一是他要來探望自己的妹妹。

二是……皇帝為太子安排了三位老師，一位内閣次輔任太子少傅，一位文淵閣大學士任太子洗馬。最後一位人選崔珑也不陌生——翰林院修撰湯駿臣。他約莫七十多歲了，已是三朝老臣，過去一度曾任姜垣的老師。以湯駿臣多年來的資曆和學識，按理說早就該入閣拜相。倘若他入閣，即便是他的父親也隻有退居一步做次輔。隻是湯老曾屢次婉拒入閣，一心留在翰林院裡埋頭故紙堆，在崔珑看來是個專精的學術型人才。

像湯駿臣這種平和無野心的人，過去是很喜歡懷仁太子這個學生，亦與其很親近的……

姜禾受這三位老師教導了一段時日，皇帝将他叫到乾化宮親自考校，看來當真對這位儲君上了心。

皇帝的考校顯然難倒了姜禾。

他的三位老師都是朝中重臣，都是大忙人，每天給太子上完課還得回官署辦差，不會在宮中多待。

皇帝的考校偏偏安排在下午，還要求翌日辰時東宮的人就要将太子的奏對送到他案上。

不知是有人給姜禾提議，又或病急亂投醫，他最後找到了崔珑面前來。

崔珑掃了一眼面前的文書，暗暗覺得奇怪，不知出于何種用意，姜澧出給姜禾的題竟是經人又謄抄了一遍的奏折，涉及的隻會是朝堂政事。姜禾這孩子不過短時間内受三位名儒教導，哪兒能這麼快答上這種出給皇帝的難題？

姜禾似乎很懼怕姜澧，見崔珑半晌沒反應，一向不多話的孩子竟苦苦哀求起來，生怕明日送過去的答案叫姜澧不滿意。

崔珑隻有将内容從頭又仔細看了一遍，忖度了一會兒，再出言提點于他。

姜禾一面聽，一面點頭，立刻拿起毛筆在紙上做筆記。

那之後，姜禾幾乎是每日都要到他面前來求教了。

一日，姜禾驟然說道：“明日有一場正式的考校，父皇會在乾化宮考校我這段時間學業上的成果，三位老師也會到場。父後，我希望到時您也能陪我一起過去。”

崔珑了然，“你父皇的安排？”

姜禾颔首，卻低聲補了一句：“但我也想父後在場……我、我才不會緊張。”

對皇帝這一安排崔珑當下沒多想，以為這隻因為他名義上是姜禾的撫養人，何況這段時間姜禾寫出的奏對，有不少是他從旁給的建議。

翌日他陪同姜禾一起來到乾化宮，因他這個皇後是男子，按規矩也不必避諱外臣了，座位就被安置在皇帝身畔。而姜禾要站在殿前應答，大殿右側按品級分别坐着三位大臣。

先由湯駿臣向太子發問，再是剩下二人，最後是皇帝。過程裡崔珑見姜禾雖偶有凝滞，也有幾個被問倒的問題，但總體表現還算鎮定，思慮可見條理，口齒清晰……這一關應該不難過。他放下憂慮，聽着聽着便分了心。

将他拉回大殿上的是皇帝點到他身上的話。

一番問對進行了半個多時辰，結束後姜澧看向三位大臣，問起太子的表現，三人語中多有肯定，對太子他日的成長寄寓厚望。

姜澧道：“太子能有今日一番表現，三位愛卿皆功不可沒，賞。”

“不過，”他話音一轉，道，“除三位外，其實太子在宮裡還有一位老師。”

“想必你們也都聽說了，每日朕會額外再給太子出一道題，不過朕隻負責選出這道題目，下去該如何作答？那都是由皇後輔佐的太子。”

“每日朕會從折子中選取一份拿給太子，得益于皇後指引，太子也寫出了好些不錯的批複。”姜澧一擺頭，示意内侍将這些時日姜禾的奏對拿下去給三人。

“這些折子裡做出藍色标識的，是皇後的主意，紅色标識的，是皇後的原話。”

即使摸不清皇帝引出這件事的用意，那三位看着面前這些奏對也頻頻颔首。

“由此看來，皇後着實賢明、有灼見、善謀斷，堪為‘輔政’之才，諸卿以為呢？”

他的語氣不疾不徐，聲音不高不低，“輔政”兩個字卻是擲地有聲。

殿内一時沉寂，崔珑滿腹疑雲，幾乎忍不住扭頭去看姜澧。

——他這是什麼意思？

良久，内閣次輔先說話了：“皇後本就是内閣首輔崔閣老之子，此正是虎父無犬子。”

他既然這樣說，内閣另一位大學士隻有跟着附和。

剩下的湯駿臣卻是悠然撫須道：“皇後才思間可見慧懿皇後遺風。”

崔珑心頭一跳，擡眼看向湯駿臣，對方的目光與他一觸即分，又将頭微微垂下去，他從那張爬滿皺紋和溝壑的老臉上什麼也看不出。

慧懿皇後也是先前的一位男後，更是曆朝曆代最出名的一位男皇後。他出身寒門，卻可謂那一朝的曠世奇才，二十二歲時他本應考拔得頭籌，偏偏在殿試被皇帝看中，有意将他點為探花，此後做了天子近臣，日日被傳召進宮。不多久就被皇帝納入後宮……後來，有說是他不甘心困守後宮，又有說是皇帝愛才心切，有意成全他的抱負，竟破例準他每日入乾化宮幫皇帝批閱奏折、處理政務……不出五年，奉天殿上就多出了一把鳳椅，隻比禦座低了一階，從此由慧懿皇後和皇帝攜手共治天下，形成龍鳳臨朝的千古奇景。

湯駿臣又為什麼在此時提此人？

等到三位大臣和太子都退出去，崔珑立即回頭看向姜澧，“你到底想做什麼？”