“你是不是覺得我們這樣搞挺荒唐的？”

盛溪嶼心想，好學生應該是看不慣他們這樣的。

而事實證明，盛溪嶼又一次刻闆印象了。

林冕很淺地笑了一下：“照着抄也能抄錯，确實荒唐。”

“不帶你這樣指桑罵槐的啊。”盛溪嶼笑罵，轉身跟相淳指指點點，“看到沒，下次抄要多注意，别寫錯字了。”

“你也記着。”林冕瞥他。

“好，好，我記着，那今天的化學作業你再給我抄一抄呗。”盛溪嶼嬉皮笑臉地蹭過去，“我抄完給你檢查，有錯字你罰我也行，但不能罰狠了啊。”

還讨價還價。

林冕不說話，練習冊遞過去後便摘下助聽器将所有聲音隔絕在外，隻剩下一個盛溪嶼在說“好同桌，這次我跳着抄”。

跳着抄的結果就是第二天被司徒老師單獨拎起來回答問題，當時盛溪嶼還在桌子底下盤小石頭，猛地聽到自己的名字，下意識把小石頭藏進桌兜裡。

司徒老師鷹眼微阖：“你在下面搞什麼？”

“沒什麼。”盛溪嶼站起來，懊惱地咬咬牙。

這小石頭是勢必不能讓老師發現的，萬一被沒收，那可真不一定什麼時候拿得回來了。

“拿出來！”

事與願違，司徒老師震聲一吼，原本就落針可聞的教室氣氛瞬間就凝固了。

司徒老師不愧是鎮得住魔人啾啾的人，相淳被吓得頭都不敢擡起來，餘光一瞥看到盛溪嶼桌兜裡的小石頭，一臉的要死。

司徒老師最痛恨上課搞小動作了。

就在這時，一隻修長的手探到盛溪嶼的桌兜裡，司徒老師還沒走近，那隻手就又收了回去。

相淳擡頭，看到一臉淡然的林冕，以及林冕緊握的手心裡露出來的一點紫色。

相淳為盛溪嶼捏把汗，松的那口氣還未吐出去，意外發現他盛哥挺直的背脊忽然彎下些許，那雙自然擱置在桌上的手也指尖發白地摁在桌上，像是在很努力地忍耐什麼。

相淳看不真切，林冕卻看得真切。

目光交彙時，林冕在盛溪嶼眼中讀到難堪和羞恥，萬分可憐。

“藏什麼東西了？”

司徒老師的聲音吸引到大片前排同學的注意力。

盛溪嶼呼出一口氣，忽視那些好奇的、試探的、責備的、厭惡的目光，清清嗓子朗聲說：“沒有藏東西，桌兜裡全是書，你要是不信，你讓林冕檢查，林冕總不可能包庇我。”

不會才怪，贓物都在林冕手裡捏着。

相淳腹诽，不妨礙司徒老師對林冕深信不疑。

司徒老師皺皺眉，輕拍林冕肩膀，小聲道：“下課來我辦公室談談競賽的事。”

林冕斂着眸，點頭應下。

上課繼續，盛溪嶼癱坐回凳子上，手掌摸一摸滾燙的耳朵和脖頸，心跳得很快，連腿都是軟的。

他這樣是林冕造成的，但林冕救他一次，他連氣都生不起來，隻覺尴尬和愧疚，現下隻能難耐地趴在桌上将臉埋進臂彎間兀自緩和半晌，然後将手探到林冕那邊，小心翼翼勾住林冕的食指。

小石頭還在那隻溫涼的掌心裡貪婪地吸取林冕的體溫，盛溪嶼強硬地将食指戳進林冕握起來的手中，指尖蹭到小石頭。

他腦子有些混沌，但能清晰感受到林冕配合着他松了些手上的力度，在他停下來的時候又重新将他跟小石頭一起包裹。

情緒正在被安撫，盛溪嶼委屈地吸吸鼻子，開始對他這奇怪的體質感到厭煩。

如果他不是石頭，沒有與這顆小石頭綁定，他的生活會輕松好多，就像一個正常人一樣。

下節是張老師的課，與林冕一起從辦公室回來的還有一摞作文本。

課代表将作文本發下來的時候盛溪嶼正摳着牆悶悶不樂地發呆，林冕帶着一身冷氣坐下，盛溪嶼才有心情撩一撩眼皮，然後故作淡定地翻開作文本。

他們這麼搞，張老師出乎意料的沒生氣，還批注了一句話：字數達标了，有進步，下次加油。

盛溪嶼心中一暖，心想一中的老師果然跟二中的不一樣，至少這位張老師沒有在沒經過他允許的情況下将寫着他難堪事迹的作文張貼在教室裡當“好文典範”，也沒有在課堂上将他點明強調。

那次他答應陳奶奶和老師要好好寫，掏心掏肺地寫，最後換來的結局是被二中的同學在私下喊他“養父母都不要的孤兒”。

這次的一頁作文紙被相淳他們幾個玩到隻剩下最後兩行是沒有動過的，那是留給盛溪嶼寫的地方，盛溪嶼依舊沒動，空了兩行就交上去。

但此時此刻，在倒數第二行，一句用黑色水性筆新添的句子正端端正正地呈現在那。

與相淳他們鬼畫符的字不同，與盛溪嶼龍飛鳳舞般的字也不同，這個人的字很周正，筆鋒很穩，就像他的主人一樣。

抄過作業，盛溪嶼認得出這是林冕的字迹。

林冕寫着：

破破爛爛的不是你。