人們常說，夢境很美好，但是，人總得面對現實。

對柳宸來說，學校生活美好得如同夢境一般，而家庭生活就是她不得不面對的現實。

她有時候也會想，這到底算是一種幸運，還是不幸呢？

寒假的時間并不算長，一眨眼就過去了。

新學期伊始，柳宸的同桌仍然是向澤。

剛開學的幾個星期，柳宸的生活和上個學期并沒有什麼不同，同樣地每天上課，同樣地抓緊在學校的每一分鐘學習，抓緊放學之後的每一秒鐘玩耍。

但是她不知道的是，她風平浪靜的生活正要發生天翻地覆的變化。

一段時間的相處之後，柳宸與向澤慢慢變得熟絡起來。

其實，有的人真的隻是慢熱，如果你想和他成為朋友，他也想和你成為朋友，尊重他的性格，不用有色眼鏡看他，兩個人成為朋友其實隻是時間問題。

任何看似禮貌的類似“你怎麼不愛說話啊”或者直接就是侮辱性的發問隻會顯得你又自大又傲慢。這麼做的結果，隻會是進一步地傷害到他們。

這天，柳宸與向澤在課間聊天的時候，讨論到了一個似乎很宏大、但是每個人遲早都應該想清楚的問題。

學習的意義是什麼？

“你到底為什麼這麼努力地學習呢？”向澤問。

柳宸愣了愣：“你還在想剛剛班會課的問題嗎？”

“倒也不是，”向澤說，“我隻是好奇啊。人生最重要的難道不是及時行樂嗎？你花費大把的時間學習那些我們未來根本不會用到的知識，那這些時間，在某種程度上來說，難道不是一種浪費嗎？”

向澤說話的時候，柳宸正争分奪秒地試圖在這個課間完成英語抄寫的作業。但是聽到他的提問，柳宸慢慢停下筆。她低頭看了看自己的作業本，一下子想到了很多。

這個問題是剛剛的班會課上林老師提出的。

其實，讨論這個問題，說重要也重要，說不重要，也沒那麼重要。

畢竟也是剛剛才升入初中不久的一群孩子，就算問他們，大多數人給出的答案也隻會是父母灌輸給他們的，或者有的人根本都沒有想過。學習，對于他們來說，不過是不得不完成的一項任務罷了。

但是林老師覺得，這個問題很重要，至少，讓學生們開始有意識地思考這個問題很重要。

平時上課，幾乎對于每個任課老師來說，如果遇到一些比較有挑戰性的問題，柳宸和陳钺總是第一和第二個被提問的人選。

就說幾天前的一個上午，連着三節課，每堂課的老師都選用了這個順序。這個時候柳宸和陳钺的座位正好是對稱的，這邊起來一個，那邊下去一個。

柳宸在那天上午第三次遇到這種情況的時候，覺得這事兒怎麼又無語又搞笑。

班裡的同學當然也注意到了這一點，他們從在班裡默默地起哄，變成了稍顯張狂的起哄，所以，如果再有老師用這個順序提問他們兩個，班裡總會有人起個頭，想搞點什麼氣氛。

“大家都來說一下自己的想法吧，”林老師停頓了一下，“不要說什麼學習就是為了賺大錢、娶個好媳婦、嫁個好老公之類的話啊，我想聽到一些不一樣的東西。”

他說完話之後在班裡掃視了一圈，最後确定了自己的人選。

“柳宸，”林老師笑着望向她，“你怎麼想的？”

當時的柳宸正在一邊聽着林老師講話，一邊低着頭默默記憶着今天要背的英語單詞。

聽到林老師提到了自己的名字，柳宸懵懵地站了起來，大腦一片空白。她确實是知道林老師提出的問題是什麼，但是根本沒有思考過這個問題的答案。

慌亂之下，大腦更空白了。

她就那樣呆呆地杵在那裡，甚至連随口編個謊話都做不到。

很快，沉默的氣氛占了上風，在漫長的一分鐘之後，柳宸還是沒有說出一個字。

林老師打破了尴尬的局面：“沒想好是吧？”

沒等柳宸回答，他笑着地說了句：“沒想好沒事，你先坐下吧。”

“那，”林老師看向了教室的另一邊，“陳钺，你來說一下。”

班裡傳出了一陣很小的“唔”聲。

這當然跟老師們頻繁用這個順序提問他們兩個很有關系。

陳钺從座位上站了起來，看起來也是懵懵地，但是他猶豫了幾秒，還是回答了林老師：“我覺得，我學習的意義大概就是回報父母吧，父母對我付出了很多，争取能夠學有所成，以後能給父母一個好的生活。”

“嗯嗯，”林老師說，“你是這樣想的，請坐。”

林老師并沒有什麼過多的評價，很快叫起了另一個同學：“王芮，你是怎麼想的?”

王芮很自信地站了起來，底氣十足地說道：“我的夢想就是成為一名大學老師，所以我現在學習的目的就是希望能夠進入一所好的大學學習，我會用心對待自己的每一門功課，争取有一天能夠實現自己的夢想。”

“好的，”林老師仍舊沒有什麼評價，“請坐。”

緊接着，林老師又問了幾個同學，他們的答案不盡相同，又都大同小異，後期甚至都完全偏離了主題，變成了我的理想職業是什麼。

其實大多數同學也隻是在編答案，随便應付了事，真正有明确目标的人寥寥無幾。

柳宸一直覺得班會課很無聊，而且林老師這節課不會再提問自己了，所以，她剩下的時間都在偷偷摸摸地寫今天的作業，根本沒注意其他人在說什麼。

快下課的時候，林老師提高了嗓音開始總結，柳宸也就把作業先放在了一邊。

“其實今天這節課，我真正想讓大家思考的是，你想成為一個什麼樣的人？

“我剛剛聽了很多同學的答案啊，有的人目标明确，很好，有的人可能暫時還沒有想過這個問題，也沒關系。我想說的是，這個問題沒有标準答案，但是，你們自己一定要去探索那個屬于自己的答案。

“明确自己答案的人，我衷心地祝願你們有一天能夠得償所願；暫時還沒有那麼明确的人，也不用灰心，你們的人生才剛剛開始，可以慢慢來，不用着急。

“但是，那些到現在滿腦子還隻想着玩的同學，是時候要想想這個問題，并且做出一些改變了。大好的時光如果隻浪費在享樂上，我現在就可以告訴你們，你們是一定會後悔的。”

最後，林老師還是繞了回來，指出了這堂班會課的本義，找到目标，學習才有動力，整天隻想着玩的人不過是在浪費生命。

其實這話沒錯，但是，關于這個問題，柳宸剛好夾在了中間。

她到現在還是貪玩，但是，她會在保證自己完成了所有的作業之後再玩兒。

向澤見柳宸看着作業本不說話，好奇地問：“你在想什麼呢？”

“呃，”柳宸緩過神來，“沒什麼，就是我好像有一點點明白你想表達什麼了。”