韓兮宜：“我用馬車送你回去吧。”

小笙搖搖頭：“多謝。”她嗓音有些喑啞，臉色憔悴，仿佛精神氣都被抽幹了隻剩下絕望和頹喪，但強打着精神離開彎彎繞繞的茶肆離開這地方。

韓兮宜上樓去找母親，海嬷嬷卻攔住她，說夫人精神不濟，服了湯藥在内室瞑神，韓兮宜要進去問個明白，海嬷嬷就将剛才發生在這裡的事情解釋給她聽，她大為震驚，回神過來擔心小笙發生意外，坐着馬車去追人。

一路過來，小笙并沒有去投河，也沒有失魂落魄到處亂走，她從芝雅茶樓徑直走回營繕書院，對她來說，那才是有歸屬感的所在。韓兮宜見到她進到書院，懸着的心才落了地。

小笙不知道自己該做什麼，她是任由自己的靈魂帶着她回到這裡，她想起自己要去找單夫子請教四月“墨考”相關事宜。

正好，夫子也在找她。

墨考作為營繕書院最具權威的“畢業考”，要考兩個方面，也稱作“文考”和“武考”，分别是理論與實踐。理論方面包括“集大家之成的造物經義”、“建築發展曆史的特點與傳承”、“風水學”、“三千道匠工口訣彙編”，“算經” 等，考兩日。而實踐則是選擇一門“課題”，實實在在創造一個經濟适用的物器出來，這個課題要有創新，有巧思，對工部營繕未來的工作，至少要提供十年内有效“研究”價值。

相當于讓學子們為直屬領導班底提供一個新的推進方向，朝廷供養了他們這麼多年，畢業考就是他們回饋的時候。小笙的武考方向選擇課題大概是“地動中房屋結構的力學分析與模塊組合的多樣性研究”，題目簡稱《材》。

如此，她就要參與到一個正在建設的房屋工程中去。

課題她五日前就給夫子報上去了，可是過了這麼久，夫子也沒有給她答複，她難免着急，沒想到剛過來，夫子也正在找她。

夫子将小笙的題報退了回來，朱紅的筆迹批了個“不過”。

再天大的事也沒有這一件來得突然，小笙彷徨，忙詢問緣由。

夫子道：“大俞的屋舍工造已歎為觀止，依我之見這個選題并不能助你脫穎而出，而且對你來說還有一個坎點，修橋造路，開山破土，你身為女孩兒難免有諸多忌諱和避讓，把你外放到工事上，我是不放心的。”

雖然大俞經濟發達，文化繁榮，但很多地方并沒有完全開化，地方百姓的認知與容忍度都是不高的，小笙這樣的背景和資曆去到現場，絕對讨不到想要的便宜。

而小笙一直在書院專讀的方向是“造屋修舍”的輔助工作，臨摹、設計房屋樓台，器皿陳設複刻，諸如此類。

夫子語重心長道：“你換一個，就從你之前擅長的巧思造物随意選個輕松物件兒來做。”

小笙靈魂接連被抽了兩道，她心灰意冷走到樹蔭下，手裡拿着兩張擺弄她命運的紙張，一張“認母文書”，過了明路，磕過頭，敬請了神明，再無回寰餘地。一張是與她前程息息相關的“生死狀”，卻也被駁回。

季春明明溫暖明媚，天空也是湛藍如洗，可小笙渾身發冷，四肢沉重，看什麼都霧蒙蒙晦暗一片。她扶着竹枝，跌坐在石頭上，思緒無顧，魂魄找不到神位。

忽而，不遠處有打鐵的聲音傳來，原來單夫子的院子挨着冶煉科，小笙心中一驚，足下忽生起力氣，循着聲音過去，隻見東北角方向，高高的院牆，大大的爐子，打鐵匠進進出出，有學子經過時，小笙忙轉到花蔭下藏起來。

卻聽他們議論的是宮廷軍器所對書院這批制造不滿意，正要他們返工呢。

小笙心底有一個嶄新的念頭油然而生——“我要成為一個對這個時代有點用處的人！我要有自己的名字，我的名字一定留進曆史，我要留下屬于自己的痕迹！”

在之後兩天，小笙反複多次去向夫子申請藏書樓四樓的進入權，又在同一個地方徘徊，等待，遲遲不肯走。

看管“禁書”的書吏早就注意到她，這幾日沒完沒了既沒有手書，也沒得夫子允準就跑來四樓。他驅逐道：“你是什麼人，要做什麼。”

小笙道：“我想借閱軍器方面的書籍，今日我有借書憑證了。”

夫子禁不住她的懇求與多次叨擾，終于給她批了申請。

如此，打開這扇禁區藏書門扉的同時，也打開了小笙工造學習研究的新征程！