作者/方_憶修改于4.16

對趙小美而言，盡管在這全新的環境裡，除了曾經相識的知青李大奎外，其他人都相對陌生，但她對此并沒有太多的擔憂或不安。

畢竟在她的日常生活中，每一分鐘都顯得極其寶貴且忙碌不堪。白天時段，她需要連續教授三個班級的英語課程，加上輔導自習，日程排得密不透風。

中午短暫的休息時間對她而言，也隻是剛好夠她拿着飯盒快速跑到食堂，草草地解決一頓午飯。

然而，當夜幕降臨，小美卻發現自己擁有了一段充裕的自由時光可以支配。甯靜的夜晚并未給她帶來過多的孤寂感，因為在她床下的紙箱裡，還放着許多她沒有翻看過的書籍。另外，她還要抽出一些時間溫習并鞏固次日要教授的課程内容。

對待初一兩個班的英語課程，小美覺得并不需要投入自己過多的精力，畢竟這一階段的英語教育主要是圍繞基礎知識的積累與實踐展開，涵蓋了詞彙學習、基礎語法掌握等内容，并同步緻力于學生聽、說、讀、寫四大技能的整體提升。

她隻要通過日常對話和閱讀訓練增強一下學生實際語言運用的能力，養成良好的英語學習習慣，并為後續的進階學習做好基礎鋪墊就行了。

當然趙小美也知道，作為一名合格的教師，絕不能僅限于機械地傳授書本知識給孩子們。

就如某篇文章中所闡述的那樣：

“一堂卓越課程的背後，離不開用心的教學設計與巧妙的布局構思。”

因此，在這一點上，趙小美自知，她仍然需要付出更多的努力和心血。

郝芸是小美入住白圈後認識的第一位朋友，倆人初次遇見，是在學校的小圖書室裡。

即将開學的前一天，趙小美正在有些昏暗的小圖書室裡低頭翻閱資料時，她從外面走了進來。

圖書室裡之所以光線顯得較為昏暗，原因在于它并非是朝陽的房間，圖書室以及與之相鄰的後勤區域，都是由閑置不用的舊教室經過簡易改造而成的。

其實也不能算什麼改造，就是在裡面放了幾列高大的書架用以存放各類書籍，又講台上擺放了一張課桌，這裡便成為了圖書管理員的工作場地，任何進出人員都必須從管理員身邊經過。

此刻的圖書室内，除了五十多歲的管理員老張、新入職的趙小美，還有一名青年男教師正在低頭翻閱着雜志。

郝芸進來後，先是微笑地向正埋頭整理舊期刊的管理員老張打了聲招呼，然後徑直走到距離小美不遠處的一個書架前，擡起目光，開始浏覽架上的書籍。

“來，老張，給登記一下吧。”

這時，那位青年男教師，後來聽管理員老張說，他是小學部的老師，走過去登記借閱的雜志。

見他拿着從架上抽出的一期《港台文藝》雜志來登記時，老張停下了手裡的活，瞥一了眼封面，有些不屑的用她的家鄉方言撇撇嘴說：

“港台東西有什麼好看的？讀讀古典名著多好。”

管理員老張在表述這句話時所流露出的鮮活神情及富有韻律的語調，讓一旁的趙小美忍俊不禁，覺得這位老太太還挺有趣的。

“呵呵，老張，我哪敢和您比呀，就我這水平，也就配看這類淺顯的東西。”

那位男教師一邊暢懷輕笑着，一邊敏捷地彎下腰身，在老張遞過來的長條登記簿上迅速而熟練地完成登記，接着便施施然離開了圖書室。