有學生小聲表示贊同，另一些人持反對意見。謝伊了解得清楚，表達憂慮的學生絕大部分為純血，混血學生翻着書興奮許多。

謝伊用指節敲響桌面，清了清嗓子：“關于這個問題——有人能告訴我，普通人……也就是麻瓜，和巫師有什麼不一樣的地方嗎？什麼都行。”

“區别？”學生們東張西望，輕聲交談。這個問題太簡單了，簡單到她們認為這其中還有什麼特别的含義。

“她們不會魔法……”一個聲音說，“這很明顯。”

“是的，不會魔法，”謝伊拍拍手笑道，“這個答案讓格蘭芬多赢得兩分，感謝您的回答，小姐——請問還有嗎？”

“她們學的東西和我們不一樣！”

“麻瓜用電力！”

聽見加分，學生們的興緻頓時變得高昂，一句句往外說兩者的不同點，把謝伊那句“什麼都行”記得尤為清楚。

“麻瓜都缺乏好奇心——總是對魔法熟視無睹，用家裡的話，愚蠢又狹隘。”

不合群的話終究從人頭中冒出來，學生們安靜了一瞬，看見謝伊沒什麼反應，近半數人贊同地點頭，隻有一兩位麻瓜出身的學生感到不滿。

大緻摸清情況，謝伊沒有指責學生的貶低，抽出魔杖在空中輕點。

桌椅闆凳紛紛搭着乘客飄到空中，不再按學院的順序排列，錯落有緻地散步在教室兩側。

謝伊輕咳兩聲吸引過衆人的眼光：“無論在學校，還是其他地方——很多人認為麻瓜研究學是軟選擇。

“巫師們普遍認為她們愚鈍、狹隘、不知變通、缺乏好奇心，”她重複着學生的評價，揮起魔杖，“我不對這些評價發表任何看法。”

學生們的目光變得困惑，但很快驚異的畫面讓她們無暇思考剛才的話語。

桌椅讓出的空位間莫名出現一片連着河流、洞穴的小型野地，時光似乎在這片野地飛速流逝，隻眨眼間葉片便由綠轉黃，偶爾能看見不知名的動物掠過——直到一群“人”定居在這裡。

學生們勉強将她們定義為人，因為她們長得太奇怪了，無論是和自己還是和麻瓜都不一樣。

那些“人”就在洞穴裡生活，就像學生所認為的那樣愚蠢，不會用魔法，隻能用兩隻笨拙的手抓魚采果。若非環境變革，若非晃眼間四季就會輪轉，一場大雪就可能讓那些“人”死傷慘重，這副畫面恍惚就如同學校的挂畫般，隻定格在那一段時間。

“造物主”似乎和她們同樣焦急，畫面翻轉的時間更快了，但帶來的不是發展而是災難，洪水、雪災、猛獸肆掠，定居的“人”來了又走，走了又來，她們的面貌相似又有所不同。

“那是矛？”一個聲音小聲問道。

畫面跳躍的速度變慢，學生們這才發現那些“人”手上有了不一樣的東西，野獸不再能将她們驅逐，她們也不再抛着石頭防身，原本愚鈍到讓人心緊的捕獵方式也開始有進展，“人”活動的範圍更大了，她們帶回來了不一樣的東西，在河邊定居，種下鳥類啄食過的種子。

純血和混血的巫師說不上來感想，她們低聲和不同學院的學生讨論，畫面跳轉的速度雖然緩慢，可某些東西似乎在變快，少有的兩名麻瓜學生解答道：“這是麻瓜的曆史，她們會使用工具了。”

謝伊靜靜地維持畫面的穩定，她思索了很久，和布巴吉教授讨論了許多，把教案駁回一次又一次，拿着書本在赫敏那詢問。可她始終不知道該如何改變學生們的想法，就像赫敏很難改變小精靈一樣，思想總是根深蒂固。

教室中忽然傳來幾聲驚呼，因為那副景象變化忽然變得很大，“人”不知不覺地向外發展，建立起茅草屋，開始交流、交易——再遇到沖突，因為莫名的原因引發戰争。

“粗魯，”有聲音評價。

因為這場流血事件的發生給這個部落帶來奇特的變化，它逐步向外擴展，地圖擴大，占領一大片領地。

随之她們開始發展令現在人看不懂的文化，奇怪的圖騰、舞蹈、祭祀，一切就這樣平安地發展下去——直到一群從海上遠道而來的人，以更加粗魯的方式占領她們的領土。

“羅馬？”一名學生不确定地問。

那很容易看出來，那些新來的人掌管着這裡，她們帶來土著過去從未見過的器具，在這裡發展城市，散播自己的文化，建造城牆——文明的影子在争戰中探頭。

麻瓜學生明了，這是這座島嶼的曆史，記載在書本上的曆史。後面的“劇情”很容易猜測，數不清的戰争，伴随着血腥戰争的蜿蜒發展——榮耀與罪惡并行，詩歌與血淚齊舞。

“我不對那些評價發表任何個人看法。”謝伊伴随着炮響、尖笑、哭喊聲，放大音量。

“這學期的作業隻有一份，我希望各位在期末告訴我，自己對她們的印象。”