此時前線戰亂還未平息，普及教育自然沒有展開，這偏僻的鄉村怎麼會有學校。

聽說鎮上有，但什麼規模、怎麼收學生，村裡沒人知道，生活艱難，誰在意讀書啊，連村長家都沒送孩子去上學。

孟研皊有新，奈何從村裡去鎮上要走5、6公裡，且還沒有公交，連順路的牛車、驢車都得碰運氣，大家去鎮上通常靠雙腳。

這麼遠的路讓一個三歲半一個五歲的孩子每天徒步上學過于艱難了。

要說去鎮上租房子嘛……

孟研皊問：“你們覺得咱家搬去鎮上住的可能大嗎？”

陶茉聞言，剛剛取了好聽的新名字、得了漂亮的手鍊、吃了好吃的甜點的諸多喜氣一下子消散。

她低着頭，看不清臉上的神情，聲音微弱中帶着點不易察覺的涼意：“嬸嬸要離開？”

“反正這房子稀爛，我們要是能全家搬去鎮上，不但孩子上學問題解決了，大家也能住得舒服些。”

而且鎮上人均消費水平高，隻靠賣些小二樓裡的零碎，孟研皊都有自信養活大家。

陶茉還是陰郁地低着頭，不說話。

陶英這時說：“除非在鎮上有正經工作，或者是戶口遷過去，不然住在鎮上會被趕走的。”

“管得這麼嚴？”

孟研皊隻了解這個時期的大事件，更多常識風俗是一概不知，還真不知道此時對人口走動如此嚴格。

那就不宜妄動了。

不過孩子的教育問題不容忽視。

孟研皊在腦子裡問系統：“這個世界的文字跟我那世界一樣嗎？這種小事你總能免費告訴我吧？”

動不動就積分讓人生氣。

系統察覺到孟研皊大有‘不配合就徹底擺爛’的意向，老老實實告訴她了：【漢字是一樣的。】

那就沒問題了，孟研皊拍闆說：“我先暫時教着孩子，等上面發展鄉村教育再把他們送學校。”

然後又問陶茉：“你呢，有什麼打算？”

陶茉茫然擡頭：“我……應該有什麼打算？”

陶英趕忙說：“如今我回家幫襯，不用急急地把姐姐胡亂嫁人。”

孟研皊嫌棄地看他一眼：“我什麼時候說要把你姐姐嫁人？”她繼續看向陶茉：“我是問你以後想做什麼工作？”

陶茉完全沒明白孟研皊的意思。

這年頭尤其鄉下人家是沒有事業女性概念的，她會種地、會洗衣做飯，勤快又孝順，已經是遠近有名的好女孩，在家做這些，日後嫁人自然做的還是這些。

孟研皊解釋說：“就是像你弟弟這樣的手藝，有個安身立命的本事防身，日後無論遇到何種情況，你都能靠自己養活自己，也就什麼都不怕了。”

男人、父母、孩子，其實都靠不住。

人最終靠的隻有自己。

陶茉不理解為什麼她要跟弟弟一樣，陶英也不理解，還嘀咕：“但木匠師傅也不收女娃啊，女人又幹不了這些。”

陶英有着時代局限的落後思維，每回孟研皊看他護着姐姐弟弟時，還沒來得及欣慰又會被他不合時宜的思想給噎住。

孟研皊瞪他一眼：“閉嘴，沒問你。”

陶英：“……”不甘不願地閉嘴了。

陶茉想了想，似乎想到什麼：“嬸嬸的意思是像蘇婆婆一樣嗎？”

“差不多吧，你看她就是因為有手藝，家裡人都沒了，還能靠手藝養活自己和撿來的孫女。”

陶茉點點頭：“那嬸嬸，我去找婆婆學梳頭刺繡嗎？”

“也可以是别的。”孟研皊說：“廚藝、竹編、制衣、算賬、繪畫……等等，看你喜歡哪一樣？”

喜歡的手藝……這又是一個全新的概念了，這年頭人能學一門手藝已經不容易，大家都是奔着能掙錢養活一家的方向去選擇，喜不喜歡的從來不在考量範圍。

就像陶英被送去木匠家前，就沒人問過他喜不喜歡木工，他自己也沒想過這個問題。

陶茉同樣想不到，就說：“我不知道喜歡什麼，我聽嬸嬸的。”

孟研皊一時也拿不定主意。

若隻說手藝類型，她能一下子說十七八個，教導方面她也有基礎視頻。

但這個時代剛好處于一個尴尬的時間點。

工業還未騰飛，但沒多久就要騰飛了，可離媒體時代又還有一定距離。

未來傳統手工業會被工業生産全方位地碾壓，工業發展會讓大家從物資緊缺迅速過渡到産能過剩。

等到網絡發展後，借助新的傳播渠道會讓一部分小衆手工業複興存活下來。

可陶茉未必能從開始熬到最後的存活期，且中間的時間段足夠餓死大片手藝人。

孟研皊想讓陶茉學一個工作壽命長能經得起工業制品沖擊的手藝，但如果陶茉有喜歡的方向，那就先不考慮太多，讓她做喜歡的事更好。

其實連陶英的木活一樣容易被淘汰，也該學些别的本事，可考慮到他畢竟是個男的有一身力氣，而陶家的田地按照村裡規矩分配，最終還是會落到他頭上。

孟研皊就懶得為他過多考慮了。

别說孟研皊迂腐不知道幫陶茉陶薇争取權益，就是在她那時期，大家宣傳着男女平等，女性享有同樣的土地權益，可實際上實操又是另一回事。

反正她是沒有地分的。

而這個時代，孟研皊的小胳膊更不可能扭過大腿了。

設法掙錢去鎮上給兩個女孩買兩套房，都比把田地分配到她們名下簡單。

孟研皊對陶茉說：“我暫時也沒想到，要不這樣，你先什麼都學一點，什麼都試一試，說不定就找到喜歡的方向了。”

陶茉還是那句話：“我聽嬸嬸的。”

事情就這麼定下。

可能是前一天早睡早起，作息延續，也可能是徹底激發了責任心，第二天孟研皊又一大早起來。

這回她按住心野的陶茁，牽着乖乖的陶薇：“從今天開始你們得跟我上完課，才能出去玩。”

陶茁是個還沒上過課的孩子，一時不知人間險惡，輕易答應了。

孟研皊還是有一些基本的教育常識，沒有一上來就用詩詞經文逼着兩個孩子厭學，先從趣味百科開始入手。

當然恐龍、汽車這些太超前了，選了不會出差錯的動植物百科。