李紅英臉色發黑,，但這回她沒有罵人。

開學初，她吓唬肥仔，放肥仔去醫院向老師道歉，結果把老師吓出心髒病。事後沒人想到追究她的責任，她放下一顆老心髒，并從中得到教訓：不能随便吓唬半大不小的孩子。這個年紀的孩子一旦發現可能會出事，就會将自己的錯和成人的話無限放大。遇到敏感型、神經型、生活在高壓區或低壓區的孩子，極有可能演變成大件事，然後變成老師的事，學校的事。

某校6年級小男生偷同學東西，老師叫來父親，父親說回去再收拾你，男生回去後跳L——其實父親家暴孩子已久，結果父親要老師賠命；

某校初一女生，父母生了二胎，有人開玩笑說有了妹妹就不愛你了，已經輕度抑郁的女生回校跳L，學校賠Q；

某校初一男生早連并拍下照片，被老師沒收了手機，他怕老師發現裡面的相片，用跳L威脅老師還手機，結果失足掉下，老師賠Q；

某校初二男生，快開學了都沒寫作業，媽媽關了遊戲機，說不完成作業就去S，男生跳L，父母投訴學校作業太多；

某校初三女生，父母吵架要離婚，她勸了幾句，媽媽罵你怎麼不去S，不是因為有你我咋會嫁給你爸這個混蛋，女生回校路上跳He，父母讓班主任賠Q，因為班主任沒有在第一時間發現女生沒有進班——好像發現了她就會從河裡遊上來二次進班；

某校高一男生有抑郁症，班主任讓治好再來上學，家長說沒問題，結果班裡發生失物現象，老師找學生談話調查時，談到該男生，男生一躍，學校賠Q——抑郁？沒有的事！

某校高一兩女生被老師留下來輔導，輔導完老師發現放桌上的手機不見了，約談二位女生，其中一個因為約談被家長打罵，“不堪侮辱，必證清白”……手機沒找到，下輩子完了；

某校高二男生與同學談連愛，女生說暫時分手，高考完再說，他威脅女生不得分手，結果失足掉下，學校賠Q；

某校高二男生想選修文科，父母堅決讓他選理科，結果抑郁加重，高三開學前跳了——是開學前！班主任不厚道地笑了……他說我也不想。

嶽曉明說，他班上有位女生在作文裡寫到：選擇教書育人的職業，就是走上一條修行的道路。老師都是修行人，所以要尊重老師……孔子是老師，王陽明是老師，魯迅是老師……嶽曉明給那個女生的作文打了最高分。

世易時移，修到當下，還沒整明白應該傳授哪些知識才能順應時代潮流，授業者被踩到地下再踏上一萬隻腳，臭了窮了爛了，終于整明白教啥說啥可保平安了……教材看不懂了，課堂管不了了，責任負不起了。那就當份職業，上班掙錢下班回家。然後又不行了，教了誰的娃就得擔起娃的命。我滴那個天爺爺哩，一個班四五十人，兩三個班就是上百條人命，全家老小的十輩子都賠不起。二兩銀子的工時費咋就換算成百萬金元的保镖費了？

原本想走修行路，反而踏上索命橋。社會變、環境變、人心變，七十二般變化都能行，為何老師還要保持初心？以前醫者有“父母心”，醫護是“白衣天使”，ZF官員是“人民公仆”，司法檢查是“包青天”，軍人是“最可愛的人”，老師也樂得戴上“人類靈魂工程師”的帽子；現在天使已變臉，仆人早登天，青天常變幻，靈魂無覓處……物非人非處處非，對老師的要求不僅沒有跟着世事入塵俗，反而步步高升直上九天——教孩兒文化課，掙二兩碎銀費，還得接管他的性命。這課上得，咋不叫人心驚膽戰？

……李紅英不是愛亂想的人，想得多了，心裡亂了，日子就難過了。可是今天，她神思恍惚，思緒像斷了線的風筝飄飄蕩蕩，失了控制。

她終于理解了胡思亂想的人。都是攤上事啦！

如果保安沒有發現梁進發，她在路上因為車胎出意外，她的女兒、小孫子……她也要得心髒病，也要神經衰弱，夜不能寐了。