“我隻知道可以叫它UFO。”

另一個聽到他們對話的男生說：“UFO是騙人的，包括什麼世界未解之謎之類的書全是人編出來的。”

沈聰昊：“為什麼要編？”

同學：“為了吸引人注意，為了引流賺錢。”

沈聰昊：“那我們剛剛看到的是怎麼回事？一兩個人出現幻覺還說得過去，總不可能全校的人都出現幻覺吧？”

同學：“反正什麼UFO、外星人都是假的。你看那些寫有關外星人的書，書封面都是又醜黑眼珠又大的外星人圖片，你不覺得外星人樣子的編造靈感來源于還沒發育完全的人類胎兒？”

祁冰宇：“外星人才不醜，五官甚至比地球人好看那麼一點點。”

同學皺着鼻子：“你又見過外星人？”

祁冰宇：“懶得跟你說。”

同學：“我還懶得跟你說。”

沈聰昊把同學和祁冰宇往他們各自座位的方向攬，說：“好了好了，上課上課。”

上課鈴正式打響，大家都坐到了自己的位置上。上這節課的老師走進教室，發現班上少一個同學，便指着空座位問：“這個同學去哪裡了？”

同學們也發現肅丹的座位是空的，紛紛議論。

同學A：“肅丹不會是被外星人抓走了吧？剛才那個就是外星人的飛船，肅丹被抓到上面去了？”

同學B：“不會被抓去做實驗了吧？我聽說外星人會對人類開膛破肚進行研究什麼的。”

同學C捂住了嘴：“啊？肅丹好慘，她不會真的有事吧……”

祁冰宇煩躁地打斷：“啧，胡說什麼呢？肅丹好好的，她會回來的，輪不到你操心。”

同學D壞笑揶揄：“你貌似很擔心她，哈？”

“哈哈哈……”班裡發出不大不小的笑聲。

祁冰宇一臉嚴肅：“我說她好好的，她就是好好的，她很安全沒有危險。”

同學D：“你怎麼知道？難道你知道肅丹去了哪裡？”

祁冰宇：“我當然知道。”

同學D：“切，要不打個賭，輸的就……”

祁冰宇：“賭什麼賭，我都知道她很好，跟你賭沒意義。”

老師：“好了好了你們别說了，耽誤上課時間了啊。”

祁冰宇舉起一隻手：“老師，肅丹說她請假。”

老師：“她請假是吧。行，知道了。”

老師讓大家打開課本至指定頁數。班上是嘩嘩的翻書聲。

祁冰宇一邊翻書，一邊不禁朝肅丹空空的座位看去，說不清道不明的惆怅湧了上來。

可能，上學放學又隻能自己獨自一人了。

這是個沒有肅丹的周末，家裡除了爸爸媽媽和阿姨，就隻有祁冰宇。

他大字躺在自己房間的床上，有些不高興地翻了個身，而後坐起來。又站起來走到落地窗前，揉了揉面部，眺望遠處。

看了看時間，差不多了。可以去找班上的同學也是好朋友的斌子了。到時沈聰昊、何順也在。

他們已經約好，周末一起痛快玩一頓，再四個人一起拍個合照。沈聰昊與何順都跟補習班興趣班請了假特意過來。因為這學期一結束，斌子就要轉學了，不能一起待到畢業了。也不知道什麼時候還能再見。

他們在約定地點見面。

斌子帶着祁冰宇、何順、沈聰昊到自己爸媽的車上，由斌子的爸媽帶他們到市中心。

斌子的爸爸開車，四個小夥伴在後面叽叽喳喳說個不停，一路灑下歡聲笑語。

歡樂自然的這一幕，在大家都沒有察覺的情況下，斌子的媽媽拍下了一張他們四人的照片。

到了市中心，走進美食店，斌子的爸爸媽媽去點餐。他們坐在選好的位置那兒等。

斌子的爸媽端着一大堆滿滿當當的炸雞漢堡薯條可樂果汁過來，放在桌子上。四個孩子都滿眼放光。全都是熱騰的新鮮的好吃的美食。

等到大家都坐定，衆人開吃。一人一杯飲料，戴着一次性手套拿着東西吃，吃得不亦樂乎。

“今天随便吃，叔叔請客。”斌子爸爸笑聲朗朗。

這裡有空調，這裡很熱鬧，這裡的美食香氣撲鼻。兩個大人，四個孩子在這裡度過一個難忘的周末。

斌子的媽媽不忘給大家拍照。有大家不知道的情況下拍的喝飲料、吃東西、望遠方的最自然的照片，也有特意讓四個孩子看鏡頭擺動作的合照。

吃飽喝足，去逛公園，看電影，買爆米花。這過程，斌子的媽媽又拍下了大家無數的照片。

很多都是隻有斌子、何順、祁冰宇、沈聰昊的照片。是專屬他們四人的照片。

他們玩了一天。

臨近傍晚，他們依依不舍道别。此次分别，相見之時是下周一。

衆人相聚的熱鬧過後，是一個人的冷清。分别前和分别後面對的，是截然不同的場景。回家的路上，祁冰宇到飲品店買了一杯冰飲，紙杯裝，慢慢喝一路回家。

也許，是在給熱鬧到冷清之間做的過渡，以顯得沒有那麼突兀。

祁冰宇把買的那杯冰飲帶回家，放在自己房間的桌子上。

今天，肅丹還是沒有回來。

他一個人待在房間，定定地坐在椅子上。那杯冰飲已經喝光，就剩個空紙杯。祁冰宇對着這個紙杯發呆，想着它肯定是生産紙杯的流水線中衆多紙杯之一，一定沒人知道他面前的這隻紙杯會讓人思索好久。

他在想紙杯底部，紙杯杯體，以及将它們連接到一起的過程。杯子内壁的蠟，杯子底端内面的紋理，他都有去觸摸，去一點點感受。

也許他面前的這隻紙杯，是同一批紙杯裡被人注意、觀察最久的。其他買飲品的顧客喝完裡面裝的東西之後，就随手把空杯子扔了。但祁冰宇沒有扔，是這一次沒有像以前一樣直接扔，而是用心觀察。

他用這般觀察填補當下内心的某種空缺。

獨自度過周末，獨自一人去學校。

去上學時，身邊少了肅丹，祁冰宇感覺不習慣。

周一升旗儀式的時候，他看到了一個身影，那個身影的出現，讓他心跳漏了一拍。

肅丹！

肅丹回來了！

祁冰宇是開心的，肅丹這一次這麼快就回來了。

升旗儀式結束，大家排着隊回教室，路上祁冰宇忍不住蹿隊伍，擠到肅丹旁邊，盡量掩住喜悅心情，跟肅丹打招呼：“肅丹肅丹，你回來了？”

肅丹還沒說話，就被跟隊的班主任呂老師點名：“祁冰宇，回到你的隊伍去。”

祁冰宇隻能灰溜溜照做，他眼中的肅丹被一個又一個同學遮擋。

隻能用短暫的下課時間去找肅丹了。

好不容易熬來一個課間。等老師一走，祁冰宇馬上跑到肅丹座位那兒去。

他很開心肅丹回來的時間比自己想象中短。他很想知道肅丹離開的時候去了哪裡。他想問，迫不及待。

“哎，肅丹肅丹，你去了哪裡？”祁冰宇問。

肅丹的同桌陳露藝看祁冰宇這副樣子，先說話了：“喲，這麼在乎肅丹啊。”

祁冰宇說：“我不能知道肅丹去了哪裡嗎？畢竟是同學，問問怎麼了？”他又看向肅丹：“你一定出了地球吧？”

肅丹說：“對，我出地球了。”

祁冰宇：“你去了哪裡？地球之外是什麼樣子的？”

肅丹：“超光速宇宙飛船接我去了别的星系，我到别的星球尋找隕瀾能源了。”

祁冰宇：“那你找到了嗎？”

肅丹：“這一次什麼也沒找到。現在的隕瀾能源越來越難找，也許有一天，不管到哪裡，都無法找到了。”

祁冰宇：“啊？那天隕瀾怎麼辦？”

肅丹：“也許天隕瀾其他人有找到的。唉，我得趕緊把地球的那份隕瀾能源找到才行。”

祁冰宇再一次關心那個問題：“找到了隕瀾能源，你就要離開地球了嗎？”

肅丹：“沒錯。現在天隕瀾是亟需補充隕瀾能源的時候，除了要找到地球的隕瀾能源，還要去别的星球尋找新的隕瀾能源。”

祁冰宇提議：“肅丹，如果天隕瀾沒法待了，你可以在地球定居，可以把你的家人接過來。”

肅丹脫口而出：“不行。”

祁冰宇：“為什麼？是擔心沒有房子住嗎，還是擔心買不了地球的房子？沒事兒，我叫我爸媽買，我爸媽有錢。”

肅丹：“我媽媽說不能白要别人的東西。”

祁冰宇：“可是宇宙那麼大，隕瀾能源那麼難找，怎麼辦？雖然你有超光速宇宙飛船，一下子可以去很多星系，但隕瀾豈是說找就能找到。宇宙啊真是太大咯，找也找不到宇宙盡頭。别說宇宙了，光是地球就夠大到沒法一眼看全。”

肅丹：“或者也可以說是人太渺小？”

祁冰宇想了想：“對哦。如果人的塊頭能有一座城市這麼大，說不定跑步就可以從北半球跑到南半球，不用坐那麼長時間的飛機。但實際上一座城市能容下幾百萬上千萬人，光在城市内轉悠都能轉一天，别說出國了，走路的話，連城市都出不去。唉，這麼看，人真是太小了。”

陳露藝也加入了談話：“人看螞蟻覺得螞蟻好小，螞蟻看人肯定覺得人超級大。腕龍有二十多米長，十幾米那麼高，體重二三十噸，對于隻有一米多高的人來說它太大了，腕龍看我們人類肯定同樣覺得我們太小。我們看螞蟻覺得好小，看腕龍又覺得好大。”

祁冰宇：“肅丹，你不知道腕龍吧？就是恐龍，恐龍你應該沒聽說過……等等，螞蟻看到的世界是二維的，就是說螞蟻隻能看到事物的長度，看不到高度，眼裡的世界就是個平面，自然就看不到人的存在，怎麼還會覺得人超級大？”

陳露藝：“哎呀！我就打個比方，比方，懂嗎？就好比長得高的人覺得比自己矮的人長得矮，長得矮的人覺得比自己高的人長得高一樣。”

肅丹：“所以大或者小，是拿自己來當參照物來說的。自己是什麼樣，對應的看到的世界就是什麼樣。”

祁冰宇忙不疊道：“對對對，肅丹你說得太對了。或許這世界根本就不存在大小之分，大或者小全是人的主觀臆斷，不是客觀的……”

陳露藝：“我又突然想起來，人說蜜蜂和蠶勤勞、無私奉獻，形容它們的時候用偏褒義的詞，是因為人拿了蜜蜂釀的蜂蜜以及蠶吐的絲為自己所吃所用，人是所得者。但說老鼠的時候說它是壞的、是小偷，形容老鼠的時候用貶義詞，是因為老鼠偷吃東西破壞東西，有損了我們的利益。”

肅丹：“說不定根本沒有好壞對錯之分，能給人帶來好處人就說它好，給人帶來壞處就說它不好。一切歸根結底還是出于生存的角度考慮。如果不考慮生存這點，生命根本延續不下來，所以能流傳下來的全是考慮自身生存的基因。”

祁冰宇撓撓頭：“肅丹，我怎麼開始聽不懂你在說什麼了？”

“聽不聽懂不重要，”肅丹說，接着她要跟祁冰宇說悄悄話的樣子，祁冰宇彎下腰，把耳朵湊過去，肅丹小聲說：“對了，這一次出地球，我看到天上的‘人’把地球人帶走幹什麼了。”

“帶走幹什麼了？”祁冰宇迫不及待想知道，聲音不禁變大。

“我會跟你說的。不過要上課了，快回你的座位去吧。”

也許是聊得太入迷，什麼時候打了鈴，有沒有打鈴，祁冰宇都沒有聽到。隻是看到上這節課的老師已經出現在教室外面。

祁冰宇趕緊溜回自己的座位，生怕被點名。

陳露藝小聲問肅丹：“祁冰宇剛剛說什麼帶走幹什麼了？”

肅丹：“那不重要，對任何人都沒影響。”說的也算實話。

這一天，斌子帶了相機來學校，為了跟全班同學拍合照留念。這學期期末考試一結束，他就要轉學了，拍個照片作紀念。

全班同學還有呂老師一起來到操場。操場周邊有長勢旺盛綠油油的綠植，橡膠的紅色跑道上白線畫得清晰分明。天還算晴，總之沒有下雨的迹象。

就在這樣的環境中拍班級合照。

全班整齊地站在階梯上，排成幾排，呂老師站在旁邊。所有人都看着鏡頭，由另一位老師幫忙拍照。

拍完之後，老師把相機還給斌子。斌子小心翼翼收好。

能聽到有同學問：“斌子啊，你真的要轉學了，不跟我們一起畢業了？”語氣中有不舍。

斌子咬咬嘴唇：“嗯，我要轉學了。”

“啊？那你要好好的。”

“好，大家都好好的。”

不鹹不淡的惆怅與不舍在操場上的那片天彌漫。

“斌子，合照能不能洗一份出來給我？”祁冰宇問。

“可以啊！”斌子毫不猶豫同意。

“我也想要一份，行嗎？”另一個同學問。

“沒問題！”斌子答應。

放學回家的路上，也能當作聊天的一個時間。肅丹跟祁冰宇說了天上的“人”把真正的地球人帶去了哪裡，所以需要換一個布偶人在地球繼續生活與社交。

祁冰宇：“還真把真正的人帶出地球了？難怪你的接觸者追蹤追蹤不到。”

肅丹：“我看到天上的‘人’把地球上真正的人帶到一個固定的地方，去給真正的人喂東西，哄睡覺，輸液，做些補充能量的事。”

祁冰宇：“诶？突然間感覺天上的‘人’不像是壞人，之前還覺得他們是搗亂、搞破壞的，因為他們操控狗咬人。”

肅丹：“看樣子他們好像把真正的人照顧得無微不至。通常要照顧幾個小時到幾天不等，完了之後再把真正的人放回地球，把頂替真人的布偶人拿走。”

祁冰宇：“那他們算是好人還是壞人？為什麼要這麼做？”

肅丹：“我也不太清楚。不過我聽到了他們的談話。雖然那些話不能完全聽明白，因為說的是一種新的語言，但結合他們的動作以及對地球真人的态度，看起來像是必須要這麼做，并且還是為了地球人好。”

祁冰宇：“啊？這麼做能有什麼好處？你有沒沒有看到他們把地球真人帶到什麼地方去照顧？”

肅丹：“那裡不是别的星球，也不是别的星系。或者說那個地方不屬于星球也不屬于星系，隻是地球外宇宙中的一塊地方而已。至于為什麼要這樣做，我想，就跟地球一樣，不适合生物生存的地方人類也無法生存，人與自然要和平共處，所以人要保護環境、保護動物。拓寬到宇宙的範圍，這一點同樣适用，隻有地球上的人好了，天上的‘人’才會好，這就是他們要把人照顧好的原因。”

祁冰宇還記得那件事：“那他們還控制狗咬人呢。”

肅丹：“可能就跟地球人一樣，有愛護動物的，也有傷害動物的。”

祁冰宇：“人是動物嗎？咦，對，人是高級動物。可它們為什麼要帶走真正的地球人去照顧？”

肅丹：“補充能量。不管是身體上的能量還是精神上的能量。若是不補充能量，人容易生病、躁狂，産生負面影響，影響到生命狀态。”

祁冰宇：“想要有好的身體，可以健身鍛煉；想要有好的心情，就保持心情舒暢，看開一些，不是很簡單嗎？”

肅丹：“但有很多人無法做到，這就需要幹預了。幹預者就是天上的‘人’，他們把地球人帶走補充身體以及精神上的能量，為了不影響地球上人們的正常生活秩序，便會用一個布偶人代替真人在地球上生活。記憶會同步，不受影響，沒有人知道自己被掉包，也不會有人察覺身邊的人被掉包，做得神不知鬼不覺。”

祁冰宇：“難怪有些人不怎麼鍛煉身體卻一年四季都棒棒的，有些人生性就很積極樂觀，幾乎從不悲觀，都是因為補充了能量？”

肅丹：“有可能。”

祁冰宇：“既然都能補充到能量，那為什麼還是有很多人身體不好，還是有很多人有心理疾病？”

肅丹：“因為天上的‘人’遠沒有地球人數那麼多，照顧不過來，隻能照顧到一部分地球上的人。但能看出他們有在努力。”

祁冰宇點點頭：“原來是這樣。肅丹，要不是你，我還不知道他們的存在，以及存在的作用。”

他擡頭看看天。并沒有看到天上的“人”。此時的天空是平常得不能再平常的天空，什麼特别的也沒有。他繞到肅丹面前：“哎，肅丹，你看我有沒有被掉包被他們拿到地球外面去補充能量？”

肅丹看了他一眼，說：“你啊，目前來看什麼都正常，不需要補充能量。”

祁冰宇嘻嘻一笑：“那就好。”

又是跟肅丹在一起的時刻。祁冰宇感覺她是自己的能量場。好像有她的時刻，才是生活正常的本色。或許，這樣的感覺，有個通俗的詞叫習慣。

他潛意識抗拒沒有肅丹的生活。

又是一個吃飽飯的晚上，祁冰宇和肅丹進各自的房間去寫家庭作業。家庭教師過來輔導祁冰宇，肅丹則早早就完成了作業，正大光明待在客廳，靜靜地看平闆電腦。

實際上，在吃飯之前，她的作業就寫得差不多了。祁冰宇的媽媽曾經說也給肅丹請一個家庭教師，肅丹想也沒想就婉言謝絕，說不需要，說學的東西很簡單。

肅丹的作業總是完成得很快，考試成績也非常好。祁冰宇媽媽見狀，知道了肅丹是真的不需要家庭教師，并表揚肅丹。若是祁冰宇有不懂的問題，家庭教師又不在，他就會去問肅丹，肅丹總能解答得幹脆利落，清晰明了。

她是家長最放心的那類孩子。聰明且自覺，做什麼都不需要催，且很有分寸。所以，不管她幹什麼，從來不會有人說什麼。

晚上快十點，祁冰宇才從房間裡出來，伸着懶腰，走到肅丹旁邊的軟沙發上坐下。

一坐下，祁冰宇就跟肅丹說：“唉，呂老師不知道今天抽什麼風，突然布置那麼多作業，平時我早就寫完作業，早就能玩了，今天卻寫得那麼晚！今天到底為什麼那麼多作業啊！明天又不是周末，呂老師是真抽風了。”

肅丹眼睛從平闆電腦上移開，看了祁冰宇一眼，接着又看平闆電腦：“所以今天我很早就開始寫作業，老師一布置，我就開始寫。專心地寫寫也能寫得挺快。”

祁冰宇：“你哪次寫得不快？好學生就是不一樣。你在看什麼啊？”他發現肅丹就連看平闆電腦也很專注，便湊過去看。

祁冰宇看到肅丹的屏幕上的内容，全都是看不懂的各種符号，問：“這是什麼？”

“這是你們地球人高中學的數學。”肅丹平靜地說。

“啊？！你……自學這個？！我倒！”祁冰宇瞬間覺得眼冒金星。

“其實看多了感覺挺有趣的。”肅丹說。

同一時刻，正在家裡一邊吃辣條一邊改作業的呂老師忽然打噴嚏：“阿嚏！阿嚏！誰說我壞話？”