面對這樣的困境，小趙老師切實體驗到了前所未有的壓力感，這份壓力猶如巨石般壓在她心頭，讓她的内心充滿了揮之不去的焦慮。

每天從早到晚，她的心思幾乎都被如何才能轉變現狀、打破僵局這一問題占據着。

她不斷反思教學方法，絞盡腦汁尋求突破，試圖找到一條适合這群學生特性的教學路徑，以期早日改善當前不利的教學狀況，從而激發起所有學生對英語學習的熱情與積極性。

為此，她不僅食欲下降了，睡眠也減少了。

郝芸見到她這個樣子，就笑着開導說：

“那麼認真幹嘛?他們能讓你的課順利上下去就不錯了，聽說這個班初三時連課都進行不下去。”

“我聽說英語老師上課時把好學生安排到前排，後面那些學生怎麼鬧騰，老師都懶得去管。”

郝芸的嘴唇飽滿且富有彈性，随着她的講話，那兩片唇瓣輕緩地一張一合，仿佛在訴說着無盡的故事與情感。

特别是她那雙宛如會說話的眼睛，時不時流露出機智與熱忱的光彩，這恰好為她的面部表情增添了幾分生動活潑的氣息，也讓她的臉龐瞬間躍然鮮活，充滿了表現力。

這樣的郝芸，自然地影響着身邊的人，不經意間也讓小美對她産生了濃厚的興趣和親近感。就像春天綿綿的細雨滋潤大地一般，小美對郝芸的好感度也在悄無聲息中慢慢積累，日漸深厚。

“美兒，你怎麼好幾個禮拜都不回去了?我都跑你家好幾次了。”

就在小美為怎麼教好英語每天忙的如陀螺一樣的時候，好友翠珍特意坐車跑來學校找到她，一見面就不高興的埋怨起了她。

然後滿臉喜悅地邀請她參加她下個月初的婚禮。

“你。。。要結婚了?為什麼不等大年再結呢？”

她現在哪有空參加婚禮啊，三個班的課程誰來帶?每天的課和自習都安排得滿滿當當，實在難以抽出時間去啊。

盡管她心中萬般遺憾，但也隻能無奈地向翠珍表達了自己無法親自到場祝賀的實情。

“我是沒空給你買禮物了，這10你拿着，回去看看買點什麼吧。”

為了表達對好友重要日子的祝福，小美從錢夾裡拿出十元作為禮金慎重其事地交到了翠珍手中。

剛參加工作的她，每月生活費也就十元，其餘收入都悉數上交給家中補貼家用。盡管手頭并不寬裕，但她仍希望能通過這十元禮金來彌補自己無法親自參加好友翠珍婚禮的遺憾。

這份禮金承載着小美滿滿的祝福與深深的喜悅，期待這筆小錢能代表自己，在那個喜慶的日子裡，向翠珍傳遞那份無法親臨現場的熱情祝願。

“那。。。好吧。”

翠珍在離去的時候雖然心裡難免感到一絲失望，但當她注意到好朋友略顯清瘦的臉頰時，便迅速的調整好情緒，展現出開朗的笑容安撫小美道：

“哎呀，沒關系的，等你放寒假回家，咱們再找時間好好聚一聚，慶祝慶祝也一樣嘛。”