每逢大掃除，柳笛總是獨自來到章老師的辦公室打掃衛生。她拒絕了分配來的幫手，因為她知道章老師喜歡清淨。她輕手輕腳地掃地、拖地、擦桌子，冒着危險擦玻璃，盡量不弄出一點響動。而章老師，隻是緊繃着嘴唇，用手支着頭，坐在那裡沉思，對柳笛的到來恍若未聞。沉思是章老師臉上唯一的表情，柳笛知道章老師一旦陷入沉思，會幾小時幾小時一動不動地坐在那裡，任何人都無法打斷他的思緒。因此，在筋疲力盡地結束一切勞動後，她總是悄無聲息地退出辦公室。

一個月後的某一天，章老師忽然對柳笛說：“請你到财務室，幫助我把工資領回來，我已經和财務說好了。”不知為什麼，聽到章老師親口說出“幫助”這個詞時，柳笛居然有一種想流淚的沖動。而看到了工資表的時候，她才知道，章老師在學校，其實隻是個代課教師，說白了，就是個臨時工的身份，并不屬于學校的正式成員。她的心中突然生出一股打抱不平的憤怒，似乎這種安排不是侮辱了章老師，而是侮辱了自己。可是，她又能怎麼辦？這樣一所學校，竟然能讓一個雙目失明的人來教課，這本身就是一種極大的寬容了。柳笛隻好把那為數不多的工資如數交給了章老師。章老師随手接過來，放在自己的衣袋裡。從那一天開始，每個月，不用章老師提醒，柳笛就會主動替他把工資取來。

不僅是取工資，每次教職工開會，都是柳笛替章老師參加的，會後，她會把内容一一向章老師轉達。有時，她會帶來一些表格，這些表格，也是章老師口述，柳笛填寫的。在各種各樣的表格中，“學曆”一欄，章老師總是讓她填上“高中”。柳笛決不相信這樣一位滿腹詩書，才華橫溢的老師，會隻讀到高中就結束了學業。她還記得，高一下學期，一個法國代表團來校訪問，偏巧翻譯有急事來不了，是章老師用流利的法語出色地完成了翻譯工作，受到了法國客人的一緻稱贊。難道，那“法語”也是高中時學的嗎？但是，想起自己的承諾，柳笛咬了咬牙，還是把疑問咽到了肚子裡。

冬天到了，肆虐的流感病毒侵襲到了章老師的身上。于是，柳笛帶來了一盒“感冒靈”。“一日三次，一次兩片。”柳笛從來不說一個“送”字。章老師接過藥，默默地摸出兩片，放在嘴裡。一日，章老師咳嗽得厲害，甚至無法正常上課。中午，柳笛把一袋“止咳沖劑”泡到章老師的茶杯裡。批作文的時候，章老師發覺“茶水”有些不對味，于是一反往日小口品茶的習慣，端起杯來一飲而盡。看着他毫不猶豫地把“茶”喝下去，柳笛竟然忘了去讀作文，一種她自己也不了解的感動使她的眼裡充滿了淚水，她突然感受到了這樣一個事實：“章老師信任她，隻信任她！”

是的，柳笛成了章老師在校唯一信任的人，他隻接受柳笛一個人的幫助。凡是力所不能及的事情，他都可以毫不勉強地讓柳笛去做，他不反對，也不忌諱人們把柳笛的名字同他聯系在一起。甚至，回到自己的辦公室後，柳笛就成了他與外界聯系的唯一紐帶，柳笛有時也會問自己：“章老師為什麼這樣信任我呢？”她知道，不是因為自己照顧得周到，不是的。對于别人，章老師根本不給他們照顧自己的機會。也許，是因為自己始終恪守着初次相識時的承諾吧。的确，盡管心中有成千上萬個謎團，她也從未向章老師提出任何一個有關他的問題，更沒有和别人談論一句有關章老師的話。每當别人想從她那裡探聽一些章老師的情況時，她總是付之一笑。其實，她也真的說不出什麼來。章老師盡管和她接觸得這樣頻繁，但除了必要的話之外，從不多說一個字。沒有見過比他更“惜字如金”的老師了。别說閑談，就是在工作中，能用一個字表達清楚的，他也絕不會用兩個字。對于他的情況，柳笛所知道的并不比别人多。她隻不過做到了不去主動窺探别人的隐私罷了。她知道揭一個人心靈的傷疤是件很殘忍的事情，也許章老師正是為了保護自己，才把自己武裝成為一塊有棱有角的堅冰吧。柳笛可以接近這塊堅冰，卻決不能觸摸，更不用說去窺探和融化他了。

春天來了，柳笛在章老師辦公室的窗台上，放了一盆小小的茉莉花。誰知到了夏天，它卻以驚人的速度生長着，并開出了數不清的小白花。于是，章老師的茶杯裡，開始溢出了茉莉花的清香。每當看見章老師對滿室清清雅雅的香氣凝神品味的時候，柳笛就會覺得，這樣一個外表冷漠無情的人，其實内心深處，一定有着不為人知而深藏不露的情感。