一旁的阿霸也連連點頭：“是啊，你都不用看稿子，一站起來直接就能脫口而出，一點不打磕巴，講得太流暢了，真的厲害。”

阿霸同學去年高考作文失誤跑題，高考總分比第一志願清北大學錄取分數線低了一分，不幸滑檔。複讀一年之後，今年為了保險起見，把杏川大學填成第一志願。沒想到，考出來的成績卻比清北大學錄取分數線高了十分。

新生自我介紹的時候，她提了一嘴複讀經曆，班上同學查了一下自己的高考分數和清北大學錄取分數線的差距，從此再也沒有人喊她的名字，統一尊稱她為“學霸”。而她的室友們則更加親切，稱呼她為“阿霸（阿爸）”，大學四年誓要抱緊這個大腿。

雖然腰妹和阿霸你一言我一語，幾乎要把周碧葦誇成前無古人後無來者的辯論奇才，但适才攝影師意有所指的話還萦繞在耳邊。

明知道他不懷好意，但周碧葦還是忍不住詢問室友：“看完表演賽，你們作為觀衆，覺得哪一方的觀點更有說服力？說實話啊，一定要說實話，你們真心的想法。”

“說服力嗎？呃……”彩虹屁吹得天花亂墜的腰妹一時語塞，有些不好意思地笑了，“其實……我沒太聽懂正方的觀點是什麼。”

饒是周碧葦已經做好了心理準備，還是被打擊得不輕：“沒聽懂嗎？就，完全沒聽懂嗎？”

“哎呀，也不是完全啦！”腰妹給了她一個“我懂你”的眼神，“關鍵的懂了就行——你對反方四辯學長一見鐘情嘛！”

“一見……你給我過來！”

周碧葦立刻撲上去，作勢要撓腰妹癢，但腰妹早有防備，一扭身就躲到了阿霸的背後。

宿舍空間狹小，兩個人隔着阿霸，一個人張牙舞爪，一個人騰挪閃躲。阿霸被夾在中間，冒着随時被波及的風險，居然還有心思一本正經地回答周碧葦的問題：“我倒也不是完全沒聽懂，你們一辯和四辯在陳詞的時候，都講了支持正方觀點的三個原因，聽起來能挺有道理的，解釋得也很清楚。”

“但除此以外的環節——尤其是你發言的時候——怎麼一直在問反方，什麼辯手能不能談戀愛的事？這跟利大于弊有什麼關系呢？這部分确實，聽得我有點摸不着頭腦。”

聽了阿霸的話，周碧葦更加洩氣——嗐，這不就是完全沒聽懂嘛！

她頓時沒有了繼續打鬧的心情，拉開自己的椅子，怏怏地長歎一口氣：“原來我講了半天，講得這麼不清楚嗎？”

“我一直問反方辯手能不能談戀愛，就是想說明，如果按照反方的說法，辯題是要讨論戀愛對于辯手的利與弊，那麼這道辯題就沒有意義了，因為要麼是辯了也白辯，要麼就會限制辯手戀愛的自由。”

腰妹從阿霸的背後探出頭來，認真加入了讨論：“沒有意義？限制自由？這不都是弊端嗎？那怎麼能證明你們的利大于弊呢？”

“不不不，我說的這些還沒到辯論利弊那一步，我們還沒扯清楚辯題到底是什麼意思，”周碧葦焦心地解釋，“得先确定了我們争論的焦點到底是什麼，然後才到下一步，具體去讨論利弊。”

“所以……焦點到底是什麼？”腰妹聽完周碧葦的話，臉上的疑惑不減反增。

“焦點就是——辯手和辯手談戀愛、跟辯手和非辯手談戀愛比較，哪一種戀愛更持久穩定。”在準備中重複過上百次的辯題題解，盡管拗口，周碧葦卻說得流暢。

她怕腰妹和阿霸沒聽明白，又補了一句：“如果辯手和辯手談戀愛更持久穩定，那就說明利大于弊，反之，就是弊大于利——這個邏輯應該可以接受吧？”

周碧葦自覺已經掰開揉碎了在講，但腰妹眨了眨眼睛，一臉茫然：“我好像還是沒聽懂……你說的這個利大于弊和弊大于利的邏輯，我懂了，但這跟你說的沒有意義、還有限制自由什麼的，有什麼關系啊？”

“ 哦！我終于聽懂你的邏輯了！”一直沒有說話的阿霸猛地一拍手，吓了腰妹一跳，“你們是不是想說，因為按照反方理解的辯題辯論，要麼沒有意義、要麼限制辯手戀愛，所以他們理解錯了，應該按照你們說的這個标準，根據哪一種談戀愛更持久穩定，來比較利弊大小？”

“對啊，我一直說的不就是這個意思嗎？“周碧葦簡直哭笑不得，原來她在台上說了那麼久，台下的觀衆根本沒聽進去。

“原來是個意思啊，那還挺有道理的，你們說的共同愛好、還有……還有什麼的，具體我忘了，反正你們說的那幾點，肯定都是更有利于維持感情，”腰妹點點頭，又搖搖頭，“但是剛才表演賽的時候，為什麼不講呢？光聽到你們一直問能不能戀愛、能不能戀愛了。”

周碧葦挫敗地長歎一口氣：“還不是因為反方一直躲躲閃閃，就是不肯正面回答我的問題，搞得我根本沒有辦法往下展開啊！太過分了……”

“對！反方太過分了！“腰妹義氣十足，立刻幫着舍友批判她的對手，”他們不回答你的問題，一直在講他們那套戀愛對辯論和辯論隊有負面影響的話，來來回回地說，連我都記住了。”