邁着麻木的雙腿，纖纖把自己疲憊的身子緩緩拖回了家。

剛剛過去的一個上午，對纖纖來說比一個世紀都漫長。她仿佛跑了一場永無止境的馬拉松，疲憊的感覺如同厚重的鉛塊，沉沉地壓在她的身上。迷茫的思緒又好似雜亂的絲線，緊緊地纏繞着她。那無形的壓力，亦如一張巨大的網，将她牢牢困住。她幾次試圖沖破這令人窒息的困境，可每一步都無比艱難，每一次的努力都像是投入深潭的石子，激不起半點希望的水花。她看不見這場馬拉松的終點，仿佛被遺棄在一望無際的荒漠中，獨自承受着這無盡的煎熬。如今，她終于回家了。她希望把自己扔到客廳那個長長的軟軟的沙發上，好好地睡上一覺。也許醒來後，她會發現，她隻是做了一場噩夢，一切，還是原來的樣子。

可是剛進家門，媽媽就迅速朝她做了一個噤聲的手勢，并朝着客廳指了指，滿臉的擔憂與焦急。纖纖連忙放輕腳步，詫異地走了過去。于是，她看到爸爸正站在客廳裡打電話。不同于以往的談笑風生，此時的爸爸眉頭緊皺，臉色陰沉，額頭上青筋暴起，右手緊緊握着聽筒，仿佛要将其捏碎一般。纖纖站在一旁，隻聽到他悶雷般“嗯”了幾聲，然後鐵青着臉說道：“好，我知道了，繼續給我盯着。”随後“啪”的一聲撂下電話。可緊接着，他又抓起聽筒，手指快速地按壓号碼鍵，迅速撥通了另一個号碼。

電話接通了。可沒等聽筒那頭有動靜，爸爸就迫不及待地開了口。他用一種特地拖長了的聲調，緩慢地，帶着十足的威嚴和壓抑不住的憤怒說：

“高山，我聽說你挺有本事啊！把章玉出車禍的消息瞞了整整兩天！瞞得滴水不漏！而且，你還給他弄了一個什麼葬禮，據說規模還不小。殡儀館最大的告别廳，你一租就是三天。整容化妝、布置靈堂，找的都是最頂尖的專業人士。今天早晨，你還讓全校老師都去參加葬禮，為此不惜停了學生的課。一百多号人啊！黑壓壓站了一屋子。那規模，比市裡老領導去世還隆重！我問你，是誰給了你這個權力，為一個已經被開除的老師舉行這麼大規模的葬禮？而且還要求全校老師都參加，為此不惜停課？你這叫濫用職權！以權謀私！就憑這一條，我現在就可以處理你！”

纖纖深深地吸了一口氣。爸爸是給在高校長打電話！爸爸終于出手了！可是，纖纖卻沒有之前爸爸處理章玉時那樣興奮，反而有一種莫名的憂慮和不安。然後，她聽到聽筒那邊傳來高校長的聲音：

“韓主任，首先得做個糾正，章玉從未被開除，他隻是主動辭職罷了。并且，他的辭職報告是周六上午交給我的，我尚未批準，也沒來得及向上級部門提交，他就遭遇了車禍。所以，直到現在，他依然是我們一中的老師，哪怕是代課教師，那也是一中教師隊伍的一員。而且，他是在來學校做收尾工作并提交辭呈後，于回家途中出的事，這完全可以認定為工傷。他未走工傷流程，主要是不想追究肇事者的責任，但我們總不能連個追悼會都不為他舉辦吧！他的醫療費和喪葬費，無論花費多麼高昂，都是自費，沒動用公家一分錢。既然是自費，即便規模再大、場面再隆重，您也無權過問。章玉無親無故，我作為他的領導，同時也是他父親的好友，為他操辦後事，難道不是理所應當嗎？他身為我校的教職員工，出了交通事故，通知到我這個校長便可以了，沒必要因此事驚擾上級領導。況且事故發生在休息日，我也不願打擾其他老師，讓他們犧牲寶貴的休息時間為章玉奔波。您說，這怎能稱作‘隐瞞’呢？今天是舉行葬禮的日子，我認為有必要告知全校老師，畢竟他仍是我校的員工。但我并未‘要求’全體教師參加葬禮，隻是懇請大家前往，因為章玉雖然僅從教三年，卻培養出了一批極其優秀的學生，創造了高考全省語文平均分第一的佳績，為我們一中乃至全市赢得了極大的榮譽，他理應受到大家的尊重。您可以詢問參加葬禮的老師，哪一位是我強迫去的。另外，我們沒有停課，隻是将第一節課調整為自習課，所有第一節課授課的老師，都會利用下午自習時間把課補上，所以我們并未耽誤孩子們的學業。而且舉行葬禮期間，學校也安排了足夠管理秩序的領導和老師，校園裡未出現任何狀況。請問韓主任，我哪裡做得不妥？您又憑什麼處理我呢？”

高校長的聲音并不高，但由于座機話筒質量極為優良，仍舊清晰地傳了出來，且每一個字都頗具分量。纖纖驚訝地發現，一貫口若懸河的爸爸，聽了這番話後竟然語塞了。纖纖不禁在心裡暗自歎氣。這個高校長，不愧是數學教師出身，還從事了這麼多年的行政工作，集嚴謹周密于一身，這件事處理得堪稱完美！每個環節都考慮得周全妥帖，前因後果都梳理得明明白白，哪怕每個細節都毫無疏漏，讓爸爸根本抓不到任何把柄。她憂心忡忡地看了看爸爸。爸爸的臉色愈發難看，他清了清嗓子，随後重重地“哼”了一聲：

“就算如此，你在葬禮上都說了些什麼話？我聽說你都把章玉捧上天了？一個僅有高中文憑的瞎子，你說他有‘絕世才華’；一個打了學生耳光的老師，你說他‘有責任擔當，永遠深受學生愛戴’；一個風流韻事滿天飛的混子，你說他‘純潔高尚、光明磊落’……你怎麼不把他當祖宗供起來呢？你對一個打了我女兒的臨時工這般高度贊揚，這不是明擺着跟我對着幹嗎？高山，我這輩子，還真不怕誰跟我叫闆。你想唱反調，我就陪你唱到底。說吧，你究竟有什麼企圖？”

“我沒有任何企圖，隻想為章老師讨回一份清譽。”高校長的聲音依然不卑不亢，“章老師活得夠苦的了，我決不能讓他帶着滿身的污名離開這個世界，更不能容忍他在死後還被人不停地潑髒水！韓主任，您不是想知道我說什麼了嗎？我可以給您一份講話手稿，也可以送您一份影像資料，您大可逐字逐句地剖析，但凡哪句話存在不實之處，您盡可以将我告上法庭。我高山，能夠在我說的任何一句話後面簽上我的名字！然而，韓主任，您呢？敢在您剛才那番話後面，簽上您的名字嗎？”

“高山，你别得意太早了！”爸爸猛地一拍桌子，額頭上的青筋根根暴起，“别的不說，單就章玉打我女兒一記耳光這事兒，他就休想翻身。你總不能說老師打學生是正确的吧。别以為他死了我就沒法處置他。我完全能夠将此事公開，當作反面典型，在全市範圍内開展師德教育。而且每次進行師德教育，都會反複拿出來宣講。怎樣？章玉這‘污名’，起碼也得背負個十年八年吧！”

“行，我也贊同将此事公開。”高校長針鋒相對，毫不退讓，“既然要公開，那總歸得有個前因後果吧！事情的起因是什麼？章玉對纖纖作文的評分是否公平公正？纖纖說了些什麼？章玉又說了些什麼？把他們的每一次對話都逐一拿出來剖析一番，瞧瞧誰在理誰不在理？誰有理有據？誰又造謠滋事？如此将事情剖析得清清楚楚，才能更有效地起到教育警示的作用。韓主任，您覺得呢？”

“你……”爸爸把牙齒咬得咯咯作響，卻一句話也說不出來。他轉過頭，狠狠地瞪了一眼身旁的纖纖。纖纖理虧地低下了頭。是啊，這件事如果公開，損失更大的，還真說不上是誰呢！

聽筒那邊的高校長又開口說道：“另外，韓主任，我認為教育警示應當是雙方面的，不能僅僅針對老師，還得針對學生。像那種明明自身犯錯在先，卻不知反省悔改，反而去質問老師為何批評自己，在老師處處留有餘地時依舊步步緊逼，最終在确鑿證據面前惱羞成怒、破口大罵，沒有一字涉及事件本身，卻句句粗俗不堪，對老師的人格、名譽以及尊嚴造成極大的侮辱與損害的學生，即便老師因不堪辱罵憤而出手，咱們也不能隻處理老師而不處理學生吧。怎麼着也得給定個尋釁滋事、擾亂正常教學秩序、不敬師長的罪名，再加上個诽謗中傷，不給個記大過的處分，也應當在全校師生面前做個公開檢讨吧。否則，哪個老師還敢去管教學生？哪個學生又會尊重師道尊嚴呢？您說說，是不是這個道理？”

“高山，你放肆！”爸爸氣得聲音都在顫抖，“你……你敢處理我的女兒？她不過是個孩子，就算有些沖動，也不能把這些罪名一股腦地往她身上扣！而章玉，他是個成年人，是個老師，本來就應該克制自己，怎麼能跟孩子一般見識？老師打人就是不對！我女兒絕對不能受這樣的委屈！她就算有錯，也輪不到你來這麼指責她！更不許你這樣處理她！”

“您要是在全市範圍内處理章玉，那我隻能在全校範圍内處理纖纖！”高校長突然提高了聲音，用一種堅決的，不容置疑的口吻說，“不錯，她是您的女兒，但她也是一中的學生。身為學生，就應當遵守學校的規章制度，她犯了錯，一中的老師就有權批評指正，我這個校長同樣有權秉公處理！您隻看到您女兒所謂的委屈，那老師受到的傷害誰來關心？難道就因為她是個孩子，就可以為所欲為，肆意踐踏老師的尊嚴？老師也是人，也有自己的底線和尊嚴。如果按照您這樣的處理方式，難道以後學生犯錯，我們做老師的就隻能聽之任之？學校的教育教學工作如何開展？那些一心為了學生的老師又怎能接受？”

纖纖和爸爸不約而同倒吸了一口涼氣，那涼氣仿佛化作了冰碴子，直直地紮進心底。“這個高校長，竟是鐵了心要跟爸爸死磕到底！”纖纖在心底哀号着，一張小臉瞬間變得煞白。更為糟糕的是，高校長的每一個字、每一句話都好似帶着千鈞之力，理直氣壯得讓纖纖和爸爸根本尋不到半分反駁的縫隙和機會。天！全校公開檢讨！這個念頭剛在纖纖腦海中閃過，她就覺得仿佛有一把利刃直直地刺向心窩，整個人都忍不住顫抖起來。這簡直比要了自己的命還難受！可是，她和爸爸卻敏銳地捕捉到了高校長話中的另一層深意——隻要爸爸不處理章玉，那麼高校長也會放過纖纖。這個高校長，是拿自己作為籌碼，和爸爸談判呢！纖纖偷偷看了看爸爸。爸爸陰沉着臉，緊抿着嘴唇，似乎在衡量着什麼。沉思片刻之後，他終于緩緩地開口了：

“高山，我可以暫且不動章玉，但你也别高興得太早了！我現在動不了章玉，可不代表我也沒辦法收拾你！别的暫且不論，單說你聘用章玉當老師這事兒，我便能給你安一個濫用職權的罪名。就憑他的身體狀況以及學曆資曆，壓根兒就不夠格當老師！連代課教師的資格都沒有！你見過一個瞎子去教導一群視力正常的人嗎？見過一個高中畢業生去給一群高中生授課嗎？别跟我提什麼北大的高材生，也别提什麼高考平均分全省第一的老黃曆。他從北大畢業了嗎？難道他每教一個班，都得給他配備一個全能課代表不成？笑話！荒唐！規則就是規則，絕不容許違背。依你的說法，纖纖違反規章制度，你有權處置她，那你違反規章制度，我難道就無權處置你了？另外，就算抛開此事不談，在其他方面，我要找個由頭整治你，也是易如反掌，甚至都無需我親自動手。你以為你們學校是鐵闆一塊嗎？你信不信，我要是悄悄給你使個絆子，讓你穿雙小鞋，你都搞不清這雙小鞋是誰給你穿的！”

纖纖突然覺得心頭像被重錘狠狠砸了一下，又悶又痛。盡管爸爸對章玉從教資格的那番論述，多少給了她一點自我肯定的理由，但話語中對高校長赤裸裸的威脅，也讓她感到一陣寒意從脊背升起。她從未想過平日裡寵愛自己的爸爸，竟能說出如此狠絕的話語。那一字一句仿佛化作了鋒利的刀刃，刺痛着她的内心。可聽筒那頭的高校長卻仿佛對這些威脅視若無睹，傳來的聲音依然沉着冷靜、鎮定坦然：

“韓主任，我既然做出了這個選擇，就做好了承擔一切的準備。隻要你不再往章老師身上潑髒水，隻要你不去為難一中的其他老師和同學，有什麼手段，盡可往我身上使！我高山，奉陪到底！”

然後，電話那頭傳來“嘟嘟嘟”的忙音。

爸爸“啪”的一聲将聽筒朝機座上砸去，那股狠勁，仿佛要把聽筒砸個粉碎：“這高山，反了天了！”他把目光轉到纖纖身上：“怎樣？在學校沒受委屈吧。”

“沒……沒有。”纖纖嗫嚅着，不知怎麼就做了否定的回答。其實她原本是想好好傾訴一下今天上午的種種“遭遇”，可一想到爸爸之前對高校長赤裸裸的威脅，那滿腹的委屈與迷茫不知怎麼就又咽到了肚子裡。

爸爸銳利地掃了她一眼：“外套是誰的？”

“是……一位男生的。”

爸爸的臉色稍稍緩和了一些：“還有男孩子給你披外套，看來在學校過得也不算太差。算他們識相！”他輕哼了一聲，想了一下，又撥通了另一個号碼。

“我讓你辦的事情，辦得怎麼樣了？”電話剛一接通，爸爸就迫不及待地問。

“韓主任，事情有些棘手啊！”對方聽起來是個中年男子，聲音裡透露出些許無奈與焦慮，“那些老師參加完葬禮回來後，口風全變了。不但沒人再談論章玉的绯聞，而且還有不少老師主動站出來為他美言。學生這邊更是如此，不單單一班的學生哭天抹淚，其他班的學生也紛紛開始同情章玉。您也清楚，學生最容易受到影響和鼓動，老師說什麼，他們自然就跟着附和什麼。總之現在在校園裡，幾乎聽不到說章玉不好的聲音了，甚至誰要是膽敢挑起這個話頭，那就相當于把自己置于廣大師生的對立面，肯定會遭到大家的孤立。”

“那我女兒呢？是不是被他們欺負慘了？”

“那……倒是沒有。”對方斟酌了一下，繼續說，“整整一個上午，我都沒發現誰指責和質問纖纖，說她的不是。話又說回來，誰有那個膽子啊！可能也有少數同學和老師，因為事情剛發生，腦筋轉不過彎兒來，對她不像以前那樣熱情，但我估計這是個别現象，也是暫時的，過幾天就好了。這不，第四節課我還瞧見她和一個男生在操場上相談甚歡呢！”

爸爸看了一眼纖纖，見她輕輕點了點頭，便也悄悄松了口氣：“這還差不多。不過那件事，再難也要給我辦妥。看現在的形式，你也無需操之過急，可以等風頭稍緩之後再循序漸進地行事，也可以講求些策略，例如可以先與大家一道說一說章玉的好話，獲取大家的信任，然後不經意間來一句‘不過我也着實納了悶了’之類的話，融入你的疑惑與猜測，帶一點負面色彩即可。那東西就如同墨水一般，滴上一滴便能迅速擴散，今日滴上一點，明日再滴一點，漸漸地風評自然就會轉變過來了。這，難道還用我來教你嗎？”