“趙鵬同學的品德如何您最清楚，既然你負責我們老師不較這個勁，好與不好進入社會，有人被追捧有人被吊打，與老師無關，那最好不過。

“學習不好是老師沒教好？有意思。4班語、數、英全年級排名第一，綜合成績排名第一……”

陳芷汀輕輕動了一下腿，伸出手指支在下巴處。李紅英很快瞄她一眼，警示她别插嘴。

4班語、數、英和綜合成績全年級排名前三，不是第一。想要全部排名第一，實在太難。

教師隊伍裡精英無數，學校安排任課也是強弱搭配，不會強強聯手，一個班獨大——狀元班（或其他叫法）除外。這些情況外行不清楚。

張劍正為了讓碾壓更有效果，進行必要的虛構是可以理解的，無須在細節上較真。

陳芷汀也清楚。她隻是本能的反應。

繼續欣賞張老師拉起強弓放出利箭。

“全班50号學生，排名第一有多難，你清楚嗎？你讀書時拿過幾個第一？你所在的班級拿過幾個第一？你說老師教得好不好？成績不好的隻有你孩子——趙鵬！他退步了，因為不寫作業不聽講。不找你找誰？

“趙鵬是我們兒子嗎？我們教他知識他就變成我們兒子了嗎？不是吧——畢業之後跟我們沒有一毛錢關系吧，但跟你，有一輩子的關系吧？我們隻教他三年，以後還有高中老師、大學教授，敢情誰教他誰就得對他的成績負責？高中老師必須保證考名牌大學？大學教授必須保證考研究生博士生？哎喲喂我滴神哪——您這業務能力可以去幹綁架啦——把孩子往學校一送，誰教他誰就被你吃定了。

那我們是教您孩子知識還是搶您孩子進學校當祖宗供着？

請您清醒點兒。現在，有優秀學生給我們考第一，趙鵬退步了對全班沒有影響。以後，有優秀學生為校争光，趙鵬當清潔工搬運工也拖不了老師後腿，壞不了學校榮譽。”

旁聽的三個女人已經忍不住笑了。李紅英和陳芷汀還能沉住氣，導緻家長告狀的楊洋走了出去，站到輔導室外面無聲地笑，笑得渾身發抖。

李紅英看趙鵬媽媽面色慘白，知道她是受人撺掇，本人沒有那麼多彎彎繞，但她示意張劍正反擊，中途打斷他又不好，隻能繼續聽着。

“作業不完成找你有什麼用？不是你的作業？那也不是老師的作業啊！老師教完知識，布置作業進行鞏固，是教學任務，學校要定時檢查，有關部門下來查教案查作業不是鬧着玩的！

不是老師喜歡作業熱愛作業，學生不寫作業老師就得急死、氣死、窮死、餓死？！強調一遍：不是這樣！

每周你孩子有6天在學校，全是老師在教他，老師有多辛苦你心裡沒數嘛？一個孩子在家你都搞不定，兩個班一百來号人老師有多辛苦，你們心裡沒數嘛？

一周6天在學校是不假，但如果在7歲之前父母沒有教育好，他這輩子都不懂得怎麼學習，就這輩子都學不好。老話有說：三歲看大七歲看老。七歲之前沒學好規矩，神仙都教不好！

我們老師當然不是神仙，所以隻想亡羊補牢，為時不晚，打電話給你就是想補救，是對你孩子負責，是彌補家教的不足，你不僅不懂得感激，還嫌煩，甩鍋甩得真潇灑！

兒子都能甩分裂了，在家是兒子，回到學校就與父母沒關了。成績是老師的——老師用你兒子的成績吃香喝辣，還是用來養老？

現在我鄭重告訴你：你送孩子到學校不是學校求着你、老師求着你，是因為你教不了他！

孩子成績不好一是父母沒有遺傳好基因給他，二是父母在他年幼時沒有培養出學知識學做人的好習慣！

老師給你道歉？你咋想的？成績不好、作業不寫是老師的錯？那我現在負責任地告訴你：隻要你家長簽字，明确你孩子可以不寫作業不考試，我們級長就在這，立刻執行，決不收取！誰收作業我們集體投票讓了當不了先進、評不到優，可以不？”

李紅英輕輕咳嗽一聲，示意張劍正差不多了。

陳芷汀聽得正入神，被這一聲咳驚醒，睜大眼睛看看趙鵬媽媽：

趙媽媽白胖紅潤的臉已變成死氣沉沉的蒼白，眼神渙散，鼻孔微張，嘴角下耷，牙齒半露，完全是茫然無措，不知東西的狀态。

用張劍正對付趙鵬媽媽，等于用殺牛刀去宰火雞。

可如果不用殺牛刀，火雞撲愣愣地上下竄兩回，雞毛飛上天，想收拾幹淨就難啦。