不過我對于自己今天的表現還是挺滿意的。除了晚上吃的有點多之外。自己該完成的，基本上都完成了。今天校長也對我說話了。說我辛苦了。我趕忙說，應該的。就說非常有價值。意思是我錄的東西非常有價值。校長就很謙虛的說，不能這麼說。好吧，校長大人，我知道您是個謙虛的人了。但是我說的也沒有錯呀。最起碼我錄的這些東西對我來說是非常有價值的。

我把評課的老師的視頻按人分成一個一個的。這樣看來，老師們的個性一覽無餘。用這種方式來收集不同的人格，非常有效。

已經有第2個副主任，也就是高二的小王副主任，問我應該有一個手機三腳架，我告訴他，已經在路上了，明天就能到位，後天就能用上。他表現出很驚奇的樣子。意思是這個錢應該學校出。我說這是好事兒，意思是這錢我出也無所謂。又想起之前買藍色印泥花了15塊錢。原來的副校長知道。現在副校長到别的地方到校長去了。這印泥的事兒，我也不知道對誰說，就算是我對學校做了貢獻了吧。

值得一提的是，今天下午的推門課，講課的老師，在大家都評完以後，校長讓她自己說說課的時候，她泣不成聲，哭了。能看出來校長有些尴尬。後面的評課也根本沒有上次對豐老師那樣的嚴厲。還是給這位老師留了些面子的。

在我的鏡頭下都把這些記錄下來了。

我再一次慶幸自己沒有代課。不然以我的講課水平和心理承受能力，可能根本比不上這位老師。也許會被校長當場拉下馬來也說不定。這位校長實在是太重視教學了。這是好事兒呀。說明他想改變現狀。我以前認為他從外面定做考試用的秩序冊，有點浪費。現在想想可能也是他改變這個學校原有秩序的一個方面吧。

我也想改變了。當然并不是想要去代課。而是想要有所作為。校長說的對，不能躺平。要戮力同行。守正創新。勇毅前行。

他的講話真的是非常有水平。我一定要抽出時間把他的講話稿從視頻裡整理一下。絕對有用。心裡有很多想法。慢慢的一步一步付諸實踐吧。

00:55.窗外一片黑暗。屋裡的燈光籠罩之下卻溫暖得很。我的心裡也很平靜，安定。終于在多年之後，第1次體會到了這種心情。校長說，不要把學生僅僅是當成打高分的工具。而是把學生當成人來教。這個觀點，如果放在以前，我會覺得難度非常大。畢竟把學生當成大白菜和當成人來，區别會很大。當老師。成功的老師會意識到自己是給學生講課。而不僅僅是為了完成教學任務，自顧自的給自己講課。校長又提到了，當老師的高級境界。高級老師會覺得講課特别的輕松，當老師特别的快樂。校長希望我們老師都能達到高級老師的境界。而不要把自己束縛在一層又一層的，艱難之中。

以前的我教了6年書。每天都是舉步維艱。覺得自己講的每一堂課都是一場災難。我始終像是結了一個繭子。把自己牢牢的束縛在裡面。無法掙脫。無法和學生交流。隻關注自身。沒法關注學生。就是關注了學生，最終還是關注到自身。始終擺脫不了自我貶責這個怪圈。

這當然可能和我的完美主義個性有關。也和自己容易焦慮的病情有關。我不能回避自己的病情。以我的病情無法代課。所以我現在隻能退居二線。即使以後有機會重新代課，我也會選擇拒絕。更何況現在的我已經有了更重要的事去做。

這位新校長真的特别的注重細節。以自己的方式關懷着每一位老師。他評課的時候，手邊的茶水杯沒水了。旁邊坐着的趙副主任。主動起身拿起茶杯給他灌了熱水回來。然後我就看到他講着講着非常給面子的拿起水杯喝了一口。

當然，也許是真的口渴了。但是看到這個動作，這種細節，我還是覺得這個校長真的非常情商之高。就像《論語·子張篇》裡形容孔子的那句話，”望之俨然，即之也溫，聽其言也厲。”遠遠望去莊嚴可畏，接近他時卻溫和可親，聽他說話則嚴厲不苟。就是這種感覺。有這樣性格的人當校長，這所學校何其有幸。

《論語·子路篇》也有一句，”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”

當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟着行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那麼，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。

我想這位新校長是深谙其中之道的。他深入教學第1線。和廣大的教師們打成一片。互相交流。積極的表達自己的看法。這種态度一旦把一線教師都感染了，學校的學風，教風，校風，很快就會有新的呈現。上行下效。上梁不正下梁歪。都是這個道理。比如我。和新校長寥寥幾次簡單對話之後，我就覺得這位新校長，真的不簡單。敏而好學不恥下問。他會主動點出我的姓，還會說我文章寫的好，還會跟我說辛苦了，還會對我說謝謝 ，我知道，他很忙。每天面對的人和事非常之多。但是他不會錯過每一個對周圍的人散發善意的機會。要知道，善意非常之難得。善意的氛圍更是不是一朝一夕可以建立起來的。但他真的努力的去做。或者是因為他本身就是這樣的人。如沐春風。如浴甘霖。以前我總是想不到有誰，或者說現實中有誰能夠稱得上這些詞，現在我終于在現實中找到這麼一位人物了。根據這些天來我對他的觀察，我覺得自己的想法沒錯。雖然在現實社會中想要幹出一番事業來确實很難。肯定有相當一大部分老師認為校長談的這些是說大話。但是還是那句話，路遙知馬力日久見人心。真正的領導者，成功的領導者，就是能夠把手下的人都團結到自己身邊來。為自己所用。新校長始終不遺餘力的把自己的教學理念給老師們講了一遍又一遍。隻要老師們還有些上進之心，在這樣的人領導之下，這個學校肯定會有一種不同的精神面貌的。我又想起那句話，精神和物質，哪個更重要？物質基礎決定上層建築嗎？我在财會報告上寫的，希望學校在物質獎勵之外，能夠給予老師們以精神上的提升，這樣老師們就能持久的進步。如果說我寫這份報告的時候，還覺得這是一個遙遠的夢想。但是現在，我很驚喜的發現。自己的夢想可能會變為現實了。因為新校長的出現。讓這種夢想在很大程度上有變為現實的可能。他在一點一滴的改變老師們的精神力量。一旦這種力量強大起來。老師們就會自信起來。就會爆發出更大的精神力量。同時就會把這種力量傳導給學生。如果學生能夠擁有強大的精神力量。他們就會主動去學習。主動學習和被動學習，是完全不同的兩種狀态。主動學習的學生，進步會更快，收獲會更大。自信心會更強。老師強大了，學生進步了。這個學校也就離成功不遠了。這位校長也就離好校長不遠了。