之後，魯玉跟着喬魚走去門外。

門一關，魯玉便含着眼淚對喬魚說，“喬老師，等阿媽腿好了，我再告訴她退學的事。”

喬魚正色道，“你阿媽不想你退學。”

魯玉說，“可我也不想阿媽這麼辛苦。她是為了賺我以後的學費，才在下雨天去山裡摘山貨，把腿摔斷了。”

“那你更不能辜負你阿媽的心意阿。”喬魚說，“你阿媽這麼努力，就是希望你能走出山裡，過上更好的生活。”

魯玉卻問，“我阿媽現在過得這麼不好，我以後過的好有意義嗎？”

喬魚語塞。

她望着眼神清明的孩子，知道安慰的話騙不了她。她想了想，說，“魯玉，你阿媽的一生就在這座山裡了，但你不一定。老師希望你能自私一點，先走出去，再回頭看。”

你阿媽是你阿媽，你是你，她說，至于意義什麼的，也得等到你走出去之後，你才能知道。老師沒辦法替未來的你，告訴現在的你，你過得好的意義是什麼。

給自己一個機會吧，她說。說完，她重重地摸了摸魯玉的頭。

魯玉看起來在思考，但喬魚也沒把握她的結論是否是自己期待的那樣。她隻能希望如此。

從魯玉家回到學校安排的土樓宿舍後，喬魚都沒什麼心情吃飯。土塘人還是有些封建的習慣的，遇事不決就請神明庇佑。這晚，喬魚也跟風迷信了一把，她從床上爬起來，先是打開手機支付寶，從裡找到一項助學項目，往裡捐了一點錢。

然後，她跪在床榻上，雙手合十，在心裡默念着所有她才能想到的神的名諱，希望神能保佑，讓有機會走出大山的孩子回到學堂。

其實有太多事情是自己無能做到的。唯願她的願力能給善良的人一點自私的勇氣。

還好第二天，喬魚在大巴旁看見了背着小書包的魯玉。

喬魚忘記去問她今天出現在這，玉麗要交給誰照顧，她的弟弟妹妹是否又有人照看。隔着一群排着隊的小蘿蔔頭，喬魚看見魯玉對她露笑，一切總是會有解決方案的，她想。這裡的孩子也比她想的有辦法。

“今早讓釋老師和藤伯伯陪着你們逛植物園，老師要去一趟圖書館，中午我們在飯店門口見。”到了植物園門口，喬魚跟孩子們打了聲招呼，眼見釋老師帶隊，孩子們排成長排，藤伯伯收尾，兩大幾十小的身影消失在門口。

喬魚轉頭去了隔壁的圖書館，找一位在圖書館就職姓江的熟人。江蘭和喬魚一樣是漢人，但她自小在毗鄰土塘的裡城長大，對土塘十分了解，又有感情，尤其是對土塘即将消失少數民族的語言文化頗感興趣。

于是江蘭一邊在圖書館工作，一邊在準備申請語言修複的研究生學位之餘，還和喬魚一起做起了一個名叫遺落之語的網站。

自從喬魚從魯雅那得知，新一代的土塘孩子們隻能用土塘話進行聽與讀，卻無法再看懂土塘的文字後，她便起了要修複土塘語的了興趣。在土塘的這一年，她在教學工作之餘，還會跟着老一輩的土塘人學土塘文字。

魯雅見喬魚是真的對土塘文化感興趣，便介紹江蘭給她認識。

江蘭從大學本科開始，就組織了同樣對修複遺落文化感興趣的人，她們收集了很多土塘當地不同民族的文化風俗、語言文字資料等。喬魚加入的時候，這份工作早就做得差不多了，她提議：“我們做個對外的網站吧，方便對這些語言感興趣的人進來了解。”

喬魚在北南大學學了四年的編程終究沒白費，雖然在搭建網站時，她也是一邊對着書摸索，一邊寫的代碼，時不時還騷擾遠在北南的李嘉幫她免費打工。

由于人工不夠，網站耗時一年，最近才搭好。江蘭把圖書管理的知識運用在這個網站的搭建上，各民族語言分門别類，梳理地很清楚，最後成品的索引系統十分便捷。但喬魚覺得還少了點什麼。

她最希望土塘的孩子能夠撿起她們的母語，但也知道這不該成為對孩子的一種要求，于是就出了個主意。

“我們用土塘語寫一些小故事吧，主要是做教學用，也許能吸引這些孩子對土塘語産生興趣。”喬魚的提議得到了江蘭等人的支持，魯雅知道後，甚至還提出要給喬魚的故事配畫。

在放棄創作的多年後，連喬魚自己都沒想到，有一天她會用這樣的方式撿起它。這一片早就與她斷聯的小島，通過一種對她而言還顯得有些生澀的民族的語言，重新恢複了聯絡。不過，喬魚已經沒有豪壯的想要創作什麼驚人故事的想法了。她的文字變成了遺落文字的儲存器。

今天，喬魚之所以要找江蘭，就是為了跟她一起進行網站的最後一波測試，并提交自己在這段時間裡寫的為介紹土塘民族語言所創作的小故事，她甚至還打算将其中幾個故事做成語言小遊戲。

耗時一整個上午，成效相當滿意，她們約定好要和成員們一起給網站選一個上線的良辰吉日，釋老師的電話突然打來。

“我要去學生那了。”喬魚跟江蘭打了聲招呼。

江蘭說，你去吧。

就在喬魚推門離開之際，她突然聽到江蘭說，“魚，我們真幸運認識了你。”

喬魚回頭，笑着說，“我也覺得土塘這一年沒白待。”

人生拼圖遺落的那張碎片，意想不到的在這一年的土塘之旅，被召回了。她感覺自己再度圓滿，恢複了生機。