不一會兒，一句朗朗上口的詩詞便在躍然紙上。
扶蘇喃喃念出：“江山代有才人出，各領風搔數百年。”
“彩！彩！好句啊！真是好句！”
一個留着兩撇小胡子的中年人快步走近，頭湊到扶蘇邊上，目光兩下一掃，當場便鼓起掌來：“好一個江山代有才人出，各領風搔數百年！好一個風騷！小公子當真是好文采！”
嬴政本該更先關注優越性顯赫到完全可以代替竹簡，讓他進行更為快速辦公的白紙本身，視線卻不由自主的逗留在那行詩句上。
他心裡道了句果真是天才所為，不僅實力過人，還文采非凡。
嬴政輕笑着調侃道：“沒想到鄒愛卿小小年紀還讀過《離騷》。彩！”
他好好品鑒了一番這手字迹，又細細尋味這半句詩中的内涵，心中不由升起校考小孩的念頭：“愛卿也知曉孤向來愛才如命，求賢似渴，既然愛卿覺得江山代有才人出，那麼，當代的人才都有哪些？還是說，指的是愛卿本人？”
黎筝正在思考怎麼把這句詩的上半句或下半句憋出來，是往下嫁接“俱往矣，還看今朝”呢，還是往上銜接“大江東去，浪淘盡”。
思來想去，總感覺都不大合适的時候她突然被cue。
小孩霍然擡頭，這便是上課走神被老師點名的感覺嗎？
她急急思考，“才人”兩字若指的是自己便太過驕傲自負了，黎筝必然不能這麼說。
片刻，小孩拱手道：“臣句中的才人，自然指的是宵衣旰食，早朝晏罷，勵精圖治的大王！”
悄悄擡頭往上瞟了一眼，見得到誇獎的嬴政并未流露出自滿的神色，黎筝知曉，這位千古一帝對自己的回答還未滿意，于是又道：“還有寫出《孤憤》《五蠹》的韓非，出身趙國的姚賈，領軍打仗的李信等人。”
嬴政還以為小孩會随口說兩個名字來搪塞自己，沒想到，還真的言之有物。
“《孤憤》？《五蠹》？好，寡人會找來看看。趙高，把鄒愛卿所言的幾個人都記下來，等處理完今天的奏折，就将這些才人傳喚來，寡人一一與他們談話。”
黎筝腦袋一懵。
找來看看？
如今的嬴政竟然還沒看過韓非子的著作，沒有拍着腿表示“能見此人，死也甘心”嗎？
那她豈不是加快了韓非步向死亡的命運？
不對，此世既然有她在，或也可以保下韓非也說不定。
小孩幹咳一聲，将話題重新拉回白紙上。
“不知大王對這白紙感覺如何？”
黎筝将手中的毛筆遞給嬴政：“要不要試寫一二？”
嬴政颔首，接過筆，學着黎筝先前握筆的模樣在紙面書寫。
雖然是初次使用毛筆以至于字迹稍顯歪曲，但整體上要比使用竹簡輕松許多。
“彩！這白紙當真是好物！趙高，傳寡人旨意，将白紙推廣到秦國各地，以後大臣上報奏折也都要使用白紙！”
走筆流暢，字迹黑白分明，比之竹簡，看起來更為賞心悅目。
嬴政龍顔大悅，立時揮手，封賞作出巨大貢獻的黎筝為百戶候。
【任務：成為嬴政的重要心腹完成度10%】
121在系統版面上給黎筝發了一束大大的煙花。
“恭喜宿主，晉升為百戶候！”
百戶候是小，得到君王的賞識與重視才是大。
黎筝淡然行禮領賞。
“隻要能讓大王更好的辦公，臣便滿足了。”
黎筝有意看了趙高一眼，接着道：“大王，這紙除了辦公之外，還有别的用處。”
小孩本不打算将别的東西一并拿出來，畢竟現在的白紙産出量稀少，用來寫字都要不夠用了，更别說拿去制作别的東西。
但既然趙高非要與她争辯，就一并展現到世人眼前好了。
嬴政書幾後的身子整個前傾，目光灼灼的盯着小孩：“竟還有别的用處？”
對嬴政略一拱手，黎筝道：“是，此物還可以用來制作燈籠、窗戶、屏風等等。”
此言一出，扶蘇、嬴政、趙高，還有因為聽到詩句而跑過來叫好的丞相王绾都露出了迷惑不解之色。
生了兩撇小胡子的王绾道：“何為燈籠？何為窗戶？”
戰國時期，因為沒有紙，絲織品性質又不佳，所以并沒有燈籠一物，使用的燈具，還是非常原始的陶制豆（承載物）、青銅豆。
而為了解決火焰被風吹滅的問題，直到漢時，解決的方法還隻是用青銅器在火焰周圍加了一圈保護層，在需要照明的地放開了一個口，可見度、光照度都十分的低。
黎筝伸手往袖口中一探，看似摸索，實則跑到系統商城裡購買了個現成的精緻小巧的燈籠出來。
從袖口中掏出之時，所有人都屏住了呼吸。
半個巴掌大的小燈籠，裡頭插着一根白玉瑩潤的蠟燭，用火柴點上之後，瑩瑩光亮透過纖薄的紙張灑落在宮殿之中，燈籠外層各種精美的人物圖畫的影子，也跟着落在了牆壁、地面、書幾等地方。
看着衆人贊歎的神色，黎筝抹了抹額頭上的汗水。
實際上，除了燈籠、窗戶之類的事物春秋戰國沒有之外，就連蠟燭這等在現代人眼中，早就被燈泡替代的淘汰品，也是一直到漢魏時期才被發明出來的。
雖然今天從系統裡頭直接摸了一根出來用，但事後還得自己用動物油熬制出來，補上這個先用後做的口子才行。
黎筝看了眼趙高明顯陰沉下來的表情，先前被攔在宮門外不得進入的怒氣終于散去。
嬴政接過小孩手裡的燈籠，愛不釋手的來回把玩，好長時間才得以将目光從燈籠上移開。
他人高興起來，一個揮手，又賞了黎筝百扈。
【任務：成為嬴政的重要心腹完成度15%】
黎筝勾勾唇，心滿意足的準備退下：“謝大王，剩下的窗戶與屏風兩物，臣會命人快馬加鞭的趕制出來。到時，再獻于大王觀賞使用。”