36、行有不得者，皆反求諸己，其身正而天下歸之。

37、填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。以五十步笑百步，則何如？

38、廉者政之本矣，乃國之四維，立人之大節，仕者之大德。

39、令聞廣譽施于身，所以不願人之文繡也。

40、天下有道，以道殉身。天下無道，以身殉道。

41、君子以仁存心，以禮存心。仁者愛人，有禮者敬人。愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

42、父子有親，君臣有交，夫婦有别，長幼有序，朋友有信。

43、天時不如地利，地利不如人和。

44、得道者多助，失道者寡助。

45、富歲，子弟多賴；兇歲，子弟多暴，非天之降才而殊也，其所以陷溺其心者然也。

46、賢者以其昭昭使人昭昭，今以其昏昏使人昭昭。

47、莫之為而為者，天也；莫之至而緻者，命也。

48、一心以為有鴻鹄将至，思援弓繳而射之，雖與之俱學．弗若之矣。

49、雖千萬人，吾往矣。

50、君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達财者，有答問者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。

51、無恒産而有恒心者，為士為能。若民，則無恒産，因無恒心。

52、天降下民，作之君，作之師，惟曰其助上帝寵之。

53、君子有不戰，戰必勝。

54、勞心者治人，勞力者治于人。

55、鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

56、窮則獨善其身，達則兼善天下。

57、以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰，戰必勝矣。

58、仁言不如仁聲之入人深也，善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民愛之。善政得民财，善教得民心。

59、生有淑質，夙喪其父，幼被慈母三遷之教，長師孔子之孫子思，治儒述之道。

60、君子有三樂，而王天下不與存焉。

61、無側隐之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無僻讓之心，非人也。

62、以力服人者，非心服也，力不贍也；以德服人者，中心悅而誠服也。

63、人若無志，與禽獸同類。

64、人之性善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下。

65、言近而指遠者，善言也。

66、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其惡于衆也。

67、天下之本在國，國之本在家，家之本在身。

68、吞舟之魚不居潛澤，度量之士不居污世。

準備背誦一些東西了。時間安排在每天晚上睡覺前。用古詩文網。

背誦可以起到預防老年癡呆的作用。長期堅持吧。

繼續加油。孟子關于自暴自棄的理解，提醒了我。千萬不能自暴自棄。自暴自棄的人，别人都不願意和你多說話。更别提和你交往了。人若無志，與禽獸無類。所以一定要給自己樹立一些志向。還好，我現在已經樹立起來了。以其昏昏，使人昭昭。這不就說的是以前站在講台上的我嗎，回想那些不堪回首的歲月。再一次感慨自己，及時止步。語文這個東西真不是教出來的。得自己學呀。學生得大量的讀書。培養語感。光萍老師在講台上每天講的一節課兩節課，那是大大不夠的。可惜以前的我不明白，把所有注意力都放在自己的講課上。如果是現在的我。就有辦法了。那就是給學生布置大量朗讀的作業。每天至少朗讀半小時。做題倒是其次。可惜這樣的想法也是驚世駭俗了。沒有多少人能理解的。時間是好東西啊。用在哪兒哪兒好。

就這樣吧。明天再說。

本來打算去運動。結果二姐開了視頻。然後我們聊了整整一個小時。我給她推薦了喜馬拉雅和古詩文網。這樣她就可以在喜馬拉雅上朗讀中醫古籍了。我一步步引導着她，感受到了好為人師的快樂。

沒想到第1個接受我在喜馬拉雅上朗讀的不是我的老同學，也不是我的同事，也不是我的外甥。而是我的親二姐。

挺好的，從此，不再是獨行人。有人相伴。朗讀這條路又多了幾分快樂。

二姐在我的心裡真的是一個很有本領的女人。她出生在這樣的一個扭曲的病态的家庭。扛住了那樣重的壓力。形成了這樣堅強的性格。一直在為改變自己的命運而努力。而且她也确實改變了自己的命運。我要向她學習。想想之前的好多年。她有意疏遠了我。原來是一直有愧于心。這次國慶節回來。姐妹倆交心。我才知道她對自己把我送進醫院一直感到很愧疚。覺得如果當時帶着我出去旅遊一下，也許我就不會發病了。我告訴她發病是必然的。和她沒有任何關系。是基因的問題。她隻是概率之外。

好了，該休息了。現在休息時間大于運動。

明天又是新的一天。加油吧。