有子七人，莫慰母心。’

就這幾句而已。怎麼又學？！”[注]

這一下把歸燦驚到了，劉樞方才讀那幾句，朗朗上口，句讀得宜，每一處的平仄韻腳、停頓語氣，都斷的很對。

可不要小瞧讀經一事，竹簡記事沒有任何标點，依漢國制定的王宮教育，王子王女在兒童時要首先學會句讀和基本的詞類意群，才方便以後閱覽大量陌生書簡，通常是五歲開蒙，先會讀《孝經》，解義，七歲會讀《進學解》，解義，讀到九歲上，便讀《詩》。

于是歸燦心裡納悶，“王上已然讀的這麼好，為何奉常司還要如此安排課業？”

他從驚訝中回過神，試探着問道：“敢問王上可會誦？”

隻見劉樞不耐煩的嘩啦一下卷起竹簡，脫口将一篇《凱風》滾瓜爛熟的背誦出來，也是一字不差，背完以後，以一副小孩子特有的得意又鄙夷的眼神看着歸燦。

歸燦被她看的不好意思，又拿一篇沒有學過的《三傳·齊民》請她讀，劉樞接在手裡，隻略微圈點了片刻，便流暢的讀了出來。

歸燦很是詫異，這篇文章十六七歲的世家子女都未必能讀得好。

“歸卿可測驗夠了？”劉樞閑閑的觑他。

歸燦被劉樞的神情弄得略微尴尬，有點難堪的說：“小臣不敢，看來……王上六歲的時候就開始自己讀書了吧。”

“哼。”劉樞瞪他一眼，“寡人四歲就會讀！”

“……”

歸燦又是尴尬又是好笑，隻得拜了一拜，道：“小臣惶恐！王上穎悟非凡，常人不及也。”

雖然窘迫，但他還是繼續追問道：“小臣方才聆聽王上誦讀《凱風》雅言，至于其大旨概意，可否也再請教王上一二？”

劉樞對曰：“這有何難，寡人遍覽諸子解說，謂我漢室以禮治國，孝為禮之首，當以此文謹記。此篇是說古有七子之母欲再嫁，以夏日長養萬物之風，來喻母親慈心，極言母親撫養子女之辛勞，又以棘薪長成譬喻七子長大成年，無需母親操勞，可以反哺侍奉母親之孝心。”

聽到她如此解釋這篇文，歸燦點了點頭，心下更加确定了，王上并沒有落下課業，更不似坊間傳聞的那般愚蠢。

本來理解到這一層便已足夠，但歸燦心生一念，想繼續試探下去：“王上遍覽通議，小臣極其佩服，但也有一二私見請教。”

劉樞目光一閃，知道他這是要和她談真學問了，“講。”

歸燦道：“即如《凱風》一篇，說孝義為大，隻是第一層，以小臣看來，此篇中七子之母想再嫁，七子心中實為自責，方成此篇。”

劉樞疑惑，擰着眉毛問道：“自責？哪來的自責？”

歸燦笑了笑，繼續講說道：“試想古人嫁娶，養到七個子女成年，母親也該有五六十歲，為何突然想再嫁？所謂‘不安其室’，以常情推之，概因家中子女飲食侍奉不稱其心爾，才欲再嫁，七子得知，心裡愧疚，自認不孝。此是第二層，于是便成諷谏之詩。”

講完以後，擡頭再看，隻見劉樞一副思量的神情，片刻，覺出味來，颔首道：“歸卿所言極是。”

“不過，”劉樞疑惑道：“這《詩》文幾百篇，寡人從九歲學到如今，聽了沒有十遍也有八遍了，為何其他侍講大夫無一人講到這層意思呢？歸卿是從哪裡看來的解釋？”

“這……”歸燦一時語塞，同時心裡也疑窦叢生，他想不通，為什麼一冊《詩》，奉常司要安排漢王學十來遍？以王上天資，其實早不該停在這裡了啊。

他正想着，殿外傳來一聲悠長的報時聲：“巳時正點！”

王宮裡每個時辰都有“雞人”到各個宮殿報點，轉眼一看殿角的銅壺滴漏，也确實顯示着正點。

于是歸燦朝上拜了四拜，準備退出去，“王上今晨進學畢，小臣該告退了。”

“不，等等。寡人才來不到半個時辰。”劉樞正聽到興頭上呢，哪能讓他走，她已經很久沒有對課業提起過興趣了。

“下一篇是《匏有苦葉》，歸卿也接着講了吧。”

歸燦卻沒有照做，而是頓首道：“王上，王公進學，禮教有分，定序有别，概‘春秋教以禮樂經史，夏冬教以詩書祀銘’，您每日每時所學課業，均由奉常司、太常司巨細安排，恕小臣不敢逾制。”

劉樞知道他說的在理，禮法大過天，她也沒理由強留。可當歸燦的身影消失在殿門口的時候，一股吃癟的氣又湧上了她的胸口。

“侍講大夫竟然不聽王命，說走就走了，果然歸氏之臣都是頑固之輩！”她一路上氣呼呼的抱怨，完全忘記了是自己曠學在先。

聞喜忍住笑，近前規勸道：“王上，歸大夫隻是依制行事，您接下來一個時辰還要去上林圍場學習騎射呢。”

劉樞一聽，又喜笑顔開了，“騎射，這個有趣，快快安排。”

漢室王子王女的教學規制，使他們從出生起就有學不完的課程，身為王族，要比公卿學得更多，禮、樂、射、禦、書、數等等技能都須有所涉獵。

尤其要精通《詩》、《典》、《大诰》等有助于撰寫外交辭令和朝廷公文的學問，武藝方面，還要擅長劍術和騎射，正所謂“君子不劍不朝”，天下哪有不配劍的國君呢？文武兼修，禮義皆備，才能基本勝任一個王該做的事情。

哪怕，在某些人的設計中，她隻是一個傀儡。