第十七章本章原名：春花落盡

（本章的靈感在于卡文然後抽出了權杖四與聖杯三。）

年老年輕一代代，代代相随接踵來，

誰在世上能永生？逝者已逝來複來。

——海亞姆（波斯）

在清晨的第一滴露水消散之前，無數勤勤懇懇的毛毛員工們早已從各處的貓頭鷹棚中遮天蔽地地起飛，向着英格蘭島各處隐蔽的、不隐蔽的巫師居所們飛去。随着“啪嗒”的一聲，它們就把爪子上的一卷報紙丢在那些木頭的、上漆的、新的、舊的桌子面兒上，再靠在這些巫師家庭裡的爐火旁舒舒服服地烤一烤被霧氣浸-濕的羽毛。當然啦，如果不幸地遇到了那種組合家庭，麻瓜的一方可能有時候就有點大驚小怪的——這些鳥兒們也會知情識趣地挪遠點兒。但是要是能訛到那麼兩塊小圓餅幹或者家庭貓頭鷹糧，那也很好，是不是？

無數隻手撿起今天的第一份報紙，伴着早餐茶的香氣，在自己的膝頭上攤開。

頭版：

複活節開業——百合花巫師日托幼兒園

“小巫師的未來發展一向是我們所有人最為關心的東西。”阿卡西娅·蓋倫女士接受本報采訪表示，“衆所周知，在漫長的曆史中，小巫師時期的魔力暴動不管是在巫師家庭中還是麻瓜家庭中都是極需注意的事情，尤其是魔力壓抑導緻的默默然現象，顯著地削弱了未成年巫師的成活率。但是到底有沒有可靠有效的方法讓巫師的未來更好地發展呢？我相信我們是有的，我也相信巫師界都願意投身到這一保護巫師幼兒的行動中來。”

據本報悉，由多方出資、尤其是古老布萊克家大力贊助的百合花巫師日托幼兒園主要将小巫師分為三個學段，聯合霍格沃茨巫師學校，發展年齡小于11歲的巫師學前教育，彌補了霍格沃茨之外的教育階段空白，并為巫師兒童的社會化提供了良好的環境。“當然了，孩子們的互動更有利于他們的心智成長，”著名的巫師教育心理學著作人瑪奇恩女士就此發言，“日托幼兒園還有利于減輕家庭中母親和父親的負擔。巫師傳統的家庭教育固然更多一些，但這是建立在沒有條件下的單打獨鬥，實際上，家庭教育更容易是零散的、個人化的，并且使得生育後的女巫或者男巫們不得不分出一個留在家庭環境中。”

以莉莉·波特這位英勇的母親、反抗黑魔王的勇士命名的百合花巫師日托幼兒園将在複活節于戈德裡克山谷峽灣街道18号舉辦開園典禮。該園以公益性質為主，因此大部分的費用被免除，僅接受社會捐贈渠道維護用于少量的設施維護費用。我們可以看到在剪彩儀式上有多名霍格沃茨教職工和魔法部官員出席，這是否顯示魔法部後續也會有更加積極的官方跟進呢？讓我們拭目以待。據悉，百合花巫師日托幼兒園聯合霍格沃茨的準入之書，在接收巫師家庭兒童之外也在積極尋找全國麻瓜出身的小巫師們。

除正常三餐、兒童看護外，園内還提供兒童魔杖、兒童掃帚，這可是花費不菲！兒童魔杖對于引導魔力具有相當的良好效果，此處筆者略不贅述。園内設施完備，人員專業，同時也積極招聘具有基礎學科教學能力以及與兒童接觸良好意願的教師，薪水高昂，誠聘英才。

但願我們的母親不再失去孩子，願我們的孩子不再面對失去。

永記和平。

（下附一張開園剪彩儀式照片）

（二版跳轉到狼人轉回咒相關跟進報道）

（三版首發：《默默然——幼年巫師最高緻死原因，共同建設巫師社區是否可行之策？》）

韋斯萊先生在陋居裡閱讀着這一版面。

那是一張包攬許多人物的大景照片。在鏡頭中-央是許多湧動的小毛毛頭——往後才是成年人們，有教師組、後勤組（家養小精靈們也入鏡了，韋斯萊先生甚至看到了好些以前去霍格沃茨廚房偷吃時遇到的眼熟的幾個家養小精靈），在中後方是臉色并不如何的福吉，以及心情愉悅的阿米莉亞·博恩斯，和其他一些教育部的高層官員，在角落裡那位風姿綽約的蓋倫女士和米勒娃·麥格教授正在笑盈盈地說着什麼，她們倆的頭發都挽了上去，但蓋倫挽得更輕盈一些。阿不思·鄧布利多在邊框附近摸着自己的胡子，能看到他的腰部下方左右是弗立維教授，在跳來跳去地看那一列展示的兒童魔杖，而他的身高幾乎隻高出前排的孩子們一小點。教草藥學的斯普勞特教授也來了，好像正在試吃一盤子場地的複活節彩蛋巧克力和複活節餅幹。後面的魔法煙花和魔法彩帶毫不歇氣地展示着，就像它們永不熄滅一樣——另一個照片的角落裡立着一個資助人的牌子，那裡站着一些人和——哦，英俊的天狼星·布萊克。布萊克的目光百無聊賴地瞟向場外，但是這種懶懶散散、萬事不在乎的勁兒為他的優雅魅力更加增色，灰色暗紋的巫師袍一方面顯得他仍然清瘦而冷淡得惹人憐惜，一方面增加了那種貴氣自如的質感——亞瑟·韋斯萊有預感，又有一堆女巫要剪這個角貼周邊本了。——魔法界完全達成共識的是，要提高本期報紙銷量嗎？請放上布萊克的照片吧。

莫麗·韋斯萊笑盈盈地端着一盆三明治從廚房裡走出來。韋斯萊先生放下報紙，揮舞着魔杖為他們自己泡了一壺芬芳撲鼻的佐餐茶，窗外充斥着草木花香的清晨的輕盈空氣隻要稍深吸一口氣就自動地吹拂進他們的鼻腔裡，窈窕舒展的榉木枝上栖息着鳥兒，偶爾傳來幾聲悅耳的鳥鳴。

“從來沒這麼安靜過，是不是？”韋斯萊太太沖她的丈夫說，“突然一下這麼安靜，叫我還有點想念那群小東西哩。”她擱下了三明治，攤開了寬厚的、胖胖的手掌，俏皮地表現出其實一點兒也不想念。

莫麗和亞瑟相視一笑。

“多麼甯靜的早晨呀。”他們說。

園内的食物是允許打包的——出于保護家庭自尊心的角度，園内通常的說法是家庭試吃，“歡迎各位家長的監督與口味反應，我們也會經常推出新應季的食譜”。這對解決一些必需問題的确有效——還引入了家長值班制，報名有換算的日結工資獎勵，也能促進家庭教育意識的發展。

“我想我可以報名這個。”莫麗·韋斯萊讀着讀着，自信地對着這一段發表了評論。