升入初三後，程鵲被分配到了初三一班，這個班是整個初三年級綜合成績最為出色的班級。

剛踏入教室，程鵲便察覺到了一種與初二截然不同的學習氛圍。

以往在原班級，每日清晨她都能瞧見熟悉的同學來上早讀，或預習或複習功課，然而這類同學所占比例尚不足班級的一半，多數人不是在交談、嬉鬧，就是沉浸在課外書的世界中。

可初三一班卻大不一樣。她抵達教室的時間并不算早，可教室裡已然坐了大半的人。放眼望去，每個人都低着頭專注于書本。

且不論是否每個人都真正在用心讀書，但至少身處于這樣的環境之中，即便原本無心學習，也會不由自主地被這濃厚的氛圍所感染，從而情不自禁地拿出課本來背書。

程鵲也毫無例外地受到了這種氛圍的影響。

昨日她便被新班主任領進一班，并介紹給了一班的同學們。同時，座位也已安排妥當，她的座位較為靠前，且處于中間位置，恰好處于老師們的視線範圍内。

“麻煩讓一下。”程鵲輕輕敲了下桌子，打斷了新同桌的背誦。

劉芸起初被打斷而感到不悅，但當看到是新同學時，趕忙起身，“抱歉，我沒留意！”随後為她騰出位置。

程鵲坐在座位上，放下書包，微微一笑，輕聲說道：“沒關系。”她從書包裡拿出今天要用的課本，一本本地整齊放置在課桌上。

劉芸用手擡了擡眼鏡，向程鵲湊近，壓低聲音為她講述着各科的進度。程鵲聽完後，小聲說了句：“謝謝。”

劉芸毫不在意地擺了擺手，說道：“這沒什麼，大家都知道。”

知道歸知道，可說不說就未必了。程鵲看了劉芸一眼，見她拿起課本來繼續背書，心情突然變得暢快起來。

初三的學習節奏相較初二快了整整一倍，學生們都沉浸在初中升高中的畢業考試氛圍中，期盼着能夠考上一所理想的高中。

程鵲所在的雨花鎮并無高中，若要上高中，就需要去市裡上。他們所在的市名為俞柯市，地處瑭國南邊出雲地區重舟省境内。

在整個重舟省，俞柯市僅能算作三線城市。這裡地域狹小，經濟發展極為滞後，每年在省内的排名都處于倒數之列。

正因如此，俞柯市的重點高中，與其他地方的普通高中相比，都略顯遜色。

現實便是這般，程鵲對此也無能為力。她誠然渴望在高中時能去更好的地方，接受更優質的教育。不過，系統給予了她比其他人更多的選擇，所以實際上，她并不那般焦急。

她深知，且不論自己當下根本沒有任何有關沈玉蘭的聯絡方式，就算真的有，此時也絕非恰當的時機。