用自我孤立換來的相安無事在高三下學期徹底被打斷。高三的重要不再是老師挂在嘴邊虛無的口号，而是懸在每個人頭頂切實存在的警鐘。最後一個學期，時間迫在眉睫。人生第一場淘汰賽，誰也不敢掉以輕心。先前的躁動，攀比，物質給予的滿足，在面對真刀真槍憑本事才能存活的戰争時，全部銷聲匿迹。

高中三年，這個時期的安然過得最踏實。

收到信的那天，一切如往常。不管上課下課教室永遠都保持着同樣的狀态。悶頭刷題的學生，捧着茶杯吱兒砸喝茶等着随時有人來請教問題的老師。安然刷了整節課的題趕在課間去了趟廁所，再回來，桌洞裡就多了一張粉紅色折的方方正正紙。

她認識這種紙，學校附近的小賣鋪随處可見。男生女生之間偷麼傳信兒都用這個。

安然朝周圍看了看，和她出去前一樣，大家該幹什麼還幹什麼，沒看出誰有什麼異常行為。除了她自己。

安然朝老師坐的方向看了看，卷子往下一拉，确保可以遮擋住一部分動作後，這才小心翼翼的打開。

裡面比外邊更漂亮，一個卡通形象的小女孩手裡拿着同色的泡泡器，吹出的泡泡布滿了整張紙，還是心型的。光是瞧着心裡就甜絲絲的。

信的開頭沒有署名，内容也簡短直白。

“我喜歡你很久了，如果你也喜歡我，就趕在這節課上課之前來我們教室一趟，随便說句什麼都行。上課鈴為界，你要對我沒除朋友以外的想法，那就當沒看到過這封信，我們之前什麼樣以後就還什麼樣。期待看到你。

安然沒收到“表白”信，不知道它該是什麼樣兒的。可她上小學時學過如何寫信，寫通知。老師千叮咛萬囑咐過，兩者最基本的要求就是一定要署名。還可以再人名前頭加些形容詞，比方，親愛的，尊敬的等。

可這封信從頭到尾除了信紙讓她感覺到一點甜外，其他的，跟他們村電線杆子上貼的印刷過通篇黑糊糊的紅頭文件沒區别。

安然雙手藏在桌洞，信在她手裡反複折起打開。黑闆正上方表的指針每動一下就扯動她一根神經。

秒針怎麼不是一下一下的走，學人家慢跑運動員呢。

你不也安靜的坐着呢麼，心跳的怎麼比慢跑運動員還快。

安然如坐針氈，跟表上的指針進行着一場雖沒有硝煙但程度相當焦灼的對峙。

終于就在指針馬上進入最後的沖刺階段時，安然蹭的一下站起來，凳子毫無準備的後移與地面産生了巨大的摩擦力。在老師，同學憤怒的目光裡朝對面教室跑去。

信沒有署名，可落款清楚着呢，梁恪。

那可是安然擱心裡藏了三年。動一下念頭都使她羞愧難安的存在。寶貝到自己拿出來看的次數都屈指可數。

想什麼，看什麼，當心看到眼裡撥不出來。隻要她朝人家的東西多看兩眼，奶奶就常拿這句話吓唬她。

撥不出來咋地，撥不出來就天天硌着你的眼，直到腫成大魚泡。

奶奶當然說的不對，她這不敢看不敢想的也沒耽誤人往她眼裡鑽，順着眼還到了心裡。眼也沒腫成大魚泡，就是心會時不時的苦一下，酸一下。

梁恪在二班和她們一班，前後門錯對着。離得太近了，老師站門口喊一嗓子兩個班的作業就都布置了。

安然滿腦子裝的都是快到終點的時間，見了人說點啥，總不能幹站着吧，這些都沒顧得上想呢，人就在二班裡了。

安然是誰，安然可是大家擱嘴邊挂了三年的人。也就是現在正處于硬仗開始前的戰備狀态，顧不上了。可心要起個頭，一準還能扯出好幾米的内容來。将近三年的樂呵呢，那可不是說忘就能忘得掉的。

安然往二班教室裡一站，五十多個人頭，一百多隻眼睛，齊刷刷的，比注目禮還整齊，全部落在她身上。

梁恪的位置還沒找見呢，她眼就先花了。霧蒙蒙的一片，像隔着冬天晨起布在山裡的霧。

誰是誰啊，一水兒的藍白色校服，課桌上橫七豎八的教材都比人臉清楚。

“安然，要上課了瞎竄什麼教室。”

班主任的聲音從一班後門穿過樓道，拐個彎，直接進了二班裡。

“梁，梁恪”

安然也不亂看了，雙手擰成了麻花，心一橫，朝着人群喊了一嗓子。

聲音夠不夠大她不确定，她跟本聽不到自己的聲兒。太緊張了，十八年的勇氣在這會兒全用完了。

應該是聽得到的，五十多個人頭在她喊完後都又朝後看了，接着她又瞧見教室緊後邊有人直起身，朝着她的方向走過來。

“你找我？”梁恪問。

“恩”安然趕緊垂下頭，心裡一陣慌亂，手不自覺得理着校服的邊角。