有好感，于是順着對方的話問：“為了什麼？”

汪玲玲湊了過來，似乎想說點什麼，但被旁邊的王嘉禾看了一眼，又縮了縮脖子，語氣中既有神秘也有戲谑，說：“待會兒進去你就知道了。”

看兩人這模樣，辛蘊倒是真被勾起了幾分好奇心。

到了辦公室門口，三個女生推門進去。

史振邦坐在辦公桌後，神情和往日有些不同，他眉頭皺緊，表情嚴肅，“今天有個重要的事情想和你們三個商量一下。”

沒等三人說話，他闆着一張臉，繼續道：“我相信你們也知道我們三班的問題學生比較多，這些問題學生影響了我們班級的整體氣氛和學習環境，這樣下去是絕對不行的。高一上學期還沒有分班，所以我也沒太管，現在分班結束了，我打算好好整頓班風。”

整頓班風？辛蘊擡眼去看坐在對面的史振邦。

史振邦的神情很認真，不像是在開玩笑。

她心頭微微一熱。

史振邦這是終于覺醒了？如果是這樣那就太好了，以後她再也不用晚自習戴着耳塞寫作業了。

雖說這些天辛蘊已經在盡力讓自己适應這個新環境，但誰又真的想高中三年都生活在一個菜市場似的的班級裡呢？

學生們聽課的狀态會極大地影響老師上課的狀态，辛蘊已經察覺到好幾個任課老師踏進三班的時候都掩飾不住神情裡的嫌棄和無奈。在這樣的情況下，就算她課下再努力，也彌補不了課堂那幾十分鐘的缺失。

任何身在集體裡的人都不可避免地會被集體所影響，辛蘊感覺到三班這個集體就像一條纏在她身上的纖繩，她越是想往前，那條纖繩給她的阻力越大。

而且不光是辛蘊一個人，這段時間以來她注意到班上也有好幾個學生會在晚自習的時候戴上耳塞做作業，還有幾個坐在後排的同學上課聽不清老師的聲音會露出又急又氣又無奈的神情，這些表現說明他們也是深受其害的。

辛蘊自認底子好，自律性強，學習能力也出衆，但她仍然不可避免地會受到影響，更别提那些成績中等的學生了。

用四班班主任的話來說，就是——“對于你們很多成績中等的同學來說，高中三年，有時候一個滑坡就是永遠的滑坡了”。

而那些“滑坡”，他們本來完全是可以避免的。

辛蘊相信如果能改變三班的現狀，對這個班裡的每個同學來說都是一件好事。

“你們三個是班幹部，平時在班裡接觸的學生多，對班裡的幾個刺頭也比我們老師了解得多，你們有沒有什麼好的建議？”史振邦問。

在場的三個班幹部中除了辛蘊這個空降的副班長，班長王嘉禾和學習委員汪玲玲都是三班的“原住民”。要論對于班上同學的熟悉度，辛蘊當然比不上她們。

很顯然，史振邦也清楚這一點，他先是看着王嘉禾，問：“最近馮強還跟人打架嗎？對于後面幾個老是打架鬥毆的體育生你有什麼建議嗎？”

王嘉禾臉上的神情有些猶豫，說：“我坐在前面，對他們幾個坐在後面的學生不太清楚。”

史振邦看了她一眼，又轉頭去問汪玲玲：“我聽說班上有不少同學早戀，還有人晚自習在走廊裡談情說愛，你有聽說過嗎？”

汪玲玲低着頭，看不清臉上的表情，過了幾秒鐘，悶聲答：“晚自習我一般都留在座位上寫作業，不太清楚外面的情況。”

史振邦又看向辛蘊。

辛蘊正要開口說話，衣袖突然被人牽了牽，她轉頭去看，汪玲玲那雙圓圓的大眼睛正盯着史振邦手裡的茶水杯，她長長的睫毛輕輕眨了眨，似乎隻是不小心碰到了辛蘊。

辛蘊收回視線，心裡有點疑惑，但這些天以來積壓在她心頭的那些陰霾還是讓她直言不諱地開了口：“整頓班風不是一天兩天就能完成的事，不如先制定幾條班規，對全班學生一視同仁地進行約束，至于那幾個刺頭學生，到時候他們要是違反了班規再對他們進行處罰。”

“抓那些刺頭學生當典型的方法雖然快，但卻治标不治本，而且很可能會讓他們形成一種破罐子破摔的心态。隻有把那些刺頭學生當成普通學生一樣，統一用班規進行約束，長久下來才能讓三班的學風和班風越來越好。到時候這個集體裡的每一個人都能受益。”

史振邦沒想到辛蘊會說出這番話來，他愣了一下，臉上的表情顯得有些意外，想了想，又問：“關于班規你有什麼想法嗎？”

這個倒是簡單，以前四班的黑闆旁邊就貼着一張滿滿當當的班規，辛蘊看了一學期，早就能倒背如流。

她按照記憶背了幾條給史振邦聽，史振邦邊聽邊點頭，最後他似乎也被辛蘊的發言激勵到了，表情變得激動，當即一拍桌子敲定：“那就這麼辦！我先把班規貼出來，然後過幾天晚自習的時候再開個集體班會！”