爾後幾天，他們如同新婚燕爾的小夫妻，同進同出，耳鬓厮磨，甜甜蜜蜜。王加根準點上班。方紅梅料理家務。早晨一起跑步，傍晚并肩散步，晚上一起去花園鎮看電影。兩人總是唱進唱出，快樂無比。隻有晚上睡覺的時候，會産生點兒小矛盾。方紅梅要求王加根去其他男同事那兒借宿，王加根卻不願意。

“别人都關注着我們呢！自我來這兒，你們學校的老師們都如看稀奇古怪一般盯着我，搞得我有時走路都不知道邁哪條腿。”方紅梅好心相勸，“說不定現在隔壁就有人豎起耳朵聽我們講話。還是注意一點為好，畢竟我們還沒結婚，免得别人閑話。”

“怕個球！我們又沒做出格的事情。讓他們去嚼舌根，我才不在乎呢。”加根嘴巴子翹得老高，不肯出去。

“你不在乎我在乎！唾沫星子淹死人，還是忍忍吧，我求你了。”方紅梅像哄小孩子一樣，雙手捧着王加根的臉蛋，小鳥啄食般地在他額頭上親了一口。

王加根萬分不情願地走出房間，到塗勇那兒擠了一晚上。

第二天晚上也是這樣。

第三天晚上，王加根說什麼也不肯離開，非要與方紅梅同床共枕，兩人抱着睡一次不可。

前兩個晚上，方紅梅雖然狠心把王加根趕走了，但她一個人躺在床上也後悔，整夜翻來覆去，輾轉反側睡不着覺。孤枕難眠啊！如果在方灣中學也就罷了，畢竟離得那麼遠，想在一起也不可能。可是，現在親愛的人就在身邊，卻不能相擁着過夜。這種折磨讓人生不如死！見王加根又死皮賴臉地不肯走，她也就半推半就地答應他留下。

沒想到，他們冒天下之大不韪，被嗅覺靈敏的陸定國捕捉到了，引來一場狂風暴雨。

算上炊事員，花園公社小學教職工正好三十人。如何把這樣一個團隊帶好，是陸定國上任以來日思夜想的。

相比較而言，民辦教師最好管理。這些人端的不是“鐵飯碗”，穩定性和安全感較差。領導一句話，就有可能叫他們卷鋪蓋走人。通常情況下，他們不敢挑戰領導的權威。

最不好管理的，是剛從師範分配來的“十大金剛”。他們剛走出校園，沒工作經驗，沒受過夾磨，不懂人情世故，不知道職場的複雜與兇險。他們還和學生時代一樣，思謀着過兩年重新參加高考，沒有一個願意死心塌地教書。這些愣頭小子們，初生牛犢不怕虎，遇到不滿意或者認為不公平的事情，就如爆竹遇到火星，炸起來沒有顧忌，經常讓他這個校長下不來台。

“十大金剛”中，最讓他頭痛的當數王加根。

客觀地講，王加根身上的優點還挺多。他勤奮好學，無論是跟着收音機自學英語，還是業餘文學創作，都能夠做到踏石留印、抓鐵有痕。不像塗勇那些人咋咋乎乎，高談闊論叫得熱鬧，看不見實實在在的效果。文學輔助會隔三差五聚會，會員至今也沒有在報刊上發表一篇作品，而不是會員的王加根卻在《澴水浪》上發表了小說。

語文教學方面，王加根也有兩把刷子。他上的每一節課，學生們都聽得津津有味。這與他看書多、知識面寬、能夠觸類旁通有一定關系。另外，他的教學方法與其他語文教師也有所不同。

有人覺得語文課很簡單，流程千篇一律：教師先介紹文章誕生的時代背景，再教文章中出現的生字生詞，劃分段落，歸納段落大意，然後是中心思想和寫作特點。說白了，就是按字詞句章的順序，挖掘文章裡面的好東西，讓學生學習借鑒。從邏輯學的角度分類，這種授課方法應該算歸納法。

王加根恰恰相反，用的是演繹法。

他先提出思考題，讓學生預習課文：在當時的曆史背景下，為什麼要寫這篇文章？寫這篇文章的目的是什麼？然後，讓學生以作者的身份來思考這篇文章的寫法。采取什麼寫作手法？如何謀篇布局？如何遣詞造句？他鼓勵學生标新立異，與作者“不一樣”。最後再把學生的構思與設想，與原文進行對照比較，分析優劣。

他認為，語文學得好不好，主要看文章寫得怎麼樣。學習生字生詞、造句、修改病句，都是為寫作服務的。為了培養學生寫作的興趣，解決學生不知道寫什麼的問題，他鼓勵寫真人真事，說實話，講真話。暫不考慮文章的主題，先把自己的真情實感表達出來再說。

他布置的作業，有大作文和小作文之分。大作文就是每兩周一篇命題作文，是硬性教學任務。小作文不規定标題，題材也不限。學生耳聞目睹的現實生活，内心裡泛起的一陣漣漪，都可以記錄下來。體裁不限，可以是記叙文、議論文，也可以是詩歌、小說、散文之類的文學作品。标題學生自己拟定。原則上每周完成一篇，多寫不限。無論是大作文，還是小作文，他都跟學生一起“下水”，并且把自己寫的文章在教室裡朗讀，與學生們分享。

到了下學期，小作文訓練提檔升級，他引導學生寫《童年趣事》。要求學生們單獨用一個本子，作文本前面空兩三頁，接着開始回憶與記錄小時候的事情。隻要是真人真事，隻要留下過深刻的印象，都可以寫出來。每一件事拟定一個标題，單獨成篇。結果，全班學生一下子來了興趣，覺得有寫不完的事情。标題也都很樸實：捉泥鳅、跳皮筋、偷紅薯、種蔬菜、看電影、鈎魚、掏鳥窩、捕蟬、捉迷藏、拾貝殼……他讓學生在前面空着的頁碼上編制目錄，在文章的後面畫上插圖。這樣，每人都寫了一本像模像樣的“書”。

在他的調教下，戴帽兒初中班的學生寫作水平大幅度提高。這也是他們班在幾次大型考試中取得好成績的“秘密武器”。

作為語文教師，王加根是合格的，甚至可以算優秀，但作為班主任，他又不太稱職。他心慈手軟，對學生太寬容，有姑息養奸的嫌疑。從來沒有看到他把遲到的學生堵在教室門口罰站，從來沒有看到他把調皮搗蛋的學生帶到辦公室裡訓話，從來沒有看到他對學生大聲喊叫或者責罵。無論遇到什麼惱火事情，他總是一臉笑容地與學生們“烙軟面”。這怎麼行？這哪兒能夠樹立班主任的威信？

還有，王加根似乎不食人間煙火。除了教書寫文章，對其他的事情不聞不問，對領導不冷不熱，連讨好和尊重的樣子都不做。

陸定國想起舅侄女劉惠珍調座位的事情，就還耿耿于懷。怎麼說我也是一校之長，是你的頂頭上司呀！這點兒小事情都不肯幫忙，連我的親戚都不關照，你讓我多沒面子？

這次劉福民為兒子偷錢買小人書的事來興師問罪，王加根确實有點兒冤枉。但陸定國想起這家夥平日的傲慢，也就保持沉默，沒有幫王加根說話。還有一個原因，就是幾天前，陸定國收到了加根母親寫來的一封信。

白素珍在給陸定國的信中，狠狠地奏了兒子一本。她說王加根道德品質敗壞，目中無人，專橫跋扈，不尊重老人……自己的母親都是這種評價，他又能夠好到哪兒去？就讓劉福民教訓教訓這小子，滅滅他的傲氣和威風！免得他不知道天有多高、地有多厚。

正當陸定國幸災樂禍的時候，方紅梅來到了花園公社小學。

方紅梅以往都是周末或節假日來，陸定國一直沒碰到過。陸定國沒有想到，王加根這小子豔福不淺，談了這麼一個如花似玉的女朋友。同事們第一次見到方紅梅，都恭維王加根有闆眼、好眼力。尤其聽說方紅梅是他同學，在方灣中學教書，大家更是羨慕和嫉妒。

方紅梅要在這兒住上好幾天，大家尤為關心她在哪兒睡覺的問題。大禮堂宿舍畢竟是“男性部落”，這兒沒有女教師居住。

王加根會不會與他女朋友同室而居呢？

第一天中午，陸定國來到王加根的宿舍，禮節性地與方紅梅打招呼，詢問她怎麼沒有上班。得知是放農忙假了，又問怎麼不幫家裡幹農活。

方紅梅回答，她家責任田不多，全部為旱地，主要是種棉花和蔬菜，這段時間并不是太忙。方灣中學放農忙假，主要是照顧那些種水稻的農村家庭。

“哦，是這樣啊！”陸定國不自然地笑着，哼哼哈哈地退出了。

其實，他關心的是這對情侶中午如何睡午覺。

王加根的宿舍裡擺放着兩張單人床，隻有一張床上有鋪蓋行李，另一張床上堆放着學生的大米、鹹菜和亂七八糟的物品。這張為民辦教師預留的單人床一直空着，從來沒有人睡過。王加根沒清理那張空着的單人床，中午他和女朋友怎麼休息呢？

陸定國返回宿舍，一直在思考這個問題。

這時，王加根宿舍的房門“嘭”地一聲關上了。

他心裡感覺很不爽：談戀愛就談戀愛，大白天關什麼門？窗戶也是關得嚴嚴實實的，想幹什麼？

晚上，陸定國時不時走出宿舍，查看王加根宿舍有沒有燈光。

大禮堂宿舍沒有頂棚，是敞開的，哪間宿舍亮着燈，哪間宿舍沒亮燈，站在走道上能看得清清楚楚。平時，遇有教師的宿舍下半夜還亮着燈，陸定國就會用力拍打房門，提醒他們“忘記關燈了”。

王加根的宿舍裡現在多出一個大姑娘，陸定國關心的不是他房間裡亮着燈，而是擔心他房間裡沒亮燈。如果沒燈光，兩人又在裡面，那麼問題就比較嚴重了。

真是那樣的話，他還沒有想好應該怎麼做。去敲王加根宿舍的門？肯定不妥當。不聞不問吧，他又難以容忍這種傷風敗俗的行為。學校的教師三天兩頭從外面帶姑娘回，已經讓他夠心煩的了。如果王加根與女朋友未婚同居，這個頭帶壞了，将來如何得了？

第一天晚上，王加根和女朋友一起去看電影，直到晚上十點半才回來。

陸定國一直在宿舍裡等到十點半。快十一點的時候，聽到王加根在喊塗勇。塗勇開門後，王加根就在那兒借宿了。塗勇還與王加根打趣，說他假正經。

第二天晚上，王加根和女朋友又去看電影，又到深夜十點半才回來。之後的情形，與前一天晚上基本上一樣。

第三天晚上，王加根和女朋友沒有去看電影。

吃過晚飯，他們一起出去散步。從花園公社小學走到襄花公路，沿襄花公路向縣師範的方向走。返回花園公社小學時，比前兩天更晚，十一點鐘都過了。

陸定國到底上了年紀，連續熬了三天夜，還是有點兒吃不消。在王加根和女朋友回來之前，他和衣靠在床上睡着的。

等他醒來時，整個大禮堂漆黑一片，看不見一點兒亮光。

王加根去沒去塗勇那兒借宿呢？這個問題一直盤旋在他腦海裡，整個晚上都沒有睡好。

天蒙蒙亮，陸定國就從床上爬起來，穿過宿舍中間的過道，去敲塗勇的房門。他說身上被蚊子咬了幾個胞，找塗老師借清涼油或風油精抹抹。

塗勇揉着惺忪的睡眼打開房門，在房間裡找了好半天，才找到半盒清涼油，遞給陸定國。

陸定國迅速環視房間，發現裡面沒有王加根，接過清涼油，裝模作樣地在手臂上抹了抹，說了聲謝謝，就怏惴不快地離開了。

一整天，陸定國都被憤怒的烈火燃燒着。

好不容易熬煎到下午最後一節課，他鄭重其事地通知，下班後召開全校教職工大會。

會議開始後，陸定國還是和平時批評人一樣，說話時眼睛向上，不看任何人，并且直奔主題：“今天開會，就是嚴肅批評王加根老師未婚同居、道德品質敗壞的行為。”

這話如同一顆炸彈，把辦公室裡所有的人都炸懵了。

王加根簡單不敢相信自己的耳朵，見陸定國仍然兩眼仰望星空，臉漲得通紅，成了豬肝一樣的顔色，生氣地問：“請問陸校長，你說我道德品質敗壞，沒有結婚就與女朋友發生關系，你有什麼證據？”

“你昨天晚上在哪兒睡覺的？”

“在我宿舍。”

“你女朋友在哪兒睡覺的？”

“也在我宿舍。”

“這不就是證據嗎？孤男寡女在一個房間裡過夜，肯定幹了見不得人的事情。”

“你這是什麼邏輯？孤男寡女在一個房間過夜就一定會幹那種事情嗎？”王加根咄咄逼人，“我也不跟你打嘴巴官司。這樣吧，讓我女朋友去醫院做檢查。如果她破身了，我聽憑學校處置，開除都行。如果她仍然是處女，你陸定國必須向我道歉，同時向我女朋友道歉。否則，我去法院告你诽謗他人！”

王加根的話擲地有聲，辦公室所有的人面面相觑。

陸定國沒有料到事情會發展到這一步，臉上的肌肉開始痙攣，面部表情非常難看。為了挽回顔面，他又抛出最後一根救命稻草：“你母親對你是怎麼評價的？”

“哦。我母親給你寫信了。這是我預料之中的事情。我與母親之間有矛盾，說起來話比較長。簡單地講，她一直反對我和方紅梅談戀愛。為了拆散我們，她什麼事情都做得出來。”

“算了，算了，剛才那些話全當我沒說。我也管不了你們家裡的是是非非，你母親的來信我交給你。你好自為之吧。”陸定國借機找台階下，又宣布散會，讓教師們回家。

會議就這樣虎頭蛇尾地收場了。

回到宿舍，王加根沒有把陸定國發難的事情告訴方紅梅。他強作歡顔，盡量不讓内心的憤怒和痛苦溢于言表，不想讓方紅梅因為這件事情難受。多麼難得的相聚時光！他必須讓心愛的人高興而來、滿意而歸。

此後的兩個晚上，他再也沒有任性地與紅梅同房，而是老老實實地去塗勇宿舍借宿。

蒙在鼓裡的方紅梅一如既往地扮演着“賢惠小媳婦”角色。買菜、做飯、洗衣、掃地、晾曬鋪蓋行李和鞋子，從早到晚忙進忙出，時不時還哼幾句流行歌曲。不過，學校教師看她的眼神，明顯多了一些複雜成分——這是最讓王加根傷心和痛苦的。有時他難受得淚水溢滿眼眶：不明内情的人們，還以為他女朋友腦子裡進水了，缺根弦兒呢！

狗日的陸定國，等我女朋友走了，老子再找你算賬。不給老子一個說法，老子跟你沒完！

王加根趴在辦公桌上，起草了一份十二頁紙的發言稿，痛斥陸定國捕風捉影、以小人之心度君子之腹的卑劣行徑。他準備找一次召開全校教職工大會的機會，在會上宣讀。另外，他還準備起草訴狀，控告陸定國诽謗他人、敗壞他人名譽的犯罪行為。